不要讓你的行為影響到孩子的成長

一個孩子的言行舉止代表的是父母的素質，這就是教養。

人有時候會陷入一種怪圈，自己看著自己的行為似合情合理，但有些旁人會說你沒自知，所以有句話叫「旁觀者清」。

有句話說得很逗，「蛇不知自己有毒，人不曉自己有錯。

」這大概是某些家庭的教育狀況最好的詮釋。

下面的案例，你能看到自己的影子麼？

案例1：

有個老人說，晚上散步回到家門口，她經常會聞到一股尿騷味，後來才發現門口是流淌的尿液。

老人很氣惱，連續幾天不出門散步，而是在守在某個時間點熄燈隔著門聽，製造出門的假象。

當她聽到了噓噓的聲音，隔著門縫看，終於抓到了，是對門的小孩子。

老人開了門揪著孩子問為啥往她家撒尿，那個小孩支支吾吾不知所措。

不遠處是孩子的爸爸在抽菸，也不作聲，裝作沒聽見老人說話。

案例2：

兩個小女孩在玩過家家。

孩子的家長站在旁邊看。

突然不知怎麼的，一個孩子另外個孩子的手狠狠咬了一口，被咬的孩子一下子就哭了，但不知道跑，咬人的孩子正要實施第二咬，被咬的孩子媽媽著急地走過去，「小朋友，咬人不對哦。

」把咬人的孩子小手掰開，那個孩子的媽媽不高興了，說「你不碰她，她怎麼會咬你？」

案例3：

大學那會兒組織出遊，買了很多零食。

車上嘴饞拿了包薯片吃。

旁邊一男一女兩個小孩子不知什麼時候站在了我身邊，四隻小眼睛直愣愣地盯著我看。

我分給了他們一些，還從包里抓了些糖果給他們吃。

路途很遙遠，我和同伴不知什麼時候睡著了，朦朧中覺得有人在翻我的包，猛地一睜眼，兩個小孩懷裡都抱著我的零食，全部都是我還放在包里的。

我和同伴都不高興了，大聲說小孩怎麼能亂翻人家包拿東西。

孩子的爸爸媽媽往這邊看了一眼不吭聲，當時我們挺窮的，也挺稀罕那些零食，便要求他們都還回來。

兩個孩子緊緊抱著零食不放手，還要舉起手打我們，孩子的媽媽不高興了，悠悠說了句：「零食能值多少錢？這麼大個人了怎麼這麼小氣。

」當時差點把我們氣暈。

案例4：

有一次外出吃飯，飯桌上一個小女孩喜歡吃肉丸子。

當盤子裡還剩幾個時，小女孩伸手把肉丸一個個全都放嘴裡舔一下再放回盤裡，然後慢悠悠的自己吃。

媽媽就在一旁笑咪咪地看也不說話，那神情似乎在說「孩子真聰明」。

當時另外一個朋友的孩子也在同一張桌子上吃，趕緊說帶孩子上廁所。

事後我才得知她是因為擔心孩子學了，然後找了個隱蔽的地方跟孩子說小女孩的做法是錯誤的，還跟孩子說如何才是正確的餐桌禮儀。

孩子理解了，但那小傢伙回去的時候直接說人家姐姐太霸道，那個朋友被小女孩的媽媽惡狠狠地瞪了一眼。

案例5：

有個小孩，常在半夜哭鬧叫喊，斷斷續續持續了半年，很多要上班的年輕人都怨聲載道。

有鄰居忍不住上門問孩子是不是生病不舒服，小孩的媽媽很生氣說人家是在咀咒孩子，說著說著還當著孩子的面跟好心的鄰居吵起了架。

這一勸不僅沒用，這家人還在每天晚上10點，就像例行公務那樣開大音響讓孩子聽兒歌，任憑人家怎麼敲門怎麼勸說也不理財。

案例6：

一個小姑娘在街上玩搖搖車，媽媽在一旁扶著。

這時不知從哪裡竄出來個小男孩，徑直朝搖搖車撲來，對小女孩一陣猛推，還狠狠地拍打小女孩的手。

小女孩害怕地緊緊抓著搖搖車哇哇大叫。

小女孩的媽媽著急地說：「小朋友跟妹妹一起玩…不要推妹妹…」小男孩的爸爸說：「孩子能有多大勁？打一下能多疼？」小女孩的媽媽不樂意了，說：」你家孩子搶東西還打我家孩子，你怎麼能這麼慣孩子…「小男孩的爸爸倒來了句」小孩子能打了多重？「

案例7：

有個周六的早上，公車上還是像往常一樣人海般的湧進來，一個拄拐杖的老頭剛想坐下，被一個小男孩一屁股占了座位。

老頭修養好，沒吭聲，旁人給老頭讓了座。

孩子的媽媽從後邊趕過來，抱著孩子放膝蓋上，心滿意足地坐下，對小男孩一陣稱讚：」還是你精靈！「小男孩咧開嘴笑了。

我料想，這孩子的心中一顆陰暗的種子已經生根發芽。

這是我過去記下來的真實事件，重溫後突然感嘆，真的是什麼樣的家長，便會教出什麼樣的孩子。

有些父母覺得只要孩子不吃虧就行，完全沒有自我反省自己孩子的行為是否有冒犯或傷害到他人，但一旦自己的孩子被他人冒犯卻有著大不一樣的作為。

這樣的家長養育出來的孩子將長成什麼樣，可想而知。

我們都想養育出明事理的孩子，所有父母和家庭都有這樣的意願，但某些家長對孩子的教育或在孩子面前所表現出來的模樣，是跟這個目標相背離的，他們驅趕著孩子往相反的方向越走越遠。

看看那些把父母捨棄街頭而被指責不孝順的子女，其實他們只不過是「畜生」的傳承者，」什麼種結什麼果「，僅此而已。

」窮養富養，不如有教養「說得很對。

記得某天在肯德基，走進來一個小乞丐，服務員不斷驅趕，小乞丐著急地說要找人，被驅趕得差點哭了。

他突然驚叫說找到了，快步走到一個打扮時髦的女士面前，跟她說」你掉錢包了「，然後高興地把手裡的錢包舉給女士。

女士喜出望外，翻了翻錢包說東西沒有缺少，謝了小乞丐後掏出100元要感謝小乞丐，所有人都覺得這是小男孩應得的。

但小男孩怎麼樣也不肯收就跑掉了。

某天街上下了磅礴大雨，兩個雙胞胎女孩可憐兮兮地躲在一個小賣部的屋檐下，老闆娘讓她們進去，被她們拒絕了。

」媽媽說過，不能因為躲雨而影響了別人做生意。

「雨下了將近半個小時，兩個可愛的小女孩始終沒有進店鋪一步，身上的褲子被雨水濺濕了不少，終於雨停了，兩個孩子才牽著手相互打鬧著離開。

這就是一個孩子的教養，無論貧窮還是富裕，孩子們身上的這種教養氣質，即使是多麼平凡的舉動，也能因此增色不少。

而一個孩子是否有教養，始終脫離不了一個原則，那就是同理心，是一種懂得換位思考並關心他人感受的品質。