五歲前不教育好，會害孩子一輩子！

「熊孩子」熊上天，爸媽還好意思找藉口？

家長看自己的孩子都是自帶美圖秀秀的，但是在別人眼中，你的孩子是那種讓人抓狂的「熊孩子」嗎？

熊孩子的討厭，不用多說。

作為家長，如果還抱著「大點就好了」的心態，那孩子的一生就處在一個極度危險的狀態之中了。

一個不知行事邊界的孩子，成年後的人際關係會如何，可想而知。

孩子需要明白的基本準則是——不傷害人、物和環境（包括不使用語言和肢體攻擊他人，不侵占別人的財物等等），做錯事要道歉。

立界限，抓好五歲前的好時機

美國心理學家布魯姆先生，在研究中發現，如果將17歲的智力發展水平算作100分，那麼，在4歲時就得到了50分，4～8歲可以達到80分。

中國人也說，「3歲看大，7歲看老」。

它解釋了心理特點與個性傾向的形成時期以及對未來的影響。

人的天性中有追求為所欲為的「快樂原則」，這種生物性的「本我」需要發展出社會性的「超我」。

這是家長要及早承擔的教育任務。

父母不是哆啦A夢，沒辦法讓孩子擁有一切，但可以讓他成為有邊界守規則的人。

童話爸爸很負責地講，孩子在五歲前不教育好，不幫他立好規矩和界限，會害孩子一輩子。

這絕不是危言聳聽。

如何教規矩，從小到大不一樣

根據不同年齡段的特點，順勢而為，父母們會少走很多彎路。

0～1歲︱安全感和安全

嬰兒和學步兒這兩年，孩子的大腦發育程度還不適合立規矩。

父母要做好的功課，就是無條件接納孩子，給予他們充足的安全感。

安全感充分的孩子，和母親建立了良好的依戀關係，情緒也會相對穩定。

此時，他們就是世界上最可愛的小精靈，精力旺盛，吃了睡，睡了玩，玩累了就吃。

世界是新奇的，什麼都想碰什麼都想試什麼都想要，卻不知道尖銳的東西能把手割傷，不知道電的危險，也不知道開水可以燙手……

父母在此階段就是把他們放在生命最重要的位置上，保護這初降人間的天使，避免痛心的悲劇發生。

保證孩子的安全是首要任務。

特別提醒新晉奶爸奶媽們保持謹慎，堅決要做好各種預防工作，防患於未然。

危險品，請一定要收好。

插座、飄窗窗台、灶台、浴室，各種危險都要防備周全。

8個月左右的孩子會喜歡不停摔東西，這是一種心理發展的探索行為。

父母不要強行制止，可以給他們各種無傷害的物品嘗試。

這麼大的孩子一般不會出現情緒問題，有也多半是生理原因。

如果孩子出現用手拍打人的行為，這也是一種成長中的探索，可以輕輕把他抱開或手挪開，簡單而堅定地說：「不可以。

」

2～3歲︱情緒的接納

當孩子步入2歲時，開始有自己的自主意識了。

現在他們開始不再自稱「寶寶」或乳名了，而學會了說「我」。

為這個進步鼓掌吧。

鼓掌之後，頭疼來了。

因為有了自主意識，他們就同時也有自己的意志來對抗父母了。

撒潑滾地也多發生於這個時期。

所以，家長會咬牙說「可怕的兩歲」，心理學家叫「第一叛逆期」。

他們伸出的雙手對世界進行更深的探索，缺少禁忌意識，又受好奇心驅使，屢屢試探。

他們會用用哭鬧來表達被拒絕被阻止時的不滿足情緒。

面對大發脾氣的小傢伙，父母們不用太擔心，他們只是不知道如何控制自己的情緒而已。

人們習慣把情緒分為正性的和負性，比較難以接受孩子的憤怒、悲傷。

其實，要孩子學會管理情緒，就得從接納情緒開始。

情緒被接納之後，他才懂得尊重父母定的界限，慢慢形成內化的規則意識。

處理孩子的情緒問題，是這個時期的頭痛處。

對於還沒有發展邏輯思維的孩子，嘮叨大道理效果是極其有限的。

面對孩子的情緒之前，父母首要的是看看自己的情緒。

有的媽媽因為壓力大，充滿焦慮，敏感易激惹。

有的父母關係緊張，緊張氣氛傳遞給了孩子，造成孩子的情緒壓抑和爆發。

一個管理不好自己情緒的父母，是沒法處理好孩子的情緒問題的。

面對孩子的尖聲哭喊，糟糕的做法是煩躁地打他一頓造成情緒升級，或是讓步平息，這只會讓孩子學不到界限的正確把握。

確實是孩子在無法滿足自己的事實面前控制不住情緒，父母此時要堅持的原則是：溫柔地堅持。

換一種說法是「不含敵意的堅決」。

溫柔，即父母態度上的溫和，不含敵意，不把孩子放在對立面上，不讓他覺得自己的人被父母否定。

堅持，即態度和立場堅決，界限清晰。

兩者結合，才可以讓孩子明白，爸爸媽媽沒拋棄我，而是在這件事上只允許或不允許我怎麼做。

根據孩子的性格氣質不同，爸媽處理時可以略有不同。

平和點的孩子可以直接抱住他，陪伴著等待他平靜。

相對爆烈的孩子，可以把他放到一個安全舒適的地方，讓他自己冷靜下來。

注意不要說「不要哭」「不許哭」等否定情緒的話。

總之，父母自己一定要淡定，再淡定。

4～5歲︱肯定的力量

二歲到六歲的孩子，在心理學上處於「前運算階段」，成人的宏篇大旨還是別灌輸了。

可喜的是，這時期的孩子乖巧多了。

入園後接受的社會化第一課，已經起了作用。

4歲的孩子擁有相對清晰的意識，懂得通過接受讚美或懲罰來弄明白規則。

5歲的孩子擁有自己的意願，只是不會判斷合不合理。

這個時期，他們迫切需要：肯定、讚美和認同。

這一點上，爸爸的重要性大過母親。

父親的真心欣賞和讚美，會幫孩子建立自信，並更樂於接受父親的權威。

在孩子做得正確的時候或者認錯改過時，及時肯定，鼓勵，予以積極關注，孩子會保持愉快的心境，提高自律能力，鞏固正性行為。

相反，過於關注負面，反會起強調作用。

懲罰手段用多了，「耐藥性」會增強，效果下降。

五歲是建立規則意識的大好時機。

父母們不用講大道理，只需把握時機講一些基本的準則。

他們已經能理解，也會模仿父母的做法。

身教大於言傳。

父母的以身作則，就是最好的榜樣。

媽媽禁止孩子玩手機，自己卻埋頭玩；爸爸批評孩子罵人，自己出口成髒，父母的教養力量削弱，讓孩子陷入混亂。

己所不欲，勿施於人。

父母應該是規矩的第一遵守者。

教育孩子時，一定要在自己情緒穩定的情況下，注意使用正常語氣。

再敲一次小黑板：溫柔地堅持。

父母要把孩子當成獨立的「人」尊重。

父母有過失，也要及時向孩子道歉。

孩子會從中學習如何認錯。

從孩子的視角來考慮問題，和孩子保持一種平等的視角，會讓他們更樂於接受制定的規則。

多使用正向語言。

孩子玩完後玩具扔一地，A媽說：「看你，討厭吧，把房間搞得亂七八糟。

」B媽說：「啊，這些玩具很想回到自己的家舒服地睡覺了。

」後一種說法就會讓孩子易於接受。

採用寓教於樂的方式。

講故事是最好的方式。

不用額外囉嗦，只需提些小問引導孩子思考，孩子憑著天生的靈性會理解童話或繪本中要傳達的正能量精神。

他們會代入角色，明白自己怎麼做更可愛。

無規矩不成方圓。

每個「熊孩子」背後，都有不懂幫孩子立界限的「熊爸爸」或「熊媽媽」。

所有孩子都有很強的可塑性。

童話爸爸相信，爸爸媽媽的積極努力，會給孩子未來的人生帶來積極的影響；相信每個孩子都會迎來積極向上的明天，人生路也會越走越寬。