最不該原諒的，是放縱孩子

早起刷微博，看到一則新聞：重慶的程小姐，提著蛋捲去上班，一個十歲左右的男孩過來討要。

程小姐還沒反應過來，男孩的手就伸了過來。

程小姐見還是個孩子，便答應給他。

男孩卻一定要最大的幾個。

沒想到的是，男孩的父母就在旁邊，更沒想到的是，父母對男孩說：「吃完了再去要！」

孩子確實還是孩子，所以更容易為社會包容。

本是社會對弱勢群體的關愛，卻被父母當成了最好的藉口。

放任、縱容，甚至唆使孩子去做一些錯誤的事情，這樣的父母不但無知，且無恥。

01

最不要臉的藉口。

《廣州日報》的一則新聞：廣州白雲某小學的三年級教室里，學生在玩遊戲，喊單數月男生起立，喊雙數月女生起立。

喊到「八月」的時候，所有的女孩都站了起來。

一名九歲的男孩，在同桌的椅子上放了一支油性筆，十幾厘米長，九十度垂直，筆尖朝上。

女孩毫無防範地坐下，瞬間，筆尖戳破右側大腿，順力直插會陰部，慘叫的聲音不忍去聽,女孩第一時間內將筆拔出，衣服、筆上都是鮮血。

父母將孩子送往醫院，醫生說筆尖的位置很難確定，開刀取物的話，成功率不高，且對身體的創傷不可估量，建議先觀察。

半個月後，女孩腹股溝淋巴結髮炎。

父母只好轉院，轉了三四次，折磨了大半個月，才通過微創手術，將下體內的異物取出，七毫米長的筆尖已被拗成V形。

再來看看男孩的家長是怎麼做的，出事當天，男孩的家長替兒子請了三天假，說是為了安撫孩子的情緒，以「還是個孩子」為藉口，將一半的責任推給學校。

女孩的父親讓男孩家長過來墊付5000塊醫療費。

男孩的家長竟毫不知恥地說：「你們這是敲詐，問了多家醫院，都說差不多1000元就能搞定」。

更無恥的是，男孩的家長竟然要對方為自己著想：「但是現在的問題在於錢，也得為對方省一下錢，不能亂花嘛。

」呵呵，還有臉說亂花？

我就想問一句，如果給你一千塊也在你的身上試一次，你同意嗎？你要是同意，那我可以給你十萬塊。

如果說，男孩的做法多少帶有點無知無畏的話，那麼男孩家長的做法簡直是不可饒恕。

熊孩子並不是最可怕的，最可怕的是，熊孩子背後那些自以為是熊家長。

那些以「還是孩子」為藉口的溺愛、逃避與跋扈。

錢文忠說：「我們在不斷地讓步，為自己找理由，為孩子們開脫。

」「還是個孩子」，已經成了中國家長最不要臉的藉口。

02

對孩子，我們的文化有著不可辯駁的崇拜感，人類最美好的詞也一定屬於他們。

孩子是天使，沒錯，他有天使的可能。

但別忘了，他也有成為惡魔的可能。

2013年，廣西一名12歲女孩，因不滿同學長得比自己漂亮，將其約至家中，用板凳將同學砸暈後，再用菜刀、啤酒瓶、剪刀等將其殺害，然後分屍裝進塑料袋。

在英國，甚至出現了年僅10歲的殺人犯，1993年，2名10歲男孩逃課至某商場，先是偷糖果，然後用糖果誘拐了一名2歲男嬰。

2名男孩將男嬰帶到鐵軌附近，先是向其潑灑顏料，接著用磚頭、鐵棍敲打其頭部，折磨致死，再將屍體拋到鐵軌之上，火車迅速將其碾成兩段。

法醫檢驗其屍體時發現，男嬰的身上共有42處傷疤，生殖器有被性侵跡象。

而這不過是冰山一角。

諾貝爾文學獎獲得者威廉·戈爾丁，寫了一部著名的小說《蠅王》：第三次世界大戰爆發，一架飛機被擊落在了荒無人煙的珊瑚島上，裡面全是男孩。

這群從文明社會而來的孩子開始了新的生活，採集食物、建造房子、燒火做飯、發信號求救。

但好景不長，有序很快變成混亂、鬥爭與殘殺。

他們用削尖了的木頭，像殺死野豬一樣，準備將自己同伴活活捅死。

珊瑚島變成了殺戮的戰場。

戈爾丁說，人性有三層：第一層，生物性，偏向惡；第二層，社會性，善惡兼有；第三層，精神性，偏向善。

他發現，一個孩子，如果得不到及時的教育和制止，在沒有制度約束、懲罰機制的情況下，很容易做出野蠻的舉動，生物性中的惡便傾瀉而出，並產生巨大的破壞力。

「還是個孩子」本質上是种放任，讓孩子逃避教育、約束和懲罰。

並在心理上暗示，你可以不用為你行為負責。

久之，人格缺口越放越大，從最初的「熊孩子」，變成最後的「熊大人」。

別覺得現在「還是個孩子」，將來就有可能是個惡魔。

03

孩子犯了錯，你說「他還是個孩子」，逃避懲罰，也逃避了責任，你為了自己找了聰明的理由，還自詡得意，但你肯定沒想到，其實，你害了孩子。

不知道還有多少人記得震驚國人的殺妻藏屍案，去年10月18日，朱曉東與妻子楊麗萍發生爭吵，期間，朱曉東用雙手扼住楊麗萍頸部，導致其機械性窒息而亡。

之後，朱曉東將妻子的屍體藏在陽台的冰箱中，溫度調到最低，並用妻子的手機與其家人保持聯繫，還透支妻子信用卡10餘萬，前往海南、韓國、南京等地旅遊。

2017年2月1日，妻子的父親生日，所有的出路徹底堵死，朱曉東才在母親的陪同下前往公安局自首，距離案發已經105天。

就在自首的前一晚，朱曉東在通宵玩遊戲。

震驚的是，朱曉東媽媽的眼中，朱曉東卻還是個孩子，很小很小的孩子，是乖寶寶，懂事、膽小、甚至不敢大聲說話。

所以，她想不明白，她的乖寶寶會怎麼會做這樣的事。

她是這樣說的：「他也是孩子，也沒經歷過什麼事情。

」「他是無意的，他只是失手了。

」

她肯定不願相信，正是她一直把這個1987年出生的兒子當作是「孩子」，一個不可能犯錯的孩子，才有了現在無可挽回的悲劇。

從出生那刻起，孩子就是全能自戀者，世界以我為中心，必須無條件滿足我的要求。

你一直把孩子當孩子，那他就永遠都是個「孩子」：不思考行為的後果，更不承擔後果的責任。

於青寫道：「當你不把一個孩子當作完整的獨立思想體看待時，孩子也會覺得自己用不著擁有理性，不用為自己的舉動負責，更不用考慮他人的感受——一個完全的利己主義者就此養成。

」

「還是個孩子」真的能害死孩子。

04

錢文忠說：「現在的孩子，犯錯成本太低，他們根本不明白，犯了錯誤要付出代價，我們對孩子沒有已寫控制、抑制、約束，一味以愛的名義對他們讓步，這樣的教育不對的。

」

成本低來自兩方面，一是社會：

2004年，黑龍江通河縣某山村，一名13歲男孩，強姦了同村一名14歲女孩。

報案後，由於未到法定刑事責任，男孩很快被放了出來。

女孩家人憤怒地男孩起訴至法院，法院只判男孩賠償女孩醫藥費。

一周後，男孩夜闖女孩家中，將女孩的母親活活捅死，足足捅了19刀。

男孩僅被判處勞動管教1年零6個月。

在法律層面上，社會對孩子的保護已經到了無以復加的地位了，甚至出現了不少孩子專挑法律漏洞而犯罪的行為。

而學校的老師已經到了不敢對學生大聲說話的地步了。

當然，更多的則來自父母：

曾有記者問李雙江，是否懲罰孩子。

李雙江說：「不打，捨不得，有時真想打，但不能打，勸說，我們嚇唬一下。

還沒有打，自己的眼淚先掉下來了。

」

連教育下自己的孩子都能掉下眼淚來，這是有多溺愛、有多縱容，所以他們養出了那個比老爹老媽還出名的兒子李天一，那個輪姦案的始作俑者。

家長捨不得管，社會不敢管，已經成了中國教育的悲哀，而所謂的快樂教育也演變成了放縱教育、隨性教育，只要孩子高興一切都行的教育。

05

莫小米說：一個錯就是一個錯，即使改過來也有痕跡，要是改過來太容易了，我們就會輕易地放錯。

孩子犯錯，一定要受到懲罰，讓他明白，你必須為自己的行為負責，哪怕你是孩子。

父母不懂得教育孩子，社會定會狠狠地教育他。

1.有效溝通

要讓孩子明白，我為什麼懲罰你，讓他明白，有些事可以做，有些事不能做，做了不能做的事情，就會受到懲罰，下次遇到同樣的事情，心理會有一道防線：這個事情不能做。

2.立即執行

立即執行，是保證效果的關鍵，犯錯了就要付出代價，哪怕你是孩子。

追加的懲罰，只會讓錯誤的效果大打折扣。

可以避免當眾懲罰，但拖延的時間拖得太久，別期待孩子會自己反思。

人都是趨利避害的，孩子也不例外。

3.前後一致

同樣的錯誤，今天罰了，下次再犯，同樣要罰。

爸爸是這樣罰的，母親也這樣罰。

4.守住底線

有些基本的底線堅決不能觸犯，比如偷竊，這樣的事情堅決不能縱容，有了第一次，就會有第二次，第三次，第四次……

當然，所有的懲罰都以教育孩子為前提，而不是成為發泄自己不滿的藉口，打也好、罵也好，不能傷害孩子的人格，這是底線，不然就從一個極端掉入另一個極端了。

當然，不到萬不得已，最好不要隨便打罵孩子。

文章來源：有書