啜泣的造句 - 语文迷

【意思】：（chuqì）抽噎；抽抽搭搭地哭。

啜泣造句：. 1、这个失望的男孩忍住啜泣，强作笑脸。

2、我们需要去惶惑和暴怒；啜泣 ... 啜泣的造句 时间：2018-11-3018:22:36 造句 我要投稿 啜泣的造句 啜泣的造句1 　　啜泣拼音　　【注音】：chuoqi　　啜泣解释　　【意思】：（ｃｈｕｑì）抽噎；抽抽搭搭地哭。

　　啜泣造句：　　1、这个失望的男孩忍住啜泣，强作笑脸。

　　2、我们需要去惶惑和暴怒；啜泣和哭泣；流汗和发抖。

　　3、她抬起双手捂到脸上，他发现她那瘦削的双肩因啜泣在颤抖。

　　4、这就使一种精神上的感慨油然而生，认为人生是由啜泣、抽咽和微笑组成的，其中抽咽占主导地位。

　　5、“父母听到孩子的哭诉，孩子听到父母的啜泣，”心理学家克里斯·瑟贝说。

　　6、我听见身后有越南人的啜泣声，他们正聚集到这里来。

　　7、他低声啜泣，尽管他从孩提时起就从来没有哭过。

　　8、“我还有其他电影，”卡尔啜泣起来。

　　9、部分群众啜泣着高喊口号，将她们的遭遇同十字军东征相比。

　　10、银行职员告诉她她没有钱时她就啜泣起来，就像一个孩子又陷入无法养活自己的手足的悲惨压力中。

　　11、首先，我哭了，啜泣了大约半个小时。

　　12、未等到她说完话，我就开始啜泣，对自己咕哝着，“我眼看要死了还是个处女！”　　13、痛苦的费德勒啜泣着说。

在去年7月的温布尔顿决赛中，他同样在五盘的比赛中负于了西班牙人。

　　14、看到我进来，她向后退了几步，还有一点小啜泣。

　　15、大约持续了四十七个晚上，就像之前的那些夜晚，我在啜泣。

　　16、一名叫菲达的妇女一边回忆一年前她的遭遇一边低声的啜泣。

　　17、沉重的呼吸，马丁威尔斯拿出谋杀的照片。

他在强迫自己看他的妻子死亡的照片的时候，在啜泣。

　　18、在明亮的月光下，她见一个女人在那啜泣。

　　19、事情总是这样的，以亲吻开始，而在奇异而狂放的感情之后，以宁静和啜泣的悔恨而告终。

　　20、拉格尼回忆起跟同学交代时的尴尬情景不禁啜泣起来：“我当时真的很丧气。

” 啜泣的造句2 　　啜泣造句　　1、被妈妈批评了一顿之后，她在自己的房间里轻轻啜泣着，那梨花带雨的样子真是惹人怜爱。

　　2、啜泣声中隐隐透着愤怒。

　　3、她委屈的`只有在一旁啜泣。

　　4、我含着泪凝视着家门口静静耸立着的那棵白杨，微风掠过树叶沙沙作响，仿佛也在低声啜泣着向我告别。

　　5、我隐隐约约听到有人在啜泣。

　　6、朱莉娅擤了擤鼻子，不过她还是不停地啜泣。

　　7、她伏枕啜泣以泄心中的孤寂。

　　8、听闻噩耗，人群中响起一片令人心碎的啜泣声。

　　9、最后，啜泣终于止住了，只剩下抽鼻子的声音。

　　10、看到墙角微微啜泣的孩子，人们都好奇的围观起来，原来，她迷路了。

　　11、“请不要对我大喊大叫。

”她啜泣起来。

　　12、房间里静悄悄的，只有她的啜泣声。

　　13、我看见他在角落里低声啜泣。

　　14、她啜泣着点了点头。

　　15、她把脸埋在枕头里，又开始啜泣起来。

　　16、得知自己患了重病后，阿姨啜泣起来。

　　17、路边，有一位女同学在啜泣。

　　18、想到伤心处，她用被子蒙住头，伤心地嘤嘤啜泣。

　　【扩展阅读：怎么才能学会造句】　　造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。

造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。

造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢?　　一、正确理解词义。

正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

　　二、把句子造得真实具体，生动形象。

对学生的造句，我首先要求真实。

例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。

”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。

我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。

所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确;具体的叙述，也是错的;感情的抒发，也就不真实。

　　三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。

如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。

”这就把“鸦雀无声”写具体了。

　　四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。

在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。

它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。

造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

　　五、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。

我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。

一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。

一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。

头，就是要写出是谁或什么;尾，就是要写出干什么或怎么样。

如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”(明明是句子的头)。

明明干什么?“在教室里画画。

”(“在教室里画画”是句子的尾巴。

)　　六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。

　　七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。

它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。

啜泣的造句3 　　一、他的嗓音，因祈祷，啜泣和诅咒而发生了很大的变化，时而温柔恳切，听来非常动人，时而粗声气近乎嘶哑。

　　二、一声微小的啜泣令他回过神来，亚连是那样害怕以至于他浑身颤的厉害，泪珠不受控制的掉了下来。

　　三、从而成为一个顽固的，愤世嫉俗的，悲怜的，啜泣的牺牲品。

　　四、回忆掀起了他新的悲伤狂涛，一阵猛烈的啜泣，噎得他说不下去了。

　　五、一个陌生的姓名刻在我的墓碑上，一群陌生人啜泣著哀切的歌调，默念著琐细的往事，对著我焚香，对著我燔烧一扎一扎的冥纸。

　　六、当她看到垮塌的建筑，她跌坐在地并啜泣起来。

　　七、伯爵夫人忧悒地啜泣，把脸藏在女儿怀里，可是尼古拉站了起来，心惊胆战，从房里走出去了。

　　八、小田啜泣了一下，委屈的说：“你别吵嘛，我这不正赶着嘛，我不睡觉给你写好，总行了吧。

　　九、见我如此反应，上官婉儿啜泣道：“难道将军竟如此痛恨婉儿？”。

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