1~2歲寶寶，行為發育對照表

現在孩子邁入人生的第2個年頭，已經成為幼兒，可以爬得飛快，開始走路或正在學著走路，甚至可以說一些話，雖然他的詞彙量在迅速地增加，但仍然很有限，隨著他越來越自信，孩子還會對他的東西和親近的人表現出很強的占有欲，也會開始顯示出更多叛逆的跡象，過去那種無條件崇拜你、依賴你的日子已經變得屈指可數了。

這種發現讓寶爸寶媽們既失落又興奮——更不用提當你想到今後將出現在你們之間的衝突時會有點緊張了。

事實上，寶媽們現在已經能夠看出這種爭執的苗頭。

例如，從他手裡拿走什麼東西時，他有時會用大聲尖叫來抵抗；將他從一扇危險的旋轉門旁邊拉開時，他會很快跑回去，不理你的警告；給他吃他很喜歡的香蕉時，他卻出乎意料地突然拒絕.......這些都是他對控制的早期試驗——試探你的底線，也探索他自己有多大控制力。

其實這些看似怪異的行為，都是不同月齡寶寶認知發育到一定階段自然的表現，不用大驚小怪，更不要過分擔心，接下來的幾年裡，探索你設下的規矩和他自己生理髮育水平之間的界限將會成為他大部分時間的主題。

今天這篇文章，參考《美國兒科學會育兒百科》、世界衛生組織官網、美國疾病控制中心官方網站，給出了1~2歲寶寶的行為發育情況，媽媽們可以參考對照，看看自己寶寶在這個階段的表現是否正常。

2歲以下孩子的動作能力特點

如果孩子在1歲前沒有開始走路，在接下來的半年內應該開始學走，練習走路將是他第2年的主要身體進步，寶寶可能需要1-2個月的時間才能不用幫助自己站起，然後熟練行走，孩子所用的方法是先將兩手放在地面，伸直手臂，然後用兩腿將屁股高高撐起來，最後，他會用腿將身體挺起，伸直腰，站起來。

在學步時，寶寶的姿勢和真正的走路很不一樣，不會向前邁大步，而是兩條腿分得很開，兩腳外八字，走的時候身體還會跟著晃來晃去，當然在學步過程中不可避免地會跌倒，在很長一段時間裡，在不平坦的地面上走路對寶寶都還是挑戰，但學步2-3個月後，他就可以完全控制自己的步伐，大約6個月後，寶寶的走路姿勢就會變得更加成熟，滿2周歲時，寶寶就可以走得很不錯了。

下面是2歲以下孩子的動作能力特點：

• 自己走路。
  
  

• 拉著玩具走。
  
  

• 拿著大玩具或幾個玩具走路。
  
  

• 開始學跑。
  
  

• 踮著腳站。
  
  

• 踢球。
  
  

• 不用幫助就可以在家具上爬上爬下。
  
  

• 扶著東西可以上下樓梯。
  
  

2歲以下孩子的手部和手指能力特點

1歲大的孩子正在經歷大動作發育期，所以家長們很容易忽略他們單獨使用手部和手眼協調方面的細微變化，這些發育將在寶寶研究物體和嘗試新動作時給他更多的控制力和精確度，還可以大大提高他探索和學習周圍世界的能力，滿2歲時，可能已經能夠清楚的看出孩子是右撇子還是左撇子。

下面是2歲以下孩子的手部和手指能力特點：

• 隨便亂塗畫。
  
  
  

• 更常用某一隻手。
  
  

• 翻過容器倒出裡面的東西。
  
  

• 摞起4塊或4塊以上的積木。
  
  

2歲以下孩子的語言能力特點

1歲多以後，孩子似乎突然就理解你說的每句話了，你說要吃午飯了，他就會跑到餐椅旁邊等著；你告訴他你找不到自己的鞋子，他就會幫你找；你會發現自己不需要用那麼多兒語，也不用像唱歌那樣吊高嗓子來吸引寶寶的注意，這時你應該注意跟寶寶說話及有他在旁邊時跟別人對話的方式，積極的和他交流，他也會積極的回應你。

大部分幼兒在快2歲時都可以掌握至少50個口語詞彙，而且可以將兩個字詞放在一起組成句子，不過孩子之間的差異很大，有一些也要等到2歲後才會講那麼多東西，男孩的語言發育速度往往比女孩慢，不管孩子何時開始說話，他最先學會說的幾個詞應該是熟悉的人的名字、喜歡的東西和身體部位。

不管什麼情況下都不能嘲笑寶寶的語言錯誤，不要催促他，給他足夠的時間把他想說的話說完，然後告訴他正確的發音，只要你保持耐心，積極跟他互動，他的發音就會逐漸改善。

下面是2歲以下孩子的語言能力特點：

• 會說熟悉的人、物體和身體部分的名稱（「那是什麼？」「那是誰？」）。
  
  

• 你說名字，他就會用手指出相應的物體或圖片（「哪個是......？」）。
  
  

• 會使用簡單的詞組（18個月到2歲）。
  
  

• 會用2-4個詞的句子。
  
  

• 可以說一些單個的字詞（15-18個月）。
  
  

• 聽懂簡單的命令。
  
  

• 重複對話中聽到的詞。
  
  

2歲以下孩子的認知能力特點

在這個年齡，寶寶只對解決符合他發育和學習階段的問題感興趣，模仿就是這個學習過程的重要部分，1歲以下的孩子只是單純擺弄各種家什，但現在他會真的用梳子去梳頭髮、對著電話咿咿呀呀、扭玩具車的方向盤推前推後，漸漸地寶寶還會加入其他玩伴，如給娃娃梳頭，拿一本他的書「給你講」，遞給玩伴一杯不存在的飲料，或者把玩具電話貼在耳朵上，因為現階段模仿在寶寶的行為和學習中扮演著極為重要的角色，所以家長們需要注意自己的行為並為他樹立榜樣。

即將滿2歲時，幼兒很擅長玩藏東西的遊戲，物體離開他們視線很久以後依然記得，隨著寶寶藏貓貓玩得越來越好，他也會更加理解和你分離的時刻。

在現階段寶寶仍然缺乏判斷能力，家長們必須為他做判斷，例如，即使寶寶知道玩具車會向低的地方滑，但他想不到把它放在車來車往的馬路中間會發生什麼，所以家長們應該保持警覺，以保證他的安全。

下面是2歲以下孩子的認知能力特點：

• 開始按照形狀和顏色排列東西。
  
  

• 即使覆蓋兩三層東西，也能找出下面藏著的東西。
  
  

• 開始玩角色扮演（假裝）遊戲。
  
  

2歲以下孩子的社交能力特點

這個年齡段的孩子都以自我為中心，很難在真正的社交意義上和其他孩子一起玩，分享對這麼大的孩子也是個毫無意義的詞，每個幼兒都認為他才應該是被關注的焦點，而且每個寶寶的自信程度也不低，會跟人爭奪玩具和關注，結果時常爆發衝突，最後大哭。

如何在孩子的「朋友」來玩時減少衝突呢？家長們應該儘量為每個孩子提供足夠的玩具，然後時刻準備著去做調解員。

這個年齡段的孩子對屬於他的玩具特別有占有欲，對他人的感受幾乎沒有任何考慮，所以他們會對周圍的孩子有時比較粗魯，即使只是探索或表現好感的時候，他們也可能戳對方的眼睛或很用力地拍打，不開心的時候他們會打人，卻完全意識不到自己在傷害其他孩子，因此，當孩子和其他幼兒一起玩耍時一定要時刻小心，寶寶一旦有攻擊傾向就立刻將他拉開並告訴他「不能打人」，然後引導孩子們用友好的方式做遊戲。

下面是2歲以下孩子的社交能力特點：

• 自我的獨立意識提高。
  
  

• 模仿其他人的行為，特別是成人和年長的孩子。
  
  

• 更加喜歡跟其他孩子在一起。
  
  

發育健康表

由於不同的寶寶生長發育的速度不同，因此要準確地指出你家寶寶什麼時間將會完成一個新技能是不可能的。

以上所列出的這些成長發育階段，只是給寶爸寶媽們一個大致概念，讓你們了解隨著孩子的成長可以預期的一些變化，如果孩子只是成長發育較慢，你也不要過分在意。

不過，如果孩子在這個階段出現以下所列的任何徵兆，你都需要及時向醫生諮詢。

• 18個月後依舊不會走路。
  
  

• 18個月大後，會說的字少於15個。
  
  

• 開始走路後，無法學會「從腳跟到腳尖」的走路方式，只會用腳尖走路。
  
  

• 15個月大後，看上去不明白家中一些常見物品的作用（比如牙刷、手機、鐘錶、叉子、勺子等）。
  
  

• 2歲後，不會說有兩個詞組成的句子。
  
  

• 2歲後，無法推動帶輪子的玩具。
  
  

• 2歲後，聽不懂一些簡單的指令。
  
  

• 不會模仿聲音或者行動。
  
  

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依依寶媽是一位用心對待孩子成長，關心育兒品質的孩子母親。

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