理性認識幼兒的人生起跑線

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聊城日報記者 劉繼林

編者按 很多家長認為孩子生下來大腦是空白的，從小應多學知識，以便上了小學、初中時學習更加省勁，正所謂「不能輸在起跑線上」。

這種想法到底是對還是錯呢？怎樣培養幼兒才不違背孩子的成長規律?如何正確看待孩子沉溺在電視、電腦、手機中？孩子好的行為習慣怎樣養成？

針對這些問題，本報記者採訪了聊城市心理健康服務中心心理諮詢專家陳翠，請她為家長朋友們解疑答惑。

聊城市心理健康服務中心心理諮詢專家陳翠告訴記者，很多家長都認為孩子不能輸在起跑線上，以孩子兩三歲就能背多少首古詩、認多少字為榮，讓孩子早早地學習過多的書本知識，甚至還讓孩子學習英語等；還有的家長在業餘時間又給孩子報了繪畫班、圍棋班、書法班、口才訓練班、舞蹈班等，雖說興趣特長發展了，但是孩子的休息時間卻被剝奪了。

父母這樣做，對孩子的將來會起到什麼樣的作用？

陳翠認為，早期讓孩子學過多知識，違背嬰幼兒發展的規律。

孩子的大腦需要生長發育，如果所學知識過多，超出孩子的大腦負荷，就易使孩子的大腦細胞勞累，甚至會使腦細胞勞損，從而影響大腦腦細胞的發育，影響智力發展。

當前，很多小學生存在注意力不集中問題，如上課容易走神、小動作多、寫作業拖拉等。

陳翠認為，小學階段出現的注意力問題反映的是大腦腦細胞的功能問題，反映的是腦細胞的活動情況。

孩子在上課時腦細胞承受不了學習任務時，腦細胞就會自動休息，外在的表現就是注意力不集中、走神等。

其實有些孩子之所以注意力不集中，和父母在孩子嬰幼兒時期，讓孩子上過多的興趣班、學習過多的內容有關，因為那樣剝奪了孩子的休息時間、剝奪了孩子大腦發育時間，影響了孩子上學後的大腦功能。

所以，學習要適度，過度不利於於孩子成長。

電視、電腦、智慧型手機以及所謂的各種學習機的普及，在給人們帶了便利的同時，也帶來很多問題，孩子教育就是其中的一個重大問題。

有的父母為了圖個安靜給孩子手機玩；很多父母因為沒時間照看孩子，將孩子送給老人照看，而老人因為孩子頑皮，就讓孩子看電視。

很多老人反映，給孩子個電視，孩子就會安靜下來，不容易出現安全事故。

孩子沉溺於電視、網絡，同樣是在剝奪孩子的大腦休息時間，也是不利於孩子的大腦成長的，這種傷害對嬰幼兒的影響尤其嚴重。

希望更多的家長能夠重視，讓孩子用更健康的活動替代看電視、玩手機的行為，從而保證孩子身心健康。

陳翠提醒大家，在保證孩子身體健康和大腦健康的基礎上，首先要讓孩子學習做人的禮貌行為，然後多去認識大自然中的人、事、物（當然要注意勞逸結合）。

心理學上把先入為主的第一印象稱之為「首印效應」。

首印效應告訴我們，凡事必須重視第一次，特別是行為習慣的培養。

例如，幼兒園是孩子走上社會的第一步，幼兒在幼兒園良好習慣的養成在他們的一生中至關重要，正所謂「少年若天成，習慣如自然」。

有了好習慣，失敗不容易；沒有好習慣，成功不容易。

幼兒處在生長發育期，可塑性最大，最容易引導。

研究表明，3～12歲是年輕一代形成良好習慣的關鍵期。

如規範幼兒不丟三落四的行動，就可以使幼兒養成做事有條理、觀察細緻的好習慣。

這樣培養的孩子才會越來越聰明，越來越有智慧。