浮華背後的心肌——《我和你》導讀

【經典繪本導讀】系列-第240號

浮華背後的心肌——《我和你》導讀

閱讀推廣人 石頭

說明：

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一、內容簡介

吃早飯前，熊寶寶一家三口出門去散步，桌上放著他們的粥。

與此同時，一個小女孩孤單單的走在大街上，直到闖進了三隻熊的家裡……獨特的創作手法營造出一個亦真亦幻的世界。

二、繪本信息

書名：我和你

文圖：[英]安東尼·布朗

譯者：崔維燕

出版社：21世紀出版社

適讀年齡： 3-6歲

出版日期：2012-4-1

三、繪本導讀

【封面】

解析：

封面是溫馨幸福的小熊一家，而此時，你看到孤獨的女孩了嗎？低頭邁著沉重的腳步為哪般！為什麼有很多的連排房子呢？這就是這本書的神奇之處，就像電影中的分鏡頭，同時間不同人物發生的事情。

本書封面劃分出明媚和陰暗的兩重世界，身穿灰暗衣服的女孩所處的密集暗淡的房間環境和小熊一家三口五彩著裝身在陽光和綠地的氛圍中，形成了明暗鮮明的對比。

我和你則是這兩個世界的代表。

他們之間會有什麼聯繫呢！

《我和你》改編自安東尼·布朗的童話故事《金髮姑娘和三隻熊》。

在原著里，金髮姑娘代表一種受挫感。

原著的假設是金髮姑娘侵入了三隻熊的領地，毫無緣由地偷了它們的食物、弄壞了它們的住所，只是為了滿足自己貪婪的慾望而已。

作者試圖想像這個童話背後的故事，乾脆同時講兩個故事，而且，金髮姑娘的故事完全不用文字，只用圖畫表現。

從畫面設計角度考慮，封面的上口和下口分別提取出「我和你」的代表色黑色和橘色，而黑色則是本篇的主基調，不管是作品中的我和你的內心都是暗淡的。

【環襯】

解析：

環襯很少由兩個純色組成，既然這樣，那一定是「我和你」形象的代名詞了，一個溫馨明亮，一個心事重重。

這就是本書的主基調。

【扉頁】

解析：

扉頁書名和圖畫對比，誰懂知道「我」就是快樂的小熊，而「你」肯定是寡歡的女孩了。

小熊身穿時尚衣裝抬頭漫步在綠意中，而女孩衣服暗淡極像一個小老太低頭插兜漫步而行。

兩個孩子背對背，顯然家庭的氛圍、內心的故事迥然不同。

本書用兩部分來講這個故事。

書的前半部分是講述三隻熊的經歷，故事背景設置在現代城市，三隻熊穿著現代人類的服裝，過著舒適的中產階級生活。

後半部分，他們散步回到家中，看到自己的粥被人喝過，沙發被人坐過，甚至還有個金髮女孩從他們的床上驚醒，奪門而出。

他們很驚恐，無法想像小女孩可能經歷的飢餓和困境。

作者用暗棕色比喻金髮姑娘的世界，來揭示她的生活，通過她略帶紅色的金髮和眼鏡來暗示她和生活的格格不入。

本書作者說是獻給所有的受氣包，這裡寓意全世界像金髮女孩那樣潦倒的人。

【第1畫面】

原文：這是我家的大房子

解析：

開篇，筆觸就集中在渲染熊的富足、自負。

一幢明黃色的二層小樓，被綠樹環抱，這是小熊一家三口的家。

看的出來，他們家生活的不錯。

小熊在一樓露出半個頭、媽媽在二樓清理窗戶玻璃、而爸爸在閣樓推窗伸出頭來瞭望遠方另有所思，他們一家三口沒有在一起，分別作著不同的事情，這是否暗示他們生活中交集並不多，各自做著自己的事。

但房前的小矮樹和其陰影卻個個形影不離，這是否在暗示樹還如此，可主人們卻各自為政呢！門前一條狗露出頭，它要做什麼，是看上草地上的紅球了嗎？

布朗的作品特點處處留有機關，這就看讀者是否從細節上看清楚了。

【第2畫面】

原文：房子裡住著熊爸爸、熊媽媽和小熊——我。

解析：

介紹了小熊一家三口，封面採用了這張圖，爸爸用手搭在媽媽肩上是關懷備至，媽媽右手搭在小熊肩上是愛的傳遞，小熊依偎在爸爸媽媽身邊是幸福溫暖，色彩明亮豐富，這也是本書作者的主題。

可是左頁的四幅圖卻顯得有些突兀，似乎有些格格不入，灰色的房子和街道、黑色的衣服和太多的背影。

一對母女走出陰暗的家門，繞過幾個街區，來到一個肉店旁媽媽停下腳步，可小女孩凝視著側面一個氣球（是否是動物膀胱吹成不可而知），一個黑影那是氣球的投射，形影不離。

難道是要同時敘述兩個故事嗎？往往讀者開始是當做一個獨立的故事來讀的，細細品味，其中是有先後關係和彼此交融的。

作者採用擬人化的創作方法，通過改變畫材，使用更柔軟的彩色鉛筆，看上去讓人舒服的、黃燦燦的熊的形象，那正是我想要的感覺。

但他們每個出場都在傳達一定的信息，注意體會啊！

【第3畫面】

原文：一天早上，媽媽煮了燕麥粥當早餐。

可是，粥太燙了，不能馬上吃。

爸爸說：「我們去公園轉一圈兒，粥就會涼了。

」於是，我們出去散步了。

解析：

右圖依然簡單明了，小熊一家在進行早餐，可是早餐太燙了，爸爸建議去公園轉一圈。

這就給故事埋下伏點和聯繫。

左圖的故事卻進入到高潮，作者採用分格的方式，細膩地把小女孩為了追一個氣球，走丟的過程呈現給讀者。

可以看到，最後一幅圖，女孩子的臉是驚慌無措的。

而在追逐的過程中，作者採用遠近鏡頭交替的方式來表述小女孩的行為。

這六個鏡頭前後提攜連貫，第一圖媽媽被裁去半個身子，媽媽要遠離了；第二圖追到一個拐角；第三圖就順著追了過去；第四圖角落裡高低不齊的建築成為下圖氣球飄過的地方。

而小熊一家吃飯的傢伙也是大小顏色不同，爸爸體型巨大熱情奔放碗也最大，媽媽藍色中碗是否有感念對方之意，只有小熊的紫碗最小。

我們看到這兩個故事，右頁用小熊口吻講述它們的故事，左頁則講金髮女孩的故事，金髮女孩的故事完全不用文字，只用圖畫表現。

【第4畫面】

原文：路上，爸爸只顧談自己的工作，媽媽一個勁兒地說她的工作，我只好一個人瞎胡鬧。

解析：

右圖：「路上，爸爸只顧著談自己的工作，媽媽一個勁的說她的工作，我只好一個人瞎胡鬧。

」當今很多父母以自我為中心，忽視孩子的感受，孩子只好「自娛自樂」。

左圖：與媽媽走丟的女孩子傷心的獨自一人尋找媽媽，但她迷路了，一會走在破損恐怖的窗戶旁，一會走進陰暗的死胡同，一會走在狹窄高聳的夾道中，一會低頭喪氣地走在路邊。

故事一直在用灰色的圖片來講述，可到了第五幅圖，她闖入了小熊明亮的家，並且推門進去，她要做什麼，這不是她的家！這裡為什麼突然有了顏色？女孩的心理正在發生怎樣的變化！這或許是在與故事一開始小熊家的大房子做呼應，這不是兩個孤立的故事。

再來看看金髮姑娘的生活，在寒風中和媽媽和媽媽走散，然後獨自一人在街上遊蕩，擔驚受怕的場景，而小熊正在和爸爸媽媽一起散步，這兩種生活存在著對比，金髮姑娘和小熊的世界存在著怎樣的聯繫！

小熊沒有得到父母的憐愛自己瞎胡鬧，金髮女孩和媽媽走丟，同樣也得不到父母的關愛，這是他們的共同點嗎？

【第5畫面】

原文：回來時，爸爸一直在談汽車，媽媽不停地說著房子，我只能自己亂折騰。

解析：

右圖：「回來時，爸爸一直在談汽車，媽媽不停地說著房子，我只能自己亂折騰。

」可以想像到的，在去公園的來迴路上，小熊一直是被忽視的。

你會發現三隻熊之間的對話都是那麼的簡單和枯燥，這也反映了都市孩子的那種孤獨和寂寞，好不容易有爸媽陪同去玩，可是爸媽的聊天依然是工作方面的，可見這對小孩子來說是缺少呵護和關愛的。

小熊一家散步，爸爸媽媽的走路姿態是一貫的，媽媽雙手抱胸，爸爸雙手交叉在後。

前者是在保護自己，不被他人言語所干擾。

後者可能平時經常受壓迫，背著手可以讓腰板挺直一些吧？

當小熊一家三口在回家的路上時，小女孩已經進入到他們家，並且吃了他們的燕麥粥。

有沒有人想過，女孩為什麼依次品嘗了三碗相同的粥，也許她是在找尋家的味道，也許她不是為了好玩無緣無故地闖入三隻熊的家，也許她真的是遇到險境，並且需要食物和庇護所。

各抒己見吧！

【第6畫面】

原文：到了家門口，大門敞著。

爸爸說，一定是媽媽開著門就走了。

媽媽說，是爸爸忘記了關門。

我呢，一句話也沒說。

解析：

這裡有一個細節，就是熊爸爸和熊媽媽在一開始發現異常時，是互相推卸責任和埋怨的。

小熊卻總是不予理睬，不管父母如何只顧及自身，小熊都能自己去尋找快樂，這也許已經成為一種習慣。

這本書涉及家庭教育的一些問題。

當今父母比較強調自我，容易忽略孩子的感受；出現問題，互相指責，不擔當；男性弱化，父親的傳統形象受到挑戰。

在當代社會中，我們該怎樣做父母呢?

左圖中，金髮女孩從餐廳來到客廳，還是把三把座椅輪流嘗試座了一座，結果把小熊的椅子座塌了。

故事中的女孩一直在找尋愛，而小熊也是愛的缺失者。

如果說，左圖是小熊的心理歷程的話，那麼這一系列的破壞現象是什麼意思呢？其實不難得出答案的，在現實生活中被大人忽視的小熊，總想變著法的鼓搗一些動靜來吸引大人的關注，這是缺乏愛和心理孤獨的表現。

【第7畫面】

原文：爸爸看見他的勺子放在了粥里。

「奇怪....」他說。

媽媽看著她的勺子，也說「奇怪....」我發現自己的碗是空的。

「沒有什麼奇怪。

」我說，「有人把我的燕麥粥吃光了。

」

解析：

之後女孩上樓去了臥室，四個分格樓梯是同一個，從遠方映入眼帘到拾階而上，從轉過樓梯到恢復原貌，靜中有動。

鏡框裡是小熊一家的合照，爸爸諾大的身軀似有保護媽媽和小熊之意。

出去散步一圈，結果燕麥粥被人動過，甚至小熊那一碗已經被吃空了。

父母都說著同樣一詞「奇怪」，意思在說我們都出去了呀！只有小熊一語中的，有人來過。

為什么女孩只是嘗了嘗大人的粥，而把小熊的粥喝完呢！似乎小熊和女孩有冥冥的聯繫和內心的紐帶。

【第8畫面】

原文：「等等，有人坐過我的沙發。

」爸爸叫起來。

「沒錯，也有人坐過我的沙發。

」媽媽跟著叫起來。

「對呀，有人坐過我的小椅子。

而且，把它坐壞了。

」我說。

「我們最好去樓上看一看。

」爸爸輕聲說，「媽媽，你先上吧！」

解析：

此時，女孩已經從餐廳經客廳轉到臥室。

並分別在不同的床上躺過，最後在小熊床上睡著了。

好像經歷興奮、驚嚇、尋找，她已經又餓又累。

剛剛飽食一餐後，下意識困意來襲，就出現了上述結果。

總是慢一步的小熊一家，從餐廳來到客廳，他們都同時發現自己的座椅都被動過。

爸爸的喝水杯從椅背上倒在座墊上，媽媽的花沙發更是把抱枕掉在地上，小熊的椅子椅面都脫落了。

從燕麥粥被喝完到椅子被破壞，小熊倒是很有主見，並指明下一步的走向。

倒是爸爸此時表現的很怯懦，聲音也變得輕言輕語，還要讓媽媽帶頭去樓上看個究竟，自己不敢走在前面。

【第9畫面】

原文：「親愛的，你要小心啊！」爸爸說。

解析：

小熊一家三口回到家之後，發現了一系列的異常，勺子被動過了，燕麥粥被吃過，沙發被坐過，椅子被坐壞，於是他們響應小熊的倡議決定去樓上看看。

爸爸這時又表現出小心翼翼的姿態，此時他內心已經快崩潰了，你看媽媽已經快速走過樓梯拐角，可爸爸卻間隔5、6個台階，綴在後面，躡手躡腳前行，大有險情迅速逃脫之意。

這是女孩熟睡的近鏡頭，依然睡得很香。

縱觀小熊出行和回到家的反應，小熊是個獨立果敢有見識的孩子，儘管父母出行不和孩子溝通，但自己玩的很逍遙，這實際上也是長期不被重視養成的結果。

而家中出了異常情況，小熊沒有六神無主，反而一直引領父母去排除問題，這是小熊同病相憐的正常反應嗎！

【第10畫面】

原文：「快看，有人睡過我的床。

」爸爸喊道。

「真的，也有人睡過我的床。

」媽媽尖叫著。

「對呀，有人睡過我的床。

而且，她還在這裡呢！」我說。

解析：

左右圖的故事終於交匯。

被小熊一家三口發現的女孩驚恐的睜大眼睛，張大嘴巴。

這兩個故事，金髮女孩的故事進展總是比熊的故事先一步，直到他們在小熊的房間撞見。

這左右兩圖顏色是最大的亮點，左圖一片灰暗，只有女孩金髮和衣服保有原來的色彩，小熊一家都變成和女孩一家一樣暗淡無光的顏色。

這是為什麼？女孩坐在小熊的床上，突遇這尷尬的局面，眼前一片空白，恐怖到極點，眼前的色彩皆無是一種恐懼障礙法。

眼前的景物是從女孩的角度出發再現的。

再看右圖，房間明亮，色彩放射異彩，這是從小熊一家的角度看房間的變化，當然色彩恢復到常態。

女孩由突兀來人的躺姿變坐姿，繼而變為真相大白後癱軟在床的躺姿，金髮也緊張地翹立起來。

圖中媽媽的雙手抱在胸前，是缺乏安全感保護自身的體現。

而爸爸的眉心緊皺一臉的納悶，只有小熊似乎在接納女孩的存在。

【第11畫面】

原文：小女孩從床上跳起來，跑下樓梯，衝出了門。

我想知道，那個女孩遇到什麼事了呢？

解析：

故事進入尾聲，卻也是最震撼的部分，女孩從小熊家奪命而逃，開始在風雨交加中行走和奔跑，也許一如她此時的心情。

在被發現之後，金髮姑娘奪門而出，在小熊家跑出都是只露出空中飄動的金髮和一隻腿，速度感油然而生。

第一張圖還是在小熊臥室眾目睽睽之下逃出的。

女孩逃出小熊家，在風雨交加中，由快跑慢慢變為低頭無助的漫無邊際的行走，她不知道她要做什麼。

第六張詭秘的線條更是詮釋她內心煩亂無序的心態。

小熊透過窗台看到那個孤獨的背影埋頭穿梭在下雨天裡，有的是飢餓，寒冷與無助。

儘管是從不同視點出發，但作者還是力圖暗示出金髮姑娘和小熊之間的某種聯繫。

在他們之間驚恐的情緒里，嵌入了一絲未被說出的「同病相憐」。

這本書也告訴大人們，其實多花點時間陪陪自家的小孩，給他們心靈上一種安慰和溫暖，也許你不能感受到孩子在孤獨的時候的那種無助，但是有時間多陪孩子說說話，走進孩子的世界。

【第12畫面】

解析：

女孩經過一個個街區，她低頭看到雨雪交加內心是如何感受的呢！心如這寒冷的雪夜。

在前方開始有了一些光亮，慢慢的，光亮越來越大，女孩抬起頭，向著前方歡快的奔跑起來，金色的頭髮也飄揚起來，與前方的光亮混在一起，有種萬丈光芒的感覺，更有內心的激動，最後，她與前方的光亮——媽媽，重逢了！她又重新獲得了愛。

最後金髮姑娘找到媽媽甚至投向媽媽溫暖的懷中的時候，就會感覺這個世界還是美好的，至少在這麼寒冷的天裡，還能有那麼一絲溫暖擁抱著金髮姑娘，她不會再走丟，不會淪落成孤兒。

結尾部分，沒有了小熊一家的故事，也許在暗示，至少金髮女孩還擁有一些小熊所沒有的愛。

這是小熊幻想出來的嗎？是否也是小熊所渴望的！

可以回顧，小女孩在尋找媽媽的整個過程，一直在灰暗中進行，一直在低著頭，一直在孤獨中，到了最後，甚至開始風雪交加，那是心情跌落至谷底的表現，這整個過程，一如小熊的遭遇，雖與爸媽同行散步，但一直被忽視，小熊的心理是孤獨的，他是渴望愛的。

最後的光芒四射，是小女孩與媽媽的重逢，女孩重新獲得了愛，故事似乎是圓滿了，可是，那確是小熊自己幻想出來的。

故事發人深省，揭示出當今很多家庭的現狀，很多問題兒童的出現，究其根本原因，是家庭的原因。

故事最後，給所有家長一個警示，對於孩子，多陪伴，多傾聽！

【封&底】

解析：

全書一半是小熊一家的故事，另一半是屬於金髮女孩的故事，這條故事線索解釋了為何女孩會闖入三隻熊的家中，讓三隻熊成為「受害者」。

全書以金髮女孩奪路而逃，衝進濕冷陰暗的雪夜結束，整本書這麼做下來顯得太陰冷、蒼涼了。

封面與封底攤開是更大的空間，不但背後的女孩失落孤獨的一個人前行，就是小熊一家也陷入空曠的孤獨中。

他們一家彼此沒有交集，這是在生活富裕下的孤獨。

雖然和女孩身處迥異的環境，但心理狀態是相同的。

四、作者信息

安東尼布朗（AnthonyBrowne）1946年出生於英國謝菲爾德郡，畢業於利茲藝術學院。

安東尼布朗藝術學校畢業後，他在偶然的機會下對醫學插畫產生興趣，並喜歡精細描繪，開始創作自己的繪本。

安東尼·布朗的作品獲過許多獎項，其中包括兩次凱特·格林威獎和三次庫特·馬斯勒獎、德國繪本獎、安徒生大獎、荷蘭銀鉛筆獎及艾米克獎。

安東尼已出版的作品有：《當乃平遇上乃萍》（Voices in the Park）、《大猩猩》（Gorilla）、《雞蛋踢石頭》（Willy the Wizard）、《大手握小手》（Willy and Hugh）、《小熊奇兵》（Bear goes to town）、《野蠻遊戲》（Bear Hunt）、《哈囉！你要什麼？》（The little bear book）、《當熊遇見熊》（A b-eary tale）、《小凱的家不一樣了》（Changes）、《我愛書》（I like books）、《穿過隧道》（The Tunnel）、《威利的畫》（Willy's Picture）、《朱家的故事》Piggy Book、《走進森林》。

其中最為著名的兩本繪本是《我媽媽》和《我爸爸》，作者通過幼兒的視角，運用細膩的畫風和誇張的想像力，將爸爸和媽媽無所不能的形象刻畫地栩栩如生。

崔維燕，女，1978年考入北京大學分校中文系。

畢業後，進入中國少年兒童出版社，主編《幼兒畫報》。

上大學之前，曾任八年幼兒教師。

旅日期間，從事講談社《中日辭典》的編纂工作。

同時，師從著名兒童文學研究家、作家、翻譯家渡邊茂男先生，對日本、英美的圖畫書進行系統的研究。

從大學時代開始至今，創作了《玩具城裡的故事》、《快樂的兔子一家》系列；翻譯了《好奇的喬治》系列、《晚安，弗朗西絲》系列、《隧道》、《小島》、《小塞爾采藍莓》、《海邊的早晨》、《重要書》等作品。