一味鼓勵孩子學習「孔融讓梨」真的好嗎？正面表揚你必知的5方面
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孔融讓梨是中國千百年來流傳的一個道德教育故事，是中國古代東漢末文學家孔融的真實故事，教育人們凡事應該懂得謙讓的禮儀。
多數家長都競相模仿此方法鼓勵孩子孔融讓梨，但一些啼笑皆非的教育結果讓家長尷尬不已。
曾看到過一篇文章：家人為了教育孩子養成「孔融讓梨」的美德，當孩子遇到很喜歡吃的東西時，總會試探性的向孩子索要，當孩子做出把東西讓給大人的行為，家人會對孩子極其表揚，然後把東西又還給孩子。
一次，家裡來了客人，吃水果時，客人也試探性的向孩子索要水果，孩子照例把水果給了客人，然後客人拿起來吃了，結果孩子叫嚷道「你為什麼不還給我」，家人和客人聽到這話都愣住了！是啊，家人每次這樣的行為都只是走個過場，對孩子而言不過是多個程序，還能得到表揚，孩子學習到的並不是家人想要培養的謙讓的美德！
一味鼓勵孩子學習「孔融讓梨」真的好嗎？正面表揚你必知的5方面
講這個故事是想說明：父母如果僅僅從自己的角度，用「自認為「的方式去培養孩子，認為只要多表揚和肯定孩子就能培養好的品行，是遠遠不夠的！父母對於孩子的教育當然需要多表揚和肯定，然而，怎樣的表揚才能真正達到教育效果？
表揚的教育實質在於：孩子由小到大的過程中，自尊的建立是由他人評價過渡到自我評價。
孩子年齡越小，父母的評價對孩子自尊的影響越大。
父母表揚、肯定等積極評價，能讓孩子獲得良好自尊，這種自尊的滿足對孩子是一種極大的獎勵，會促使孩子下次出現同樣的行為，從而塑造某種品行。
正因為父母表揚對孩子影響大，父母更應該謹慎使用表揚，不要隨意誇獎孩子——要知道你不經意的表揚，可能會成為孩子拚命努力的動力！更別像故事中的家長，以為表揚培養了孩子「謙讓」的美德，實際上只是培養了孩子「大人索要自己的東西——給大人——能得到表揚，而且東西還會還給自己」的認知！
父母想要正確的發揮「表揚」的效力，在於：
1、在孩子主動出現某種良好行為時進行表揚。
2、運用表揚培養孩子的良好品行，表揚一定要及時。
3、父母對於孩子的贊肯，要明確告知孩子：表揚的是他（她）的哪種行為。
4、父母想要通過表揚培養孩子的某種行為，需要適應孩子發展階段的特點，不能要求過高。
5、避免不切實際的誇大表揚。
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