再牛逼的教育，都抵不過這四個字

每一個中國家長都有不快樂的童年，因此都在拼了命的研究全球各種教育理念，希望給孩子最好的教育。

可是，那麼多的教育理念，再牛逼的教育理念，說白了抵不過四個字：言傳身教！

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嚴媽：言傳身教，你懂嗎？

讓我們先看看言傳身教的釋義。

言傳：就是用言語講解、傳授；我們在學校里學到的知識都是言傳的部分。

言傳比較容易，不受場地和時間的限制。

身教：用行為示範、實踐；身教是指以自己的行為或者實踐來讓他人領悟，或用自己的德行和情操去影響他人。

身教具有感染性和潛移默化性特徵。

傳是傳授，教是教導，傳是教，教也是傳，都是教育的方法，相輔相成，各有輕重。

陶行知曾說過：「要想學生好學，必須先生好學；唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

」講的是言傳身教的意義。

作為家長，你有沒有想過這些問題：明明自己在看手機、Ipad，卻大聲呵斥孩子不能看電子產品；自己在看電視劇，卻禁止孩子看電視；而自己不喜歡看書，卻逼迫著孩子看書......試想，如果家長和孩子角色互換，作為孩子的你真的心甘嗎？而如果作為家長的你主動地養成好習慣，天生愛模仿的孩子又怎會不跟你的好習慣同步？

嚴媽：教育的目的，在於培養習慣

著名教育家葉聖陶曾給教育下過這麼一個定義：什麼是教育？簡單一句話，就是養成良好的習慣。

葉聖陶認為，教育的目的就是培養習慣。

他說：我們在學校里受教育，目的在養成習慣，增強能力。

離開了學校，我們仍然要從多方面受教育，並且要自我教育，目的還是在養成習慣，增強能力。

習慣越自然越好，能力越增強越好。

孔子說：少成若天性，習慣如自然。

說的就是小時候形成的良好行為習慣和天生的一樣牢固。

這些都說明早期教育在習慣培養方面的重要性。

當然，習慣的培養並不是一天兩天就能練就，所以需要家長耐心的引導，不要操之過急。

最好的就是家長自己以身作則，言傳身教，時時刻刻給孩子起到良好的模範帶頭作用。

孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收穫一種行為；

播種一種行為，就會收穫一種習慣；

播種一種習慣，就會收穫一種性格；

播種一種性格，就會收穫一種命運。

嚴媽：教育的目的，在於培養習慣

我們做父母的與其抱怨孩子身上有這樣那樣的小毛病，不如換一個角度，看看自己在成長中缺失了哪些，積極作出改變，不讓遺憾再傳遞下去。

孩子就是父母的一面鏡子，孩子在許多方面都在遺傳或複製父母的特徵，父母每做出一個動作，孩子總能反射出這個動作的影像。

孩子存在的問題，與父母的行為密不可分。

曾經，一位心理學家走訪了二十多個國家地區，採訪一萬多名孩子後發現：孩子對吃、住等物質生活條件並不很在意，他們記憶最深刻的是家庭精神生活。

家長想把孩子培養成健全的人，就需要多多陪伴孩子。

父母的陪伴是言傳身教的沃土。

這裡的陪伴指的是有質量的陪伴，父母把自己的關注放在孩子身上，而不是這樣的場景：父母陪著孩子學習，孩子雖然手裡拿著書，腦子已經天馬行空；父母坐在旁邊，卻自顧自地玩手機。

當父母用心陪伴孩子，就能及時發現孩子的問題，也能反思自己的行為，在調整的過程中，父母和孩子是一起成長的！這無疑是最適合自己和孩子此時此刻的育兒育己之方法，亦是最厲害的！

前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾說過：「人的全面發展取決於母親和父親在兒童面前是怎樣的人，取決於兒童從父母的榜樣中怎樣認識人與人之間的關係和社會環境。

」

言傳身教是家庭教育中的一種最重要、最經常的教育形式。

不管家長們自覺還是不自覺，他們自身的行為都在起著一定的教育作用。

父母和孩子每天接觸的時間是最久的，也是孩子啟蒙最早的身邊模板，父母不論是否認同，實際上就是用自己的行為在影響著孩子，對自己的孩子直接或間接教育著他。

所以，這個世界上最厲害的教育就是父母對孩子的教育，父母對孩子的言傳身教！

——嚴媽說

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