好的關係就是好的教育

關係就是教育，好的關係就是好的教育。

人們說真正美好的關係是相互支持的，「敬其師，信其道。

敬父母，受其道」，那最美好的三角關係應該是：家長支持老師，老師支持孩子！

故事一：

一位植物學家的兒子拿著一株不知名的小草去請教老師，但老師不認識。

於是，老師和顏悅色地對這位小孩說：「你爸爸是著名的植物學家，不妨你去請教他，老師也想知道小草的秘密。

」

第二天，孩子又來找老師了：「爸爸說了，他也不知道小草的名稱。

他還說，老師您一定知道，只是一時忘記了。

」

說完，孩子順手把爸爸寫的一封信交給了老師。

老師打開信，信上詳細寫明了小草的名稱和特性，信的末尾附著一句話：「這個問題由老師來回答，想必更為妥當些。

」

這位家長降低自己的身份支持老師，幫助老師塑造在孩子心目中的形象，其實這也是支持自己的孩子！

故事二：

上海的一位校長媽媽，她的女兒四年級的時候非常調皮，總是闖禍，到了期末，老師給出的五行評語中竟然沒有一句讚揚和鼓勵，全是批評。

女兒回家後非常傷心，飯也不吃，哭著問她：「媽媽，我是不是真的像老師認為的那樣很差呀?」

那天晚上，這位媽媽失眠了，老師的評語讓當了14年班主任的她看了也終生難忘。

她知道受批評的女兒自信受到了打擊，甚至已經開始懷疑自己了。

自己座位中學校長，曾經無數次在講台上分享：「家長一定要支持老師！學校是孩子每天都要去的地方，家長本事再大也不可能代替老師。

」

這次到了自己身上，作為家長，應該怎麼辦？

她思索再三，連夜寫了一封信給自己的女兒：

親愛的女兒：

孩子，你見過磨刀嗎?

把刀放在磨刀石上磨，刀一定很疼，可是它忍受著痛苦沒有發出聲音，因為它知道只有經過這樣的磨礪，才能變成一把好刀、快刀。

你想變成這樣一把好刀嗎?那就要經歷磨礪！

你睡覺之後，媽媽已經和老師通過電話了，老師說，今天的評語就是塊磨刀石，就是想讓你去接受反覆的磨礪去成長。

當你把評語上的缺點改正之後，你就會是一把舉世無雙的寶刀了。

她用這封信把老師在女兒心目中的形象挽救了回來。

後來，她又和女兒談了很多，幫她重新塑造了對自己的認識，女兒給自己寫了很多中肯的「評語」。

這位校長媽媽說，這件事如果當時不是用這樣的方式來處理，結果會怎麼樣？

她常常用這個故事來鼓勵老師要多幾把衡量孩子的尺子，讓孩子感覺到成功和被肯定。

她也會用這個故事提醒家長，老師不要故意批評孩子，遇到問題家長可以私下和老師溝通，但在孩子面前一定要支持老師，這是上策！

其實我們的老師，就行業門檻和受教育程度而言，整體素質還是非常高的，有些時候，只是需要多一些支持和理解！

故事三：

一位做培訓的老師分享了她第一次上課的情境：在一家開在商場的培訓班裡，孩子們很喜歡她，課很成功。

但讓她萬萬沒想到的是，在課間休息的時候，一個小女孩跑出去找不見了。

她慌了神，趕快四處尋找。

等她找到孩子的時候，孩子已經哭得非常傷心。

孩子的媽媽看到了，趕快過來安慰自己的女兒：「沒事了！媽媽來了，沒事了！」

小女孩很快就停止了哭泣，然後孩子的媽媽滿臉溫柔的對女孩說：「這個姐姐剛才因為找不到你很緊張，她不是故意的，現在你親一下姐姐，安慰她一下，好不好？」

小女孩點著頭說：「好！」然後親了她一下，這件事讓她至今難忘！

或許，一個善良、寬容的孩子就是在這樣一點一滴的細節里教育出來的。

家長支持老師，老師支持孩子，孩子健康成長，這是老師、家長、學生之間最美好的關係！

愛而不寵，等而不讓，交而不教，帶而不代，關係大於教育，在尋求管教方式時，先審視一下自己，你有多久沒有傾聽過孩子的心聲，你是否尊重孩子這個逐漸成長的生命？

來源：天成元心理