培養孩子的責任心，從立界線開始

最近看《為孩子立界線》這本書，想到了平時諮詢工作中的很多案例，這些案例都有個共性問題，就是父母沒能給孩子設立起清晰的界線，孩子不知道自己是誰，以及自己的責任是什麼。

那究竟何為「界線」？總結即為，有明白什麼「可以」，什麼「不可以」的智慧；有敢於說「不」的勇氣和態度，也能尊重並樂於接受他人說「不」的胸懷與理性；有對自己行為負責的膽量與能力；有擁抱不完美生活的豁達，也有接納不完美自我的篤定。

孩子不是天生受規範的，他們需要從外在的關係和服從紀律當中，將界線內化為己有。

這裡分享一個案例：學員小天，8歲，男孩，早上出門前拖拉，父母為此焦頭爛額。

他們擔心孩子遲到被罰站，總是竭盡所能地幫助孩子避免遲到，比如幫他穿衣服、整理書包，甚至為了節約時間而把早飯餵到孩子嘴邊。

父母跟孩子之間沒有明確的界線，哪些是父母的事情，哪些是孩子自己的事情，在這個家裡混淆不清。

而孩子在父母的「幫助」下，永遠不知道什麼叫做「遲到」，以及我要為「遲到」承擔什麼後果。

仿佛這些都是爸爸媽媽的事情，與自己無關。

為小天爸爸媽媽支招，怎樣幫助孩子立界線？

第一,明確告訴孩子，學習是他的事，所以他得自己負責整理書包，按時去上學。

因為爸爸媽媽的事是去工作，各自都有各自的事情要做。

第二,尊重現實，為錯誤實實在在付出代價，讓孩子學會承擔自己行為的後果。

如果孩子依然不急不忙，就讓他自己去面對遲到帶來的後果，父母可以陪伴，但不要為其分擔，更不要去找老師為孩子開脫。

因為心理學研究表明，當一個人的行為導致他必須面對現實的結果，比如痛苦、損失時間、金錢、財物以及喜愛的東西時，他才會有真正的改變。

結語：孩子觀察父母的言行，並從父母如何在自己的世界運作「界線」來學習。

所以，為孩子立界線，首先你得成為一個有界線的人。

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