為何流浪教師滿街跑,偏鄉離島卻連代理教師都招不到?
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偏鄉招不到老師的問題是開出的都是代理老師缺,而正式缺開不出來的原因是超額教師過多,意思是說學校因為少子化,可能面臨關閉,老師必須調到其他學校。
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2021/08/02,教育PhotoCredit:Shutterstock/達志影像簡志峰(峰哥)教育專家/中原大學教育研究所副教授/美國德州農工大學教育科技博士,近年專注於自學跨域、社會設計、地方創生、全美教學。
關心偏鄉教育、數位落差。
屏東鄉下長大的峰哥在國高中時,因為考試導向的教學,恨透了學習。
國高中成績墊底、大學重考、台灣研究所考不上,直到25歲在美國的中式餐廳工作,覺得太辛苦了,才決心用功念書。
半年內考上德州農工大學研究所,5年內完成碩博士,2013年回到10年前碩士落榜的學校當教授。
因為親身經驗,峰哥深知台灣考試導向和傳統文化期待如何造成學生討厭學習,因此期待透過自身的經驗與教育專業,幫助那些像過去的自己,找不到學習動機和人生方向的孩子。
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立即支持六月中《親子天下》報導,台灣面臨嚴峻的少子化,有過半的縣市不開正式教師缺,偏鄉地區包括南投、彰化、雲林、屏東、甚至是離島都不開正式缺,屏東甚至近五年都不開國中教師缺。
據教育部統計,目前領有教師證但未能考上正式老師的有9萬1280人,其中有24%(2萬2331人)擔任代理教師,22%(2萬0251人)在家拚正式教師缺,台灣國小及國高中的代理教師比例已經到了14.5%,甚至有獲得Super教師獎的代理老師,也一樣無法考上正式教師的荒誕現象。
滿坑滿谷的老師,偏鄉卻徵不到代理教師流浪教師滿街跑,然而卻看到很多偏鄉離島,每年代理老師都四招以上,卻沒有老師願意來,連江縣更有14招,依舊招不到老師。
偏鄉招不到老師的問題是開出的都是代理老師缺,而正式缺開不出來的原因是超額教師過多,意思是說學校因為少子化,可能面臨關閉,老師必須調到其他學校。
一直以來我在想一個問題,為何台灣這麼多流浪教師,但偏鄉卻一直在喊缺老師?後來我才了解,原來偏鄉的編制是比照都市。
與都市學校比,偏鄉教師的授課時數更高,還要輪流兼任多個行政職,且偏鄉孩童的家庭有更多隔代教養和經濟弱勢的問題,還缺少安親班或非營利組織的資源,導致偏鄉教師要花費很多心力輔導孩子,連家中教養的問題、或是因家庭不健全導致的問題都要處理,在偏鄉當老師這麼累,又難有正式缺,當然老師會待不下去。
既然偏鄉缺老師是因為沒有正式缺,正式教師缺開不出來是因為過多超額教師,為何不直接降低偏鄉的師生比,來提升偏鄉正式教師缺呢?我又找到教育部統計處:「以生師比而言,國小偏鄉學校為5.2人,明顯低於全國國小之12.1人,國、高中偏鄉學校生師比亦是低於全國。
」這個數字是真的嗎?
為了解答這個疑問,我訪談一位來自我的故鄉,屏東縣萬丹鄉某國中的老師。
都市的教師員額配置竟比鄉下高為因應108課綱,教育部在107年時公佈國中每班教師員額從原本的2人,增加到2.2人,這是30年來首次調高,然而卻是全國一體適用。
當我訪談屏東教師,他根據偏鄉真實的現況,認為上述教育部統計處的數字,應該是將偏鄉所有學校編制員額全灌進來而得到的數字,因為不論學生多寡,即使超級偏鄉學校只有六個學生,全校的基本員額需包括校長、主任、組長、導師還有代理教師等,而這些員額灌進來後,平均得到的偏鄉學校5.2人的數字。
事實上,負責學生學習和輔導的還是只有導師。
教育部在制定任何法規和編制都採一體適用,其他面不說,光是教師編制就造成城鄉差距急速擴大。
王政忠的書《我有一個夢:一場溫柔而堅定的體制內革命》舉的例子,國中小一個班級可聘用1.5位教師提升到可聘用1.65位教師,看似聘用人數增加,然而只是在加大城鄉差距。
在都市一個60班的學校可增加9位教師(0.15×60=9),但在偏鄉6個班級的學校只能增加0.9位教師(0.15×6=0.9),意思就是一個教師都聘不到。
王政忠老師看到南投偏鄉的情況,一樣極端艱困。
教師員額與中央給予地方預算有極大的關係,因為預算是以學生單位計算,而六都的學生人數是偏鄉的好幾倍,核發的經費就相對比較多,加上教育部教師員額規定:「每班置教師2.2人,每九班得增置教師一人。
」偏鄉沒有增班的問題,只有減班的問題。
也因此六都的教師員額竟然可以到達一班配置2.5位教師,這等於是都市的教師員額比偏鄉還要高。
這位來自萬丹鄉的老師提到,他所在的學校並非偏鄉學校,但也面臨偏鄉的問題,例如班級數逐年減少、50%的學生是隔代教養或新住民家庭、30%學生家庭申請低收入戶,他提到之前他待的車城國中,這些狀況更嚴重,約有80%都是隔代教養或低收入戶。
偏鄉教師要面對這麼多問題,卻只能縮編和擔心超額,偏鄉教育不但沒有受到重視,反而是最被邊緣化的弱勢。
蚊子館花費就能救台灣的偏鄉教育了嚴長壽在《教育應該不一樣》書中提到政府補助大筆資金在地方,但是卻花費大筆經費在建設上,這些硬體建設看起來美輪美奐,卻因為沒有管理和維護的經費,只能漸漸地變為蚊子館,而偏鄉的年輕人為了高薪的工作,還是外流到都會區,嚴長壽強調應該多補助青年返鄉和加薪補助在偏鄉的公務員。
這已是十年前的書了,今日閱讀起來更顯其批判性,且問題更嚴重,可惜依然喚不動改革風潮。
根據《今周刊》於2017年的調查行政院公共工程的資料,發現當時全國有108間蚊子館,平均造價是2.3億,若加入實地踏查的隱藏數目,約有500間以上的蚊子館(依據《CTWANT》報導,這個數字到2021年已達到800間以上),總花費為2610億元,可讓全國中小學生吃17年的營養午餐,可以聘用38萬個代理教師。
在少子化的趨勢,強調小班制的需求,才能真正落實適性教育。
偏鄉甚至比都市需要有熱情和有專業的年輕教師,然而教育部常歸咎於教師需要總量管制,因為教師是長期的聘僱關係。
假設一位國小教師的月薪是5萬元台幣,年收入為67萬5000元新台幣,教師的工作時間為40年,以此來計算的話,光是2017年調查的蚊子館經費,可以聘用9600位專任教師工作40年。
若加入保險和退休金計算的話,至少也能聘到6000位專任教師,絕對能補足教師人力不足的問題,提升台灣教育的軟實力,這樣的計算就顯得教育部的「總量管制」說法是有矛盾的。
投資教育軟實力,搶救國安危機
12»全文閱讀不想分頁?試試看我們的新服務猜你喜歡Tags:少子化偏鄉教育代理教師教師員額教育部蚊子館教育政策More...Sponsored2022/09/15,生活PhotoCredit:TNLBrandStudio廣編企劃由關鍵評論網媒體集團《業務團隊》製作,由各品牌單位贊助。
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立即支持目錄章節 電腦PC玩手遊畫面+500%更省電 夜神模擬器解放電腦怪獸性能 iPhone輕鬆跨Windows裝置玩手遊 支援鍵鼠、手把操控、多開遊戲&帳號愈來愈多手遊標榜身歷其境的視聽效果,甚至有些畫質或音效,都已經不輸家用遊戲主機,若只用手機玩未免太可惜,只要在電腦上安裝「夜神模擬器NoxPlayer」,就能流暢執行各種熱門手遊大作,用電腦大螢幕玩才過癮!
PhotoCredit:TNLBrandStudio智慧型手機影音規格愈來愈高,有些標榜搭載高解析大螢幕,有些則在輕薄機身中內建立體聲喇叭,除了追劇或看片,也很適合拿來玩遊戲。
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PhotoCredit:TNLBrandStudio白天在外面趁空檔用iPhone玩手遊,下班回到家再用筆電繼續玩,「夜神模擬器NoxPlayer」扮演將手遊從手機延伸至電腦的角色,讓手遊體驗更加完整。
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