正君專欄：孩子愛吃手怎麼辦？

孩子都上小學四年級了還總愛吃手，把指甲都啃沒了，怎麼說都沒見效果，該怎麼辦呢？

孩子愛吃手怎麼辦？

問=12位家長

答=正君

家長

孩子四年級了,總愛吃手，怎麼辦？

正君

不准吃？

不准吃會吃得更厲害。

孩子缺乏安全感，就會有各種怪癖，我們要做的不是制止孩子的這種怪癖，而是給予孩子足夠的安全感，給予孩子愛和自由，既有溫暖的陪伴，又有足夠的自由玩耍時間，僅此就足夠了。

孩子的各種自由玩耍會治好自己的很多「毛病」。

有個企業家有吃手的怪癖，手都吃殘了，這樣的成年人，就像錢文忠教授說的大學裡的那些能把《十三經》倒背如流卻口吃的大學者那樣，一輩子都沒有安全感，內心深處充滿恐懼和自卑，人生一世，難有真正的幸福和快樂，這都是錯誤的家庭教育害的。

家長

愛吃手也可能是焦慮啊，我同事的孩子，咬手指咬出真菌感染要做小手術，可是媽媽還是要求他堅強。

跟我同事相處就知道，她對人對事要求太高了，孩子長期在她的高期待下，焦慮不安。

我聽過她出差途中跟孩子的對話，全篇都是你跑步第幾名啊，你表現怎麼樣啊，其他同學有沒有拿獎啊，聽得我憋了半天，她是上司，又不能說。

正君

焦慮的背後隱藏著恐懼、怨恨和不自信。

家長對孩子的各種嘮叨，各種控制，各種打擊和壓迫，是為了自己，而不是為了孩子。

家長

孩子做手術過程一點都不哭，還要媽媽全程錄像，看他多勇敢。

然後麻藥過後邊寫作業邊哭。

正君

好變態啊！為什麼不能讓孩子在溫暖的懷抱里哭個夠？得了第一名，考了高分，為了大人的私慾而「表現好」，卻丟了身心健康，這樣的第一名，這樣的高分，這樣的「表現好」，有什麼用？好心疼這個孩子啊！

家長

問題是我同事完全沒意識到是她的問題，還說是孩子的壞習慣終於等到了懲罰，

愛咬指甲的毛病終於被教訓了。

小肥陽全程很堅強還要求錄像，為娘錄得太認真差點暈血倒地。

這會兒麻藥過了，忍不住疼眼淚汪汪寫作業。

正君

我忍不住流淚了。

很多穿西裝的野人，他們對孩子的教育並不是孩子所需要的，他們只是為了自己內心某種隱秘的變態的慾望而「教育」孩子。

這種隱藏的慾望，他們自己不願意自省和直視，很多人也沒有自省的能力，他們往往把自己內心深處隱藏的怨恨、恐懼和自卑投射在孩子身上，而自己卻不知道。

家長二

我們家的也經常咬，特別是看書的時候，怎麼說他都不聽，打也沒用。

正君

因為打，所以沒用。

但是打，卻讓我們大人有快感，懲罰肉體的快感，能平衡我們內心的一部分怨恨，然而我們卻只會繼續失望，因為我們對自己缺乏愛和自信。

家長三

我家沒打過，只是罵過，跟她舉例子說咬指甲的後遺症，以後會怎樣，但也沒有用，以前不知道哪裡看到過一篇文章說是孩子不自信和內向造成的。

家長四

我們家也咬手指頭，我要自我檢討。

正君

為什麼各種方法都沒有治好孩子的怪癖呢？我們家長只要拿出一丁點兒時間反思自己，局面也許就會有改善。

幼兒吃手太正常不過了，口欲期啊！四年級了還這樣而且比較嚴重，那是口欲期延長，是家長的壓迫造成的。

整個小學階段偶爾吃手和咬指甲都是正常的，如果情況非常嚴重，那是缺乏安全感。

我們大人不提醒，孩子的狀態反而會越來越好，而反覆提醒，只會強化孩子的這個行為。

而對於很多家長來說，除了反覆嘮叨和控制，就不知道該幹什麼了，這樣的家長，在很早的時候就迷失了自我，只有想辦法控制孩子，才能感覺到自己的存在，若不這樣做，就發現不了活著的意義，也體驗不到存在感。

人生短暫，我們只有活出自己，才能給予孩子正面的、積極的影響。

孩子是上帝給我們的禮物，我們家長會在帶孩子的過程中，修復一次自己的童年。

家長五

我還有一個問題想請教您，在群里不好意思說！我兒子愛摸小雞雞，上課、看電視、做作業都有這樣的現象，好像吃了鴉片樣有癮，隨時一隻手放在嘴裡吃著，另一支手就摸小雞雞，咋說都不聽！老師，這種現象又說明兒子什麼情況，我又該怎樣去幫他呢？讓我頭都大了！讓你見笑了哈！

正君

推薦看看《夏山學校》或者翻看尹建莉老師微信公眾號的文章，之前尹老師專門寫過一篇孩子愛玩小雞雞如何應對的文章。

你如果覺得在群里說說這個事沒什麼大不了的，孩子的那個現象也會慢慢減輕很多甚至消失，這很神奇。

家長六

正君老師，我們家小孩是從4歲多開始看別的大孩子咬指甲學來的，到現在五歲四個月了還在咬，我也是由以前特不能接受她這她這行為，粗魯干預過，不但效果不好還加重了，我現在心態比以前放輕鬆很多，儘量不管她，希望她自我修復，可不知道路要有多長？

家長七

說的太對了，你所說的那個很多家長就包括曾經的我，現在才意識到自己的問題才是大問題，冰凍三尺，非一日之寒啊！孩子啃指甲、咬筆，自從我不關注後，已經有所改善，以後我更不會把它當回事了，謝謝老師！

家長八

孩子愛吃手，原來這麼多人在關注和思考。

我家寶貝高中三年很嚴重。

每次看她，我都會看她的指甲，指甲咬沒了，我心裡很難受，也很擔心。

一次次跟她講，總不見效，也生氣過，但無濟於事。

先生說，這是她自卑的表現，我就覺得更加嚴重，更不知該怎麼辦了。

這幾乎算得上寶貝總是答應我們但唯一沒有做到的事。

寶貝小時候活潑、積極、陽光，高中遇到了前所未有的學習壓力。

而且她認為自己與同學的交往也有問題，她認為成績優秀的同學呈現出精緻的利己主義，對學習之外的事不太關心，對學習不好的人不在意。

寶貝感覺自己周圍沒了真正的夥伴，感覺被排擠，所以壓抑自卑。

每個孩子都是一本書，每個現象背後都有複雜的原因。

孩子需要自我治癒，我相信時間是一劑良藥。

寶貝現在讀大二，咬手自然沒了。

家長九

我家姑娘小時候也有兩件令人生氣的事，一件是尿床，從一歲到三歲經常尿床，每次尿床了我和她爸都非常擔憂，不知道是哪方面出了問題，但我們兩個人都沒有打罵或責備她，只是發現了就正常地和她一起收拾換洗，再後來不知道從什麼時候開始她就不尿床了，很奇怪。

還有一件就是一面吃手一面捏肚臍眼，我們也沒大責備好，就是悄悄關注而已，一年多後這一現象自然就沒有了。

現在想想幸虧當時我們大人沒有為此而責罵孩子。

正君

孩子的很多問題，都是我們大人想像出來的。

不當回事，真的就不算個事兒，越當回事，就真的是個事兒了，而且越來越是個事兒了。

家長十

很多精英父母，是以一種穩定的人格力量在撫養孩子，而不是各種技巧，技巧會因為有穩定的力量而更好。

正君

您說得很深刻，佩服！

家長十一

積極心理學講，過去我們心理學都在關注人的負面問題，其實那沒讓人變好！過去一百年由弗洛伊德等控制著的心理學，讓人從-8分變成-3分，從很糟糕變成次糟糕。

正君

精神分析心理學也一直在發展著，後來有很多大師在完善並補充著這個博大精深的體系。

弗洛伊德是「冷峻的父親」，後來的溫尼科特（兒童精神分析心理學家）是「溫暖的母親」，再後來的科胡特（自體心理學創始人）似乎是兩者兼有。

家長十二

有一年我在軍體院，晚上去公共廢棄澡堂洗澡，害怕得很，一位仁兄跟我說，哥們，別怕，這裡軍人那麼多，陽氣足，牛鬼蛇神誰敢來，這樣一席話比啥心理學都管用。

危險是一種客觀，恐懼是一種主觀，有智慧則可分清這兩種。

大家討論孩子問題，是否想想自己陽氣不足。

我崇尚西方的辯證精神，但我們的根是在於東方智慧，陽氣足、氣壯、深沉、大氣，孩子就會被這種氣場滋養。

小孩子都是純陽之體，啥都不怕！現在孩子都是圈著養，如同困獸，能陽氣足而萬物蘇麼？能不會有各種問題麼，違背了自然規律。

我見老外的孩子，每次跟他們打交道，陽氣足得很，他們充滿自信，怪不得叫洋（陽）人（開個玩笑）。

正君

你的仁兄的那句話是很好的心理暗示。

和正能量的人交往，很多良性的經驗會內化到我們的人格，對我們的人生有積極的影響。

小時候聽一個大人說，早上起來看日出，日出之時，往手心哈氣，再往額頭上扶，連續三次，陽氣就有了，心裡的害怕就少了，當時覺得這個方法很不錯。

直面陰氣，陽氣也就慢慢來了，很多家長陽氣嚴重不足啊！其實是可以想辦法慢慢修復的。

心理學中的愛恨情仇就像一幅太極圖，道家的老子說：「負陰而抱陽。

」只要敢於面對自己真實的內心，慢慢學會深度自省，我們在走向圓滿的路上，才會走得更順。

「自知者明」，自知，會讓我們早日接近光明的彼岸。

認識了自己，也就認識了這個世界。

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