在對孩子說出這14句話之前，務必得三思再三思

語言是溝通的橋樑，但言語不當也能成為一種「暴力」。

也許在大人看來很多話無關痛癢，或者並沒那麼嚴重，卻真的會傷害到對自我認識不牢固，內心較脆弱的孩子們。

今天這篇文章提醒家長對孩子要「嘴下留情」，同時也告訴家長應該對孩子說什麼，以及應該怎樣從正面的、積極的角度審視孩子、激勵孩子，推薦老師們轉給家長看看!

一、最傷孩子心的14句話

1、「笨蛋，沒用的東西。

」

為什麼要給孩子貼上「笨蛋」的標籤?

如果你不想讓孩子真的成為「笨蛋」，請多賞識你的孩子，發現ta的優點，翹起你的大拇指。

一句簡單的話，可能會影響孩子的一生。

應該說的是：「孩子，有一次失誤沒有關係，你並不笨。

但，別在同樣的錯誤上跌倒兩次。

」

2、「我說不行就不行。

」

別在孩子面前，用「因為我是你爸爸/媽媽」的權威。

父母對孩子只有義務，沒有權利。

「獨斷專行」不是最好的教育方式，懼怕不等於愛戴、信服。

學會與孩子商量，聽聽孩子的建議，在適當的年紀開始讓孩子參與決策，尊重孩子的選擇。

3、「我再也不管你了，隨你的便好了。

」

沒有力度的話不要說。

說出來做不到更加不好，總是出爾反爾的大人，會失去孩子的信任。

對孩子表示出放棄的態度非常不好，容易讓孩子產生自我懷疑。

批評孩子時，注意言辭不要過於犀利傷著孩子。

就算是小孩，也需要被尊重。

適當寬容孩子的「不務正業」，不要一味地強迫孩子做他暫時不喜歡的事，興趣才是最好的老師。

4、「住嘴，你怎麼就是不聽話。

」

不要一味要求孩子服從自己。

別把做父母自己的意願強加給孩子，停止空洞的說教。

學會與孩子平等對話，給孩子爭辯的權利，培養有主見的孩子。

當孩子一味地與父母頂嘴，無理取鬧時，沉默更具震撼力。

5、「你如果考一百分，我就給你買......」

你如果……就……，以孩子的表現為條件作為目標與計劃，這樣是錯誤的。

因為這樣，決定權是在家長，而不是在孩子。

為孩子制定的目標應該是跳一跳能摸得到的。

要讓孩子知道，他們因什麼而可愛，讓孩子知道學習是他自己的事，且別把孩子的分數看得太重要。

6、「膽子也太小了，這有什麼好怕的。

」

膽小其實是兒童期的正常現象。

在孩子還不夠強大時，對周圍的未知事物敏感膽怯是人之常情。

否定孩子的害怕等於否定孩子的自我，讓孩子產生無力感和挫敗感。

當孩子感到害怕的時候父母倒不如像孩子一樣表現出膽怯，讓孩子知道害怕是多么正常的感受，慢慢消除孩子心中的無力感。

7、「你又做錯了，怎麼這麼笨!」

「你怎麼又……怎麼這麼......」充滿抱怨或無奈的話，是很容易脫口而出的。

應該允許孩子犯錯，給孩子自我成長的機會，失敗後的孩子更需要肯定。

教育孩子是疏而不是堵，不要給孩子亂貼標籤，告訴孩子每天做好一件事情就是進步，就值得被肯定。

8、「一看你就沒多大出息，將來......」

擺正期望的天平，也不要過早下這樣的定論。

永遠不要對孩子說：你做不到。

孩子需要賞識，渴望被肯定，做一位讓孩子對自己有自信的父母。

給孩子一個機會，讓他去鍛鍊去體驗，驅除孩子心中不自信的陰影。

9、「都是小孩，你怎麼就不如別人!」

每一個孩子都有自己的獨特之處，不需要跟別人家孩子去比較什麼。

教育孩子不應該統一模式，要因材施教，告訴孩子，成功不在於角色的大小。

讓孩子成為優秀的關鍵在哪?讓孩子學會跟自己比賽，讓孩子以他自己的速度成長。

10、「就知道玩，一提學習就沒精神。

」

喜歡玩是每個孩子的天性，而童年也是需要大人們多給予快樂和空間的。

我們可以讓孩子把主要心思用在學習上，但也應該要讓孩子在輕鬆的環境、心態中學習。

在課餘，作業完成之後適當地玩一玩遊戲，不可完全剝奪孩子玩耍的權力，玩出孩子靈活的思維。

11、「你以為我願意嘮叨你嗎?是你怎麼說都不明白!」

其實是孩子不願意聽，聽不進去。

聽進去了也不做。

12、「你還像個男孩兒/女孩兒嗎?」

有英氣的女孩兒，或者禮貌斯文的男孩子，同樣獨特!

13、「我都是為你好!」

是真的為孩子好?還是滿足自己的控制欲?為孩子好的辦法有很多，但為孩子好的心不應該是掌控欲的藉口。

14、「這德行，跟你爸/你媽一個樣!」

夫妻本該是最親密無間的隊友，父母感情好的家庭會讓孩子更有幸福感，切記不要在孩子面前否定另一半。

這些不應該在孩子面前宣諸於口的話，請切記注意不要再跟孩子說了。

......

二、給爸爸媽媽的5句忠告

1、成長比成功重要——輸得起的孩子最成功。

現在的父母有個奇怪的現象，什麼都替孩子做完，認為孩子的任務就是念書。

我組織夏令營，一個孩子看著煮雞蛋發獃。

「你不愛吃雞蛋嗎?」

「愛吃!」

「那你怎麼不吃呢?」

「這個跟我家雞蛋長得不一樣!」

「你家雞蛋長什麼樣?」

「我家雞蛋是白的、軟的，這雞蛋太硬咬不動!」

後來一問才知道，這孩子從小就沒見過家人煮雞蛋、剝雞蛋的過程，都是擺好了切成四塊放在面前吃。

所以別只看結果，而要重視成長過程，走好腳下的路，有「逆商」、輸得起的孩子才會是成功的孩子!

2、經歷比名次重要——過分溺愛造成孩子無能。

都說現在孩子心理承受能力差，這是因為家長不給他們接受磨鍊、承受失敗和挫折的機會。

「生了男孩怕學壞，生了女孩怕受害」，但意想不到的傷害天天都可能發生，過度的保護的結果是孩子的無能。

可以包容孩子，讓家成為孩子最後的港灣;可以理解他，讓他找到溫暖和安全感，在彷徨和沒有出路時，給他指條路而不是給他一堵牆。

3、付出比給予重要——給孩子愛你的機會。

只對孩子付出愛，會讓他們沒有責任感，只會一味索取。

一位喪偶且收入不高的媽媽，知道孩子喜歡吃蝦，咬牙從市場買來，看孩子吃得津津有味，自己捨不得動筷子。

眼看孩子已經吃完飯，媽媽忍不住想嘗一口。

「別動!」13歲的孩子說，「那是我的」。

過分溺愛、無限縱容滋長了孩子的自私，使孩子心中只有自己，沒有別人。

4、對話比對抗重要——別跟孩子「較勁」。

青春期的孩子愛跟父母「對著幹」，有些父母也愛跟孩子「較勁」。

雙方各站一方，把自己的意見強加給對方，只想改變別人，不想改變自己。

比如談到早戀，許多家長就簡單、粗暴地阻撓、強行壓制。

青春期的孩子正處在成人感迅速增強，但心理卻不成熟的時期。

他希望得到大人的尊重，又對父母缺少完全的信任，因此逆反心理很強，心靈的大門只朝著同齡人開放，這時候他特別需要情感上的關懷，需要理解。

5、激勵比指責重要——欣賞孩子，告訴他「你能行」

一味地對孩子表示不滿、求全責備，帶給孩子的是負面信息，讓孩子怯弱、抑鬱，甚至產生厭世情緒。

我小時候，一開始有兩個興趣愛好。

一是畫畫，5歲時畫了一隻大公雞，我母親說：「太好了!真好看啊，你畫的公雞比我養的還漂亮!」

於是，我更愛畫了，黑板報從一年級畫到高三，到農村插隊給農民辦報，後來就辦了《中國少年報》。

二是愛跳舞，五年級那年，北京市舞蹈學校來招收小演員就有我一個。

結果不幸的事發生了：當我穿著小褲衩、背心，手背好、腳站直後，有個老師從我身邊走過，瞟了我一眼說：「這腿都不直，還跳舞呢!」

從此之後，我一跳舞就想起那個老師的話，後來就真的放棄了。

所以說，如果一個孩子從小生長在「你不行」的環境中，慢慢地會把聽到的「你不行」內化為「我不行」，他就真的不行了。

"說你行，你就行，說你不行，行也不行!"

其實對孩子來說，有沒有天分不重要，重要的是有沒有興趣和自信。

別瞧人家，大膽為孩子喝彩，相信你的孩子會創造奇蹟!

提醒大家一定注意「嘴下留情」，在平時不經意或者生氣時，也儘量做到言語謹慎。

不要再用語言傷孩子的自尊心，對孩子的未來人生負責，否則易斷送孩子的美好前程。

教育孩子是個漫長又富有智慧的過程。

請多用正面、積極的語言鼓勵孩子，少挖苦、諷刺，讓孩子在溫暖又和諧的家庭環境下健康成長!