沒有六一兒童節的日本，小孩子都是在這樣的環境下長大的！
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不過六一兒童的日本，小朋友都在什麼環境下長大的呢？來看看盤點吧。
01
簡樸的環境
幼兒園不論是公立的還是私立的，他們的課室都極為簡樸，看不到一點「豪華」和「現代化」的影子，除了一架鋼琴、一台電視機和一台手提式的收錄機，是顯得稍微「高級」一點，其硬體均比起國內要求的「五機一幕」相差較遠。
至於幼兒的玩具，則是一些硬紙皮、大小各異的包裝箱、報紙、尼龍繩、木或竹製筷子、還有大量的圖書，任由孩子堆砌、塗鴉、剪貼、玩弄，只見幼兒樂在其中。
殊不知，這正是日本教育者的英明：體現以人為本、以孩子為中心的教育理念，人要發揮自己的潛能，不能變為「成品」的奴隸。
科技的進步，使人們形成更大的生存壓力，營造「適者生存」的氛圍，合理的充分利用周圍的資源。
通過環境進行教育，從而培養孩子的創新精神。
02
條理性：所有包，自己整理
辦理入園手續的第一天，幼兒園就要媽媽準備若干個大大小小的包。
書包、裝毛毯的包、裝餐具的包、餐具盒、裝衣服的包、裝備換衣服的包、裝換下來衣服的包、裝鞋子的包等等，而且對於包的大小也有規定，有的幼兒園甚至要求所有的包都要媽媽一針一線地縫製出來。
孩子們要把自己的個人用品分門別類地整理好並放在統一的地方，常此以往從小開始鍛鍊做事的條理性。
日本人對垃圾分類極為嚴苛，精細分類處理而不覺其煩這也從小的教育方式是息息相關的。
03
小孩拿包，大人空手
日本家長在接孩子下幼兒園的時候，手裡一律空著，各種包都是由小孩子拿著。
日本家長認為培養孩子「自己的事情自己做」要從一點一滴做起，從而鍛鍊孩子的責任感和吃苦能力。
日本皇室接送小公主上幼兒園，即使下雨天也是孩子自己拿包包。
04
脫穿衣服，鍛鍊獨立生活能力
幼兒園是統一服裝，春秋換裝，全年登園時最外邊都要穿幼兒園的套頭衫，穿短褲，戴蓓蕾帽（夏天戴草帽），穿自己的鞋子。
到了幼兒園，就要把套頭衫脫下來，換一種玩耍時的罩衣，鞋子脫下來，換白色的芭蕾鞋，到操場玩的時候，自然再換自己的鞋子。
每天早上，都要重複一套換衣程序，日本的媽媽們都是站在一旁看著孩子，從不伸手幫忙。
日本幼兒園就是通過這個每天的穿衣換衣，讓孩子練習獨立生活的能力的。
通過每天到校後，換衣服、放聯繫手冊，自己帖當日的sticker，掛手絹等從2、3歲開始的訓練，孩子們養成有條不紊做事的習慣。
05
冬天穿短褲鍛鍊毅力
日本幼兒園的孩子，冬天無論多麼冷的天，都穿非常短的短褲上學。
父母從小就不讓孩子多穿，目的是讓孩子有健康的體魄，頑強的意志。
半裸上身的小朋友，即使在冬天也很有活力地在玩。
久而久之，孩子們都鍛鍊出了抗寒的能力，很少再有發燒感冒的情況出現。
06
教孩子學會「笑」和「感謝」
日本幼兒園的孩子們沒有課本，只有每月一冊的繪本。
學校的教學計劃中，完全沒有數學、假名、繪畫、音樂這些項目，更別說英語、奧數了。
學習的重點居然是：教孩子們學會笑眯眯和說謝謝！
雖然沒有多少知識性教育，但是孩子通過綜合的教育方式，往往能在音樂、美術、閱讀等方面有更大的進步，這的確很令人出乎意料。
07
重視「食育」
在中國，幼兒園的老師會鼓勵孩子吃飯動作快一點。
日本更重視「食育」，提倡細嚼慢咽。
在「食育」中，「豐富的心靈」是重要的一環，它包括「快樂的進食過程」、「感謝的心」和「參與意識」，不僅教孩子正確地吃，還要從吃中體會出感恩、環保和節儉的內涵來。
快樂又充滿想像力的童年，從充滿愛的便當開始，吃了還想吃，也不願意浪費。
吃飯之前日本人都會說一句「我開動了」，吃完飯之後，會說「謝謝款待」。
這樣的習慣，有助於培養孩子感恩的心態。
08
了解生命的由來
孩子生日前，老師預先與他的父母聯繫，詢問名字的由來，還借來孩子自出生以來的照片在班上展覽，並請孩子的母親寫信談談孩子出生時的情況，並在班裡讀給孩子們聽。
與我們有些家長給孩子操辦的大吃大喝大買禮物的生日會不同，這一系列生日活動的目的是讓孩子了解生命的由來，懂得誕生與成長的艱辛，喜悅和感恩。
日本人堅信，孩子從小知道尊重生命，長大後就很少會做出越軌的行為。
而在幼兒期，通過為孩子們過生日、教他們培育動植物等活動，都可以讓他們在樸素的驚奇和感動中了解生命，是培養生命尊重的絕佳機會。
09
從幼兒開始的禮儀教育
孩子在幼兒園畢業時也會經歷一次像大學畢業一樣莊重的儀式，園長、老師、家長以及孩子們都會穿戴正式且一絲不苟地完成整個儀式，而且各種儀式會隨著孩子的成長一直相伴到終生。
可見從小開始對孩子進行禮儀的灌輸，對孩子的修養的打造起到了多麼重要的作用，「禮儀之邦」的確名副其實。
10
寶寶0歲就參加運動會
0歲的寶寶就要參加幼兒園的一切大型活動，比方運動會、演出發表會等。
從小就鍛鍊孩子參與到集體生活中，培養集體榮譽感，長大了之後也會有堅強的體魄和堅韌的精神。
11
女孩子踢足球
日本幼兒園到了年中組，開始上每周一次的jumping課，相當於中國的體育和形體課;到了年長組，就有了足球大會，孩子們成天不是練習打鼓，就是練習足球，而且不停有幼兒園之間的比賽，女孩子的身上青一塊、紫一塊的，但是體力和勇氣都練出來了。
12
一年到頭數不清的活動
一年到頭不知道爬多少次山，看多少次湖，觀察多少次動物和植物，除此之外，撿橡子了，打年糕了，開運動會了，為社區演出了，宿泊了，過園節了，開發表會了，去拜寺廟了，作品展了，反正是名堂多多。
日本的幼兒園生命在於活動。
13
節日特別多
日本幼兒園過一切他們自己的傳統節日，女孩節，男孩節，納涼節，除此之外，中國的正月初七的七草節、二月的節分、七七乞巧節都認真地過上一遍，並且要自己製作手工藝品，讓孩子牢記自己國家的民族傳統文化，培養自豪感。
14
完全混齡教育
在早上9：30之前，下午3：30以後，全園的孩子都在一起玩，而且在院子裡，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得很瘋狂。
孩子們真正能體會到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感覺，成長感特別明顯。
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大便習慣，從幼兒抓起
日本幼兒園裡有「大便教室」，老師扮成「大便先生」到各個學校登門授課，告訴孩子們大便與人體健康的關係，還帶著孩子們用粘土做各種形狀的「大便」，告訴他們：哪種大便健康，哪種不太健康，應該在飲食上注意什麼，等等。
在1歲半就開始進行使用便器的訓練。
在孩子專用的廁所，放著一大排沖水便器，孩子一入托就通過保育員人盯人的訓練，學習正確使用廁所和清潔身體的方法。
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遵守交通規則，講究秩序
遵守交通規則，日本小孩從小就被灌輸這種理念，而上面這個視頻中的日本小女孩的行為在日本已然是稀疏平常。
日本學生放學時，並無老師帶隊，都是自行列隊有秩序地走在人行道上，一路紅燈停、綠燈行，走到自家附近或者需要等車回家的汽車站時自動離隊。
所以大家會發現日本人過馬路真的很少能看到闖紅燈的現象。
當行人過馬路時，所有車輛也會自覺停住，嚴格遵守秩序和規則。
17
強調團隊合作
運動會，只有團體賽，沒有個人單項比賽，最終只有勝利的團隊，沒有勝利的個人。
強調參與，不鼓勵相互對比。
網絡上的這段視頻迅速走紅，日本幼兒園的一名小男孩挑戰比自己還高的跳箱，卻怎麼都跳不過去，旁邊的同學以及老師一直替他加油打氣，最後小朋友小宇宙爆發！網友紛紛感嘆，友情和鼓勵的力量真的好強大！
18
戶外遊戲多
幼兒在幼兒園的生活是自戶外遊戲開始的。
幼兒園場地有的較大，有的雖不很寬敞，但利用較充分。
活動場地四周設置了多種玩具、器械、運動設施。
例如，跳馬、鞦韆 、搖船、拔梯、弓形爬梯、單槓、爬高的繩或杆、推車、腳踏車等。
幼兒園通常都有一種聯合運動器械，用原木製作，包括攀爬架、懸橋、滑梯、平衡木、爬網等。
戶外活動並不是硬性由教師安排的，而是由幼兒自己自主選擇的，玩什麼，怎麼玩，他們自己做決定。
教師也與班上孩子們一起玩。
如教師與孩子們一起挖沙地，往裡面倒水……或是做泥餑餑等，共同遊戲，盡情享受遊戲歡樂。
19
佛教的影響
日本寺院非常多，寺院的周圍通常建有幼兒園，寺院的主持又兼任幼兒園的園長，這在日本各地都是非常常見的。
幼兒園每個月都要到寺廟裡受一次教誨，園裡最重要的節日一定要拜佛，佛誕日、涅磐日都有活動。
日本人相信，從小對孩子進行佛教思想的浸透，會使孩子擁有一顆懂得感恩的心。
20
老師的能量
一個班，少到10個人，多到30個人，老師都只有一位。
全班孩子的所有活動、技能、知識都是一個老師教。
包全班孩子的生日、作品的大型發表會、運動會，全是這一位老師操辦，有條不紊，像模像樣。
日本的整個社會對教師非常的尊重和認可，家長從不會因孩子在幼兒園運動受傷而責備老師，反而因自己的孩子給老師添麻煩而道歉……
