蒙氏教育告訴你，幼兒園混齡班的3大好處

說到蒙台梭利，你最先想到的是什麼？

也許是「工作」，也許是「五大區域」。

它們都是蒙台梭利教育中很有代表性的地方。

但除了工作和五大區域，蒙台梭利還有一個讓人無法忽略的特點——混齡環境。

傳統意義上的教育，通常以一年為一個單位來分級。

一個班級里的孩子，年齡相仿。

因為年齡相仿的孩子，認知能力也相仿，老師向孩子教授知識時，大家才能同時跟上老師的步伐，習得知識。

（然而這只是一廂情願的美好願望。

）

這種按年齡來組織教學的方式似乎是理所當然的事情，我們一直以來也都是這樣做的。

但這真的是我們最好的選擇嗎？

很多時候，真相都掌握在少數人手裡。

而蒙台梭利，恰好就是掌握真理的少數派。

蒙台梭利講究的是以孩子為中心，成人並不是活動中的主導。

我們反對教授，主張以個體出發，對不同孩子的需求作出不同的回應。

換句話說，我們允許一個班級里的孩子處於不同的年齡，有不同的需求。

所以混齡非但不是問題，反而具有一些得天獨厚的優勢。

緩解入學分離焦慮

從入學的第一天起，混齡環境的優勢就已經顯現出來了。

傳統的入學模式，一個新班，所有孩子要在很短的時間內全部進入班級。

大家都沒上過幼兒園，從來沒有跟家人分開過。

雖然學校也會想很多辦法，例如分批入學。

但即使是分批，這個時間間隔也是很短的。

三四十個孩子哭成一片，這畫面簡直都不敢想啊。

好不容易大家都平靜下來了，突然一個孩子小聲地念叨了一句「媽媽」，於是大家再次哭成一片……

蒙台梭利環境是怎樣解決這個問題的呢？

別誤會，蒙台梭利不是魔法，我們無法消除孩子的分離焦慮。

因為分離焦慮是一個再正常不過的現象，我們要做的，不是去避免它，而是要幫助孩子在這個過程中儘量好受一點。

如此，孩子的安全感能夠得到最大程度的保護。

如果以班額為25人的蒙台梭利班級為例（這是較為常見的班額），平均地來看，在學年開始時，這個班應該有8個4歲的孩子，8個5歲的孩子。

有8個孩子在上個學年結束時畢業了，現在有8個新的孩子要進入這個班級。

這8個孩子，會分散在整個一學期甚至一學年的時間來進入班級，以此來保證班級狀態的穩定。

面對想媽媽的新孩子，大孩子們會遞上紙巾，還會安慰他們：「不用怕，媽媽下午會來接你的。

」

面對不願意進教室的孩子，大孩子會走出來告訴他們：「沒關係，哥哥（姐姐）帶你進去玩。

」

想家的新孩子進入班級後，看到班級里的其他孩子平和、快樂、專注地做著自己的事情。

這種氛圍對他們來說也是一種正向的鼓勵。

老師也有精力去應對極端的情況。

比如我曾經遇到過一個孩子，整整一個月，都抗拒進教室。

我陪著他在走廊、戶外散步散了一個月，直到他對我、對環境都逐漸地接受。

這種情況要是放在傳統的入學方式上，我教室里那幾十個大哭不止的孩子都還顧不上來呢，哪個老師能有時間陪你散步呢？

避免競爭，專注自我

一個班級里的孩子都是同齡人，就有了去競爭的藉口。

我小時候上學時，考試都是要排名次的。

據說現在不讓排名次了，但前段時間聽一個朋友說起自己孩子上小學的情況——班主任會經常在家長群里表揚某些同學表現得好，而這給其他的家長帶來了壓力。

家長的壓力，最後都會轉化到孩子身上去。

學校里的競爭從未消失過，只是換湯不換藥而已。

有句話叫做「競爭意識會削弱競爭力」。

意思是，你越想贏別人，就越會去注重怎樣贏得競爭本身，而忽略了自身能力的發展。

相反，如果你不去管別人做得怎麼樣，只專注於自己，則能夠最大程度地發展自己的能力。

這個時候，你自然能夠贏過別人。

蒙台梭利就是這樣一個讓孩子專注自我的環境。

這個環境自帶「非競爭」的文化和屬性——一個六歲的孩子，他怎麼好意思去跟三歲的孩子比呢？

真實的社會，有接受幫助，有提供幫助，有合作

混齡環境最核心的好處，還在於它的真實性。

因為在真實的社會中，你不可能永遠只跟同齡人打交道。

蒙台梭利的混齡環境，並不是要模擬出真實的社會，而是說真實的社會本來就應該是這樣。

在3-6歲的三年循環中，小孩子會接受很多來自大孩子的幫助。

但他們不僅僅是在接受幫助，他們也會去觀察大孩子所做的事情，向他們學習。

大孩子會經常向小孩子提供幫助，在這個過程中，他們的領導力在形成。

另外，通過幫助小孩子，大孩子也鞏固了自己所掌握的知識和技能。

當然了，混齡環境中孩子之間的互動並不僅限於大孩子幫小孩子、小孩子被大孩子幫助。

孩子們也需要跟同齡人交流、合作。

最為關鍵的是，無論是接受（請求）幫助、提供幫助、還是合作，所有的行為都不是由成人來主導的，而是孩子自發的。

社交技巧的發展，就在這個小社會中形成了。

未來的主人翁

兒童之家，對於孩子們來說，是真正意義上的「家」。

在這裡，他們承擔起照顧彼此的責任，也承擔起照顧環境的責任。

他們在這裡學習、工作、生活。

他們是這個混齡小社會的主人，他們是自己身體和思想的主人。

在這裡生活的每一天，都幫助他們一步步邁向未來的那個自己，讓他們成為未來的主人翁。

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