做好這一件事，就可以培養孩子的想像力專注力

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有一種聲音，我不會忘記那就是小時候父母給我聽的故事就像最美味的食物永遠是媽媽的飯菜睡夢前，爸爸的親言軟語是我入睡的最好樂章。

根據美國科學家的研究，智力的提升大部分靠閱讀獲得，孩子越小就對語言文字就越感興趣，多讀故事能夠幫助孩子在大腦中形成語言文字的迴路。

接受與理解不是一個概念，所以不要擔心孩子暫時對我們給孩子讀的故事不理解。

無論多小的孩子都可以讀給他聽，孩子早期記憶的很多東西都會儲存在潛意識中，反覆讀過的東西，再次接觸時，就會產生親切感。

思考的基礎在於語言，聽故事除了能培養孩子的語言能力，還能培養孩子的數學能力， 孩子的學習中心在右腦，右腦有稱樂腦。

孩童期系統的加強對右腦的訓練，對孩子一生學習能力的形成會產生重大的影響。

關於聽故事這件事聽聽「別人家孩子」的媽媽們怎麼說

聽故事讓我的孩子充滿想像力@小魚，5歲男孩宋小宇的媽媽

孩子在學齡前，小宇能認的字兒不是很多，起先我也只是讓孩子看看繪本裡面的圖片，覺得讓他大概能打發一下時間就夠了。

但後來，因為孩子每天問的問題越來越多，經常會邊看邊拿著繪本過來問。

慢慢，我發現，光是給他自個兒看也不行，不僅僅是他的問題沒得到回答，我也沒有因此變得輕鬆，於是我就試著找一些適合他理解的故事，一起邊看邊讀給他聽，讓他不止能看圖片的內容，還能通過我的講解，更清楚的理解故事的內容。

慢慢地，我發現他在聽故事的時候，都一副在思考的模樣，如果後續生活中遇到故事裡講過的相關的動物啊自然現象啊，他都會很興奮，比劃著告訴周圍的人這個是什麼那個會怎樣。

而且，一段時間以後，他也開始能眉飛色舞地給我講故事了，雖然有時候故事講的讓人有點啼笑皆非，但是有幾次逗他玩追根尋底地問他一些問題之後就發現，他講的這些故事，裡面有的情節都是他自己結合以前聽過的故事和生活里遇到的東西，再經過自己想像加工出來的。

雖然看起來沒有章法依據，但他的腦洞之大，讓我大為驚嘆。

聽故事讓我的孩子能夠注意力集中@謹然，7歲男孩黃一鳴的媽媽

七月份的時候，我帶著孩子參加了他父親公司的團建。

這次團隊建設是去美國的，在飛機上的路程非常長。

好幾個家庭都帶了孩子，前面坐的就是老公單位一個領導和他的兩個小孩。

剛剛上飛機的時候，孩子們都還比較安靜，但飛了一段時間以後，前排的孩子中，小的那個就開始大哭大鬧起來，老公的領導一開始是安撫，勸他看會電影，稍微安靜了一下，幾分鐘後就又沒有效果了，這次是吵著要玩Ipad里的遊戲，而且大的哭完小的哭，兩個人鬧個不停，還打架，完全安靜不下來。

我們在旁邊又煩躁，又不好意思說什麼，很是尷尬。

這時候，鳴鳴突然問我，為什麼前面的小朋友一直在哭， 我這才回過神來，發現他自己坐在座位上，拿著他最喜歡的黃色的蠟筆，畫了一幅狗狗的卡通畫，我欣慰地笑了。

其實就在大半年以前，鳴鳴都還是一個非常淘氣的小朋友，在幼兒園的時候經常被老師「投訴」，說他午休不睡覺，鬧其他同學，該學習的時候坐不住等等。

那時候，我真是覺得這孩子以後肯定問題多多，恨不得帶他去醫院看看是不是有多動症。

然後有一天，機緣巧合，小區里有一個早教機構（為防止廣告嫌疑，去掉名字）來做宣傳，裡面就提到了每天給小孩一起做親子閱讀，有利於訓練他們的注意力，從1，2分鐘能認真聽故事做起，直到能5分鐘，10分鐘的讓小孩跟父母一起講故事聽故事，甚至做小手工等等。

於是在鳴鳴身上實驗了一下，意外的發現孩子很喜歡，於是就一路堅持了下來。

現在他已經成為一個能控制自己情緒、做事的時候注意力集中的小朋友了，而且因為將近一年的親子聽讀，也學會了不少知識，變得很受歡迎，自信心也提高了很多。

作者說

我們這一代的家長，深受「應試教育」的困擾，也不希望洗腦式的教育出現在我們的下一代身上。

然而，對於孩子的智力開發、自信心建立，以及一些好的習慣，例如專注力的培養等，常常也束手無措，卻又老在看到別人家「優秀」的孩子的時候，對自己的孩子非常希望能夠「一蹴而就」，這樣對我們的孩子是非常不公平的。

大隊長建議各位爸爸媽媽們，平時有意識的給孩子多讀讀一些故事，帶孩子多動動手，哪怕只是做做家務和手工。

任何聽讀也好，互動也好，開始可能都是艱難的，比如孩子會打岔，會今天聽了明天又突然不想聽。

但只要家長有耐心的引導，堅持，培養孩子在一個相對固定的時間段，能安靜下來，一起聽聽故事，玩玩手工，對孩子的智力發育、性格穩定，以及精神情緒都是非常有益的事情。

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