家長操心孩子吐苦 專家喊話教育搶跑：要適度

未來網北京9月8日電（記者 趙亞超）4歲朵朵：「爸爸說我練琴要是不怎麼熟，就讓我練一遍，又不怎麼熟就再來一遍，第三次還不熟再來一遍，第四次不熟，不原諒」，一連串的話語讓人聽了很是心疼。

朵朵說最不喜歡上的課就是舞蹈，我是假裝喜歡舞蹈，就是想要爸爸媽媽開心。

但爸爸的回答卻是，「誰不累，我不覺得她累，我真覺得她不累，子非魚安知魚之樂」。

年滿6周歲入園令、限制中小學生作業量、取消各種競賽，特長生加分……近年來，為了讓中小學生和家長身心得到舒緩，國家一系列減負的教育政策紛紛出台，但收效卻甚微。

教育焦慮仍是諸多家庭最難以言說的心酸。

圖源網絡

贏在起跑線上，怎麼才算贏？

長期以來，人們都堅信「知識決定命運」。

那麼，要改變命運，就要獲得知識；要獲得知識，就要「上好學」。

但「好學校」是一種稀缺資源。

由此，每個家庭都陷入了千方百計地去搶占「好學位」的教育焦慮。

中國家長也適時的創造出一句「讓孩子贏在起跑線上」。

「學業焦慮」就像是教育生態的一面鏡子。

這面鏡子也折射出一群溺愛型、控制型、虎媽型等等類型的家長。

但是不管哪種類型的家長，都無法承受子女輸在起跑線的失落感與挫敗感。

為了讓孩子們「爭上游」，家長們花費再多的時間和精力都在所不惜。

此前有報導稱一位家長陪小孩寫作業，因作業經常出錯，家長最後被氣得心肌梗塞，送進醫院。

其實這也是不少中國家長的真實寫照，催生出「誰都累」的教育方式。

此前上映的印度電影《起跑線》，也似乎就像是一個披著印度外衣的中國故事。

「不讓孩子輸在起跑線」便是這部電影最直接的核心思想。

家長們帶著「不能讓孩子輸在起跑線上」的信念，將孩子的業餘時間都用補習班填補上，似乎在尋求一種心理安慰：報了總比不報好、多學學總沒壞處。

但是，不輸在起跑線上，什麼叫做輸？什麼叫做贏？哪裡又是終點？對這些問題的思考其實是不夠的。

家長操不完的心 孩子吐不盡的苦

面對日常的學習和練琴安排，在一檔由愛奇藝推出的兒童紀實類教育實驗節目《超能幼稚園》中，面對鏡頭，朵朵說她並不傷心，但是，這個4歲的懂事乖孩子用了一個「乏」字來表示自己的感受。

節目截圖

「爸媽不允許自己玩手機，每天到家還要再複習一遍學的內容，然後再練會字。

」11歲的子豪不止一次告訴記者，想玩不想學了，字再丑也不想練字了。

缺乏互相理解和換位思考，是很多父母在與孩子相處過程中產生隔閡的最大原因。

很多觀眾在了解《超能幼稚園》中朵朵的家庭故事後都十分有感觸，朵朵的無奈也引發了大家對過往的回憶，以愛為名的教育方式讓很多人失去了童年的無憂無慮，可事實上愛並不是一味的「為你好」。

談起自己最大的心愿是什麼？父母們都會不約而同地說：「希望孩子能夠健康快樂成長。

」

尷尬的是，有家長這樣告訴記者，「孩子學得累，做媽媽的肯定心疼，但是身邊好幾個同事好都給孩子報了班，是不是給我看一看他們的孩子又學到新的東西了，聽他們念叨多了，我也開始著急了。

」

孩子們只能背著書包奔走在各個培訓班之間，家長有操不完的心，孩子有吐不盡的苦。

孩子的童年該怎樣度過

北京師範大學兒童家庭教育研究中心主任博士生導師邊玉芳教授在接受未來網記者採訪時表示，孩子成長是有規律的，每個成長階段要學對應這個年齡段的東西，有些是一定要學的，但是有些學了反而有影響，並非學得越多越好。

知識是一個比較邏輯的東西，孩子如果學習過度的東西，可能會接受不了，那麼，只是單純的記憶，而跳過了形象的思維過程，對孩子創造力是有影響的。

天津師範大學教育學院副教授、天津師範大學心理健康教育中心主任李慧生表示，給孩子報各種培訓班，從一定程度上反映了家長對孩子有很高的期望值。

期望越高，家長在時間、精力、錢財上的投入越多，孩子的表現一旦不能達到家長的預期，家長就會有更多的失望、挫敗感，這種負面情緒很容易表達出來，傳遞給孩子，使孩子的童年過早地被自責、自卑、失敗感等負面情緒籠罩。

幼兒階段應以遊戲為主，在遊戲中，孩子的身心會獲得平衡發展，過早、過多的專項學習和訓練課程，剝奪了孩子自主遊戲的時間，得不償失。

上海師範大學初等教育系主任王健的育娃觀點，簡言之，就是三句話：一是生存性的技能必須要學，二是發展性的素養廣泛涉獵後聚焦再學，三是知識性的內容基本不要學。

對於小學低年段的兒童教育，王健還總結道就是要緊緊抓住兩個習慣的培養，一是閱讀，二是運動，一個為身體的發育做充分的準備，一個為大腦的發育提供豐富的養分，一靜一動，足夠了。

兒童期的教育是「儲值」階段，不是去獲獎考級的「變現」階段。

家長對理論性的育兒知識可能並不感冒，那麼，望子成龍、望女成鳳的家長們不妨去跟著《超能幼稚園》的鏡頭，看看在不同的教育方式下成長的孩子，他們的真實狀態是怎樣的，全新的節目形式或許對父母們會有新的啟發。