家長學校茅於燕：如何評價成功的家教和優秀的孩子?

隨著社會文明程度的不斷提高，不少年輕父母都想把自己的孩子教育成最出色的人才，因此，越來越重視對於子女的教育，尤其是早期教育。

對於兒童的早期教育，家長們應注意哪些問題？應該如何評價成功的家教和優秀的孩子？

作者 | 茅於燕（中科院心理研究所研究員、兒童心理學家）

孩子應該慢慢培養

慢速培養是指依照兒童的身心特點和成長規律，特別是根據兒童心理發展的規律和大腦發育的規律去進行合理地引導、教育；在認知方面和性格方面，用愛給予孩子最需要的東西；此外，能充分了解兒童的興趣愛好、內心世界，站在兒童的立場上，不用成人的觀點去強迫孩子學這學那。

我覺得這是非常重要的，它接近實際，解放家長，使孩子不用成天按成人的尺度艱難地成長，這樣培養出來的孩子有自信，能夠獨立思考，並且在未來社會中具有一定的創造精神和競爭能力。

早期教育應注重精神層面

現在社會上流行的衡量孩子是否優秀的標準是：這個孩子能識多少字，會背多少詩，專業特長考了幾級，英語水平如何等等，而對於孩子的行為習慣、心理素質、思想品德等一般不太關心。

這是片面的，也是不對的。

我認為，一個優秀的孩子應該是一個潛在能力得到了很好的開發、具有良好的性格和健康的心理狀態，且很少有行為問題的兒童。

要培養一個各方面優秀的孩子，必須採取正確的、科學的教育方法，不能異想天開、急功近利、揠苗助長。

早期教育絕不僅僅是教

孩子識幾個字或者是背幾首詩那麼簡單，它是一種全面的教育，是對學齡前的兒童所進行的合乎其身心發展規律的智力、運動的訓練和良好性格、習慣、情緒的培養，現在一些家庭特彆強調對孩子的智力開發，而忽視了其他多種能力的培養。

這是不科學的，應該改正這種偏激的做法，對孩子的教育，特別是早期教育，應該著重在精神方面。

性格教育開展得越早越好

早期教育主要是讓兒童積累豐富的生活經驗，掌握與年齡相匹配的知識，培養良好的習慣和性格，獲得童年的樂趣。

在幼兒的知識教育和性格教育方面，我們應該傾向於多重視性格教育，性格教育開展得越早越好。

如果幼兒在二三歲的時候就把脾氣學壞了，到四五歲就得進行再教育。

這樣既影響孩子的成長，又浪費了家長的教育資源。

所謂性格，就是指一個人對其周圍的人、事的態度和行為方式上所表現出來的心理特點。

人的性格由四方面主要內容構成：現實對自己的態度、意志、情緒、理智。

這些形成一個統一的整體，成為性格。

它的涵蓋很寬，比如：英勇剛強、沉著冷靜、心細善良、粗野暴躁、勤學上進、開朗活潑等等。

有人說性格即命運。

的確，一個人的性格如何，跟他一生的發展、生活、工作乃至身體都有直接的關係。

每個人都有自己的性格特點，自然有優劣之分。

好的性格，在這四個方面的表現都是上乘，缺一不可。

其中意志起著特殊重要的作用，既能調控態度，又能調控情緒，並且促進和保證理智的充分發揮。

因此，培養孩子的意志品質是非常重要的。

千里之行，始於足下。

從小事做起，持之以恆，是磨鍊意志的好方法。

培養孩子堅強的意志

許多在事業上有成就的人，都曾通過小事情磨鍊自己的意志。

從小事做起，只是起點。

培養堅強的意志品質，要隨著孩子的成長和進步，從小到大，從易到難，從低到高地磨鍊孩子。

當孩子能夠迎接越來越大的困難挑戰的時候，一個意志堅強的孩子就站在家長面前了。

培養孩子堅強的意志，尤其需要家長的榜樣力量。

如果家長懶懶散散，生活懈怠，做事沒有信心，經常半途而廢，是難以培養孩子的意志品質的。

至於培養孩子優良的性格應注意哪些事宜，我想通過幾個具體的例子加以說明：

例一

有個一歲大的男孩子比較任性，哭起來沒完沒了，無論大人怎麼哄勸都無濟於事。

他的父母曾問我：可不可以用西方人「 讓孩子哭到自己停」的方法來對待孩子的任性？我告訴他們：對孩子任性有很多處理的辦法，「讓孩子哭到底」的方法要看情況而定，如果孩子太小，這個方法並不是很好的。

因為孩子還不太懂道理，即使讓他哭到底，他也不會有所醒悟。

因此，可以讓他哭一會兒再哄勸；或者及時轉移他的注意力。

如果是大孩子知道不對還要堅持，那讓他哭到底可能奏效———他在哭的過程中會調整自己的想法，想通後就不會哭了。

例二

記得有一位家長曾經告訴我，他的孩子剛過周歲，但脾氣特急。

問我有什麼辦法可以幫助他訓練孩子，讓孩子儘快改掉這種毛病。

我告訴他，孩子脾氣急躁有先天原因，對於幼兒的急躁性格，家長應該有思想準備，明白這孩子是屬於先天性急躁，這並非孩子不穩重、不沉著，而是有先天急躁的氣質。

最好的辦法是先諒解孩子的這種先天性的「性格缺陷」，多了解他急躁的特徵、背景；其次是在碰到容易令孩子急躁的事情時，應該先提醒孩子：辦任何事情都要有個過程，都需要一段時間，不要急於求成。

例三

有一個孩子做事情虎頭蛇尾，一開始決心很大，幹勁很足，但是三天熱乎勁兒，後邊就稀鬆平常了。

這種孩子意志品質的優勢在確定目標、確定行動階段，而弱點在於堅持性和自制力上。

對待這樣的孩子，在確定目標之後，要打預防針，提醒他一旦幹起來，就要克服困難堅持下去。

在行動過程中，則要幫助孩子正視困難，克服困難，加大自我管理的力度，不斷地激勵他。

在接近目標時，尤其要講「行百里者半九十」的道理。

有幾次這樣的過程，孩子的弱項就會得到扭轉。

例四

苗苗剛剛3歲，這孩子不論做什麼事情，開頭總是猶猶豫豫，難下決心，而幹起來之後能夠較好地堅持。

這種孩子的優勢在執行計劃，而決定計劃方面薄弱，內、外因素干擾使他難以果斷做出決定。

對這樣的孩子，就應在一個行動的起始階段，幫他分析利弊因素，儘快確定目標，培養孩子的果斷性。

請家長們注意，在一個孩子意志品質的表現過程中，始終伴隨著理智因素和情緒因素。

您的指導不可忽略這些因素。

在教育孩子上，父母一定要保持一顆平常心：孩子的智力可以不超常，日後也可以不出人頭地或成龍成鳳，但孩子必須身心健康，因為積極的人格因素和良好的品質是孩子從容應對一生榮辱、坎坷的保證。

（來源：微信公眾號「微言教育」）