中班语言教案——动物绝对不应该穿衣服_生活 - 手机搜狐网

乡宁县幼儿园蔡晓青老师设计意图孩子与动物之间有一种天然的关系。

这种关系的情感，不仅让孩子感受到快乐，而且可以培养孩子善良的本性，爱护动物。

中班语言教案——动物绝对不应该穿衣服 2018-08-3116:13 来源:BJ当代学前教育网 原标题：中班语言教案——动物绝对不应该穿衣服 乡宁县幼儿园蔡晓青老师 设计意图 孩子与动物之间有一种天然的关系。

这种关系的情感，不仅让孩子感受到快乐，而且可以培养孩子善良的本性，爱护动物。

故事纠正了现代生活里给动物穿衣服的错误观念，告诉孩子为什么动物天生的衣服最完美——因为那正是动物自己的衣服。

绘本幽默之余融合了动物的特性和生活方式，可让孩子发现！发现！再发现！ 活动目标 1．结合有关动物的外形特征和习性的经验，了解动物不应该穿衣服的原因（动物自身皮毛与生活习性之间的关系），并愿意发表自己的想法。

2．知道动物是我们的好朋友，萌发关爱动物、保护动物的情感。

重点难点 知道动物自身皮毛、外形特征是与生活习性之间有联系的。

动物穿衣服会阻碍它们自身皮毛等对外界的相互作用。

活动准备 绘本的PPT课件、精心挑选不同外形的动物图片、人类伤害动物的视频及图片。

活动过程 一、谈话导入： (1)小朋友们好，我们人有衣服，那么我想问动物有衣服吗？——幼儿大胆发表说出自己的看法。

（有，皮就是它们的衣服。

） 教师：除了皮是它们的衣服，还有什么是它们的衣服？（动物的毛、动物的壳、鱼的鳞片等等。

） (2)那么小朋友们，你们觉得动物可以穿我们人类的衣服吗？——可以，因为穿上很好看，还可以保暖。

——不可以，它们有自己的衣服。

皮、毛、壳就是衣服。

(3)恩，小朋友们说的非常的好，今天呀，有一个叫茱蒂·巴瑞特的客人给我们带来一个有趣的故事，她可是坚决不赞成动物穿衣服的，一起来欣赏。

二、绘本欣赏：播放PPT《动物绝对不应该穿衣服》 1、带领幼儿儿一步步观看故事图片欣赏、解析故事。

（先来看看这个故事的名字叫什么？《动物绝对不应该穿衣服》） 2、欣赏故事。

根据动物的外形特征和习性的经验，了解 展开全文 动物不应该穿衣服的原因。

（1）为什么对于豪猪来说，穿衣服是个大灾难？ 幼：它不适合穿衣服，你看它的衣服都被刺儿戳破了。

师：穿成这样出门会怎么样啊？ 幼：穿着这样一件破衣服出去，是要被人笑话的。

师小结：它的刺像一支支箭一样，是用来保护自己的，如果穿上衣服，有敌人伤害它，它的刺还能成功的抵御危险吗？ （2）为什么对于蛇来说，回穿不上裤子的？ 幼：蛇也不适合穿衣服，因为它只有一条腿。

幼：如果蛇穿上衣服，它还怎么爬呢? 教小结：——小朋友们说的很对，如果蛇穿上裤子，会阻碍它爬行走路，生活会麻烦的。

（3）你觉得母鸡穿这件衣服漂亮吗？ 幼：母鸡穿这件衣服还是挺漂亮的。

师：恩漂亮，但是为什么穿上衣服日子不好过了？ 幼：母鸡穿这件衣服，因为它的蛋怎么拿出来呢?没办法生蛋了，蛋掉不出来，而且上厕所会拉到裤子上，很丢人。

师：所以母鸡根本就不需要穿衣服。

（4）老鼠为什么会迷路啊？ 幼：因为老鼠太小了，根本不能带帽子。

师：恩，是呀，老鼠的本领很多，挖洞、游泳、爬树样 样行，如果戴帽子的穿衣服的话，它的本领会受到限制的。

（5）哎呀，小朋友们看，山羊对衣服做了什么事情啊？ 幼：山羊把衣服当午餐吃了。

师：恩，你看看它衣服是什么颜色的啊？（绿色）山羊最喜欢吃什么呀？（青草）那山羊是把绿色的衣服当成什么了啊？（青草）拿衣服能吃吗？ 幼儿：不能，吃了会生病，消化不了的。

（6）瞧瞧，猪能穿衣服吗？ 幼儿：不能，这衣服给它穿，它都弄太脏了! 幼：猪不能穿衣服，你看它很脏，会把衣服弄穿脏的。

师小结：是呀，你看它很懒，而且吃东西邋里邋遢的，再漂亮的衣服给它穿都浪费啦，尤其是口水会把衣服弄湿的。

（7）骆驼把帽子戴到哪里啊？（驼峰上面） 师：帽子应该戴在哪里呢？（头上） 恩，那它在不该打扮的地方乱打扮啊。

而且，小朋友知道骆驼的驼峰有什么用啊？（骆驼生活在沙漠里，它的驼峰是用来储存水的）。

（8）袋鼠穿了件大衣，它把宝贝放在哪里了？（衣服的口袋） 师：袋鼠妈妈身上有什么啊？（口袋）它的口袋是用来做什么的？（装宝宝的）所以，它穿衣服实在是没有必要的。

（9）麋鹿穿了件特别麻烦的什么衣服啊？（背带裤） 师：哎呀，为什么它总是搞不定背带啊？（因为它他头上有角）你看它头上那么多角，实在是不知道该把背带往哪里放啊，背带总是和它的角混在一起。

（10）呦，你看长颈鹿怎么那么多领带啊？ 幼：它的脖子长，所以带了许多领带。

师：你看它的衣服合身吗？ 幼：不合身，你看他的屁股都露出来了。

师：那你觉得穿这样的衣服到森林里会安全吗？ 幼：不安全，会和容易就被野兽看见的，而且穿成这样跑不快的，会被吃掉的。

（11）师：为什么海象的衣服总是会湿嗒嗒的啊？ 幼：因为它生活在海里，衣服就会湿了。

师：湿衣服穿在身上舒服吗？（不舒服） 师：所以，他应该穿衣服吗？（不应该） （12）你看绵羊穿了什么啊？（衣服、帽子、围巾） 师：他穿了这么多会发生什么事情？（出汗） 师：绵羊本来身上就有毛，它的毛就可以用来保暖，穿上 这些会被热死的。

（13）为什么不小心会穿反啊？ 幼：你看小负鼠倒挂在树上，头朝下，所以就穿反啦！ 师：所以，穿衣服会给它带来麻烦的。

（14）最最重要的是什么？（会撞衫） 师：你看人和动物能穿的一样的吗？（不能）会觉得很可笑。

师小结：所以小朋友们，你们觉得动物应该穿衣服吗？ （不应该）无论怎么样，动物都是绝对不应该穿衣服的，因为动物有他们自身的、天然的衣服——皮毛。

“真实的、自然的，才是最美的。

” 三、通过联系实际生活经验，萌发爱护小动物的意识。

1、师：小朋友们在现实生活中，有没有看到过小动物穿衣服呢?在哪里看到过?（有宠物狗、猫会穿衣服） (2)师：人们为什么要给它们穿衣服呢? 幼：怕它们冷，把它们当成小宝贝。

所以给它们穿上衣服。

师：在生活中动物穿衣服只不过是人们为了动物“好看帅气”而强行给它们穿上的，并不是动物自己愿意穿上的，这种违反动物习性的行为我们是不赞成的。

四、拓展知识：动物皮毛的作用知道。

教师：动物不应该穿衣服，还有一个重要的原因。

（出示不同动物图片。

如：变色龙、鳄鱼、乌龟） 教师总结：动物的皮毛不仅可以保暖，还能利用保护色逃避敌人的侵害，所以动物还是不应该穿衣服。

它们拥有自己天生的衣服——皮毛，这就是它们最美丽、也是最有用的衣服。

五、延伸：通过观看人类伤害动物的图片、视频，懂得保护动物，激发保护动物的情感。

现在有人很凶残地屠杀动物，把它们的皮毛剥下来做成衣服、皮包、皮鞋，把大象的象牙做成工艺品，让很多动物都受到了伤害，每年的10月4日是世界动物日保护日。

所以我们小朋友从现在开始就要学着关爱小动物，保护小动物，一起来做动物的朋友。

活动反思 孩子的心灵是一片纯洁，与大自然的动物最是容易灵犀相通，孩子在接触小动物时，脸上那自然流露的感情，是最好的教育契机。

我通过设计这节活动不仅要让孩子了解动物的外系个特征，主要是让孩子们知道这些外性特征在动物自身的生活中会起到怎样的重要作用，作者笔下的每一张幽默有趣的画面，美一个被“衣服”搞得遭殃、难堪的动物，都让孩子们的每一次笑声里受到启发，得在到知识的同时告诉我们一个道理——不要违背了大自然的规律，动物天生的衣服才最完美、最有用的，那也正是动物自己该有的衣服。

进一步联系生活实际从而培养幼儿“爱护动物、保护动物”的情感。

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