家長必讀：兒童叛逆期分為這5個階段，你都知道嗎？

一般來說，孩子的叛逆期大致可以分為三個階段，但是如果細化的話，兒童叛逆期分為五個階段。

接下來，我們就看看家長應該如何應對這五個階段叛逆期的孩子。

第一個叛逆期：7、8個月左右，孩子變得陌生了

表現：人見人愛的寶寶，大人總想親一親，抱一抱，孩子誰都讓抱，父母會覺得孩子一點都不認生。

可是突然某一天，孩子不讓抱了，即使每天都見的阿姨、叔叔，這個時候也不讓抱了，一旦被抱就會咧嘴、蹬腿，來表示反抗。

此時，孩子只要媽媽一個人抱，爸爸抱的時候都需要媽媽哄著才行。

叛逆期原因：寶寶大概6個月左右就開始認生了，他們對熟悉的人和陌生人有了區分，可以說孩子具備了初步的觀察識別能力，同時記憶能力也得到發展。

寶寶一聽到媽媽的聲音、媽媽的步伐會非常的興奮，喜歡媽媽身上的味道，依偎在媽媽懷裡會有某種安全感，這也是孩子成長中不可逾越的發展階段。

父母如何應對：首先，父母不要強迫孩子而是順其自然的讓他接觸更多的人，慢慢讓寶寶適應陌生的環境和陌生的人，因為父母對一個人的態度，會讓孩子覺得這個人是否可以接近，是友好嗎？自己安全嗎？

千萬不要說「這不是天天看見的叔叔嗎？怎麼叔叔抱你還哭呀」等類似的話語，一旦看見孩子表現出反抗行為，媽媽要給予及時安慰，給孩子適應的過程。

其次，爸爸可以在媽媽的引導下慢慢接觸寶寶，讓寶寶熟悉爸爸，這樣即使媽媽不在身邊也不會哭鬧，因為在爸爸那裡同樣會得到安全感，切記過程中的強硬態度。

這樣有助於幫助寶寶建立安全型依戀，為以後的分離焦慮奠定基礎。

第二個叛逆期：1歲半到2歲半，學會說"不"

表現：大人一直認為聽話的孩子突然間不聽話了，家長讓幹什麼，孩子非要自己來，比如父母餵寶寶吃飯，寶寶非要自己拿著勺子吃；大人不讓爬高，自己偏要爬高，大人不要玩水，孩子偏要玩水……

總之，在這個階段，父母會顯得特別的疲憊。

叛逆期原因：寶寶的能力與之前相比有了很大的提高，接觸範圍也越來越大，由於對周圍的一切充滿好奇，在認識的過程中就想去控制環境，以此來展現自己的力量。

2歲左右的寶寶有了自我意識的萌芽，獨立性會越來越強，什麼都想參與，什麼都要自己做，所以父母會覺得這個階段的孩子太累人了。

父母如何應對： 父母要理解孩子的行為，因為這是孩子成長中的必經階段。

孩子是靠眼睛學習的，而不是靠耳朵學習的，所以和孩子講道理是行不通的，要從興趣出發吸引孩子。

比如孩子不愛喝水，如果說寶貝，來喝點水，他就會拒絕，父母不能強行讓孩子喝水。

可以參考小墨兒童智能早教機器人上的《多喝開水好處多》這個動畫兒歌，來對寶寶進行引導，讓寶寶主動和媽媽乾杯，讓寶寶愛上喝水。

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第三個叛逆期：1歲到4歲，脾氣外露

表現：剛剛寶寶還眉開眼笑的，突然間不如意就使小性子，耍起脾氣來了，父母都不知道什麼原因，孩子的脾氣就上來了。

比如有的寶寶剛開始上興趣班時表現不錯，學的也很好，可不知什麼原因就是不想學了，甚至要媽媽在身邊才能安心學習，如果媽媽突然離開了，就會大哭大鬧的，真是讓很多家長頭疼。

叛逆期原因：隨著孩子年齡的增長，他們的情緒逐漸外露，由於缺乏自我調節能力，不能很好的控制自己的情緒，一旦自己的需求沒有得到滿足就會直接表達自己的情緒，比如：哭鬧、扔東西、在地上打滾等，他們不會考慮場合，這就是這個階段孩子在成長過程中所具有的特點。

父母如何應對：當孩子出現情緒波動時，父母要接受孩子當時的情緒，並給予客觀的描述，比如：寶貝，怎麼不開心啦，來，媽媽抱一抱。

這樣可以讓寶寶認識自己的情緒，慢慢學會調整自己的情緒。

如果孩子的語言發展比較完善，可以問問孩子，怎麼啦，可以告訴媽媽嗎？讓孩子在描述事件的過程中也達到了情緒宣洩的效果。

或者用小墨兒童智能早教機器人來哄孩子，讓他和小墨語音聊天，讓小墨給他講個兒童笑話、放個兒歌、講個故事，這些都可以很好的調節孩子的情緒。

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千萬不要因為孩子的情緒而調動您的情緒，否則，孩子的脾氣會越來越暴躁，因為我們沒有給孩子做出正面的示範。

第四個叛逆期：2歲到5歲，獨立宣戰

表現：這個階段，孩子各方面的能力都增強了，突然有一天，家裡的任何事情都不能少了他，雖然我們知道孩子的參與只會讓事情越幫越忙，但是孩子參與的熱情依然高漲。

自己穿鞋子繫鞋帶，自己按按鈕，即使家人要趕著出門，非要自己去幼兒園，不用爸爸媽媽送……而一旦爸爸媽媽讓他們自己做的時候，他們又不想參與。

叛逆期原因： 這是孩子自我意識的發展，慢慢的會產生自我評價，即自己是怎樣的。

又因孩子的自我評價起初是來自父母的對他們的看法，所以當獨立意識增強時，他們要展示自己的力量，如果父母沒有給予正確的引導，可能會讓孩子失去信心，而失去做某件事情的積極性和動力，讓孩子保持對做某件事情的興趣，父母的正面評價是不容忽視的。

父母如何應對：這期間孩子獨立性有所發展，父母要給孩子嘗試的機會，鼓勵孩子去做，一方面可以培養孩子的自信，同時讓孩子慢慢學會分擔。

等孩子5歲左右，個性初見雛形時，他們就會對自己有了進一步的認識與評價，不光依賴於父母對自己的評價，還會對自己的認識越來越客觀。

因此，父母在與孩子溝通時，要學會傾聽孩子的想法，不能因為著急就因主觀偏見而左右孩子的想法，進而忽略了孩子的真實想法，最後會讓孩子變得不愛說話，不愛與父母交流。

第五個叛逆期：7-9歲，准大人期

表現：這個階段的孩子不同於嬰幼兒時期的寶貝，他們認為自己已經「是一個成人，是一個小大人了，不再是孩子」了，平常不再願意讓家長拉手，不讓父母叫自己「寶貝」或小名，要求叫他的全名。

凡事都喜歡跟家長對著幹，大人說東，他偏往西。

另一方面，他們又非常依賴大人，不講道理，愛哭、比較嬌氣等。

開始要求獨立，行為上想要脫離家長的掌控，表現為說話做事老氣橫秋、獨立、有個性。

叛逆期原因：這個階段孩子的自我意識快速發展，對獨立、自主、自由有了迫切需求。

學到了很多知識，他們急於想要證明自己已經長大了；

父母如何應對：這時候需要轉變對孩子的教養方式和互動模式。

放棄家長一言堂的方式，涉及到孩子自身的事不妨多與孩子商量，也可試著逐步將自主權交給孩子，在孩子遇到困惑不解的時候，幫助引導孩子朝向正確的方向前進。

比如對於興趣愛好的培養，孩子不喜歡畫畫，媽媽可以和孩子商量：是不是有別的愛好、是否想要發展這方面的愛好等，沿著孩子的興趣方向培養，孩子高興，媽媽也輕鬆，學習動機增強了，才能收到更好的學習效果。

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