培林語言教育：讓孩子性格開朗樂觀的8個技巧

開朗樂觀既是一種心理狀態，也是一種性格品質。

調查顯示，開朗樂觀的人不僅較為健康，而且婚姻生活較為幸福，事業上也較易獲得成功。

那麼如何培養孩子具有這種正面性格呢？

一、勿對孩子控制過嚴

作為家長，當然不能對孩子不加管教、聽之任之，但是控制過嚴又可能壓制兒童天真爛漫的童心，對孩子的心理健康產生消極作用。

不妨讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的選擇權。

只有從小能享受選擇權的孩子，才能感到真正意義上的快樂和自在。

二、鼓勵孩子多交朋友

不善交際的孩子大多性格抑鬱，因為時時可能遭受孤獨的煎熬，享受不到友情的溫暖。

不妨鼓勵孩子多交朋友，特別是同齡朋友。

本身性格內向、抑鬱的孩子更適宜多交一些開朗樂觀的朋友。

三、教會孩子與人融洽相處

和他人融洽相處者的內心世界較為光明美好。

父母不妨帶孩子接觸不同年齡、性別、性格、職業和社會地位的人，讓他們學會和不同類型的人融洽相處。

當然，孩子首先得學會跟父母和兄弟姐妹以及親戚融洽相處。

此外，家長自己應與他人相處融洽，做到熱情、真誠待人，不勢利卑下，不在背後隨意議論別人，給孩子樹立一個好榜樣。

四、物質生活避免奢華

物質生活的奢華會使得孩子產生一種貪得無厭心理，而對物質的追求往往又難以獲得自我滿足，這就是為何貪婪者大多並不快樂的根本原因。

相反，那些過著簡單生活的孩子，往往只要得到一件玩具，就會玩得十分高興。

五、讓孩子愛好廣泛

一個孩子如果僅有一種愛好，就很難保持長久的快樂感覺。

試想：只愛看電視的孩子一旦晚上沒有合適的節目時，心頭必然會鬱鬱寡歡。

相反，如果孩子看不成電視時愛讀書、看報或做遊戲，同樣可樂在其中。

六、引導孩子學會擺脫困境

即便是天性樂觀的人也不可能事事稱心如意，也不可能「永遠快樂」。

父母最好在孩子很小時就注意培養他們應付困境、逆境的能力。

要是孩子一時還無法擺脫困境，還可以教育孩子學會忍耐，或在逆境降臨之時尋求另外的精神寄託，如參加運動、遊戲、聊天等等。

七、擁有適度的自信

擁有自信與快樂性格的形成息息相關。

對一個因智力或能力有限而充滿自卑的孩子，家長務必發現其長處發揚光大，並審時度勢地多作表揚和鼓勵。

來自家長和親友的正面肯定無疑有助於孩子克服自卑、樹立自信。

八、創建快樂的家庭氣氛

家庭的氣氛，家庭成員之間的關係，在很大程度上會影響孩子性格的形成。

研究表明，孩子在牙牙學語之前就能感覺到周圍的情緒和氛圍，儘管當時他還不能用語言來表達。

可以想見，一個充滿了敵意甚至暴力的家庭，絕對培養不出開朗樂觀的孩子。

培林語言教育專注青少兒語言藝術教育13年，開發適合4--18歲少年兒童的語言藝術教育，運用實踐與課堂教學相結合的快樂思維語言教育方式，培養有樂有愛有自信，有禮有儀的知行合一好少年。