生命不能承受之重——熊孩子的「惡作劇」！

作者：匠匠老師

孩子調皮是天性，但是如果失去了分寸，就可能成為大家心中的「熊孩子」了。

因為「熊孩子」的惡作劇，造成的悲劇太多了，想想曾經的那個新聞：

一個5歲的孩子惡作劇，把2歲的孩子鎖進電梯，按了18樓，最後導致2歲的孩子不慎墜樓身亡。

對於懵懂不懂事的孩子來說，別人的惡作劇就讓他們成為了無辜的犧牲品。

孩子喜歡惡作劇，小時欺負同學，長大就可能發展成霸凌。

對於這樣的行為，家長該如何糾正和預防呢？

來自英國的皇家育兒師凱薩琳，今天要帶來的就是關於「惡作劇」的一課：

孩子在成長的不同階段，會逐漸學會幽默，他們互相戲弄、互相取笑，但是，如何讓他們區分「善意的玩笑」與「惡意的捉弄」呢？

當所有人都笑了的時候，這樣做是可以的，就是善意的玩笑。

沒有限度的玩笑，比如把小朋友絆倒、故意把小朋友推向人群，從而使別人感到不適，這些事不僅不好笑，而且會對孩子造成難以彌補的傷害，這些就是惡意的捉弄。

面對孩子的惡作劇，對於父母來說，重要的是要教給孩子，什麼是對，什麼是錯，讓他們明白，玩笑開過頭會變成很殘忍的傷害。

當你發現孩子在小夥伴中變得不友好，或者對其他小朋友開過分的玩笑時，你應該在所有人面前嚴肅地告訴、批評他們，讓他們道歉。

當然，這會讓孩子感到不開心、難堪、沒有面子，但他們的這些感受，也許正是被他們開玩笑的孩子的感受，讓孩子換位思考下，體會下被捉弄者的感受，他們很可能之後就不會再開那些愚蠢的玩笑了。

喜歡惡作劇、捉弄別人的孩子，除了好奇心和無聊心理驅使，常常有著更深層次的性格原因和動機。

比如：

♥ 發泄情緒

有的孩子惡作劇，是因為內心有很多情緒無法排解，所以通過這樣的方式來發泄心裡的不滿。

家長要回想下近期自己和孩子的行為，是否在語言上、精神上、身體上給孩子造成過傷害，讓他有很多不滿和憤怒，需要給情緒找個出口。

♥ 強烈的表現欲

孩子有強烈的表現慾望，他想做些事情，引起大家的關注，當看到大家驚訝的反應，他渴求表現的慾望就得到滿足了。

家長要認真分析孩子惡作劇的動機，注意區別對待。

該批評的要批評，該引導的要引導，該教育的要教育。

在這個過程中，家長要表現出對孩子的理解與接納，但是，也要告訴他做事的底線，只有這樣寬嚴並濟，孩子才能徹底地改掉這些錯誤的行為。