收下這本「天賦速查手冊」，快來對比下孩子的潛能

孩子的天賦是片未知的寶藏，

若是發現得早、開發得當，

孩子的一生也許就能贏在起跑線上。

可是，怎樣才能知道孩子具有哪方面天賦？又該怎樣開發他的潛能？

哈佛大學心理學教授霍華德·加德納，通過一系列研究，總結了高智商寶寶的20種表現，並分為八種類型：

語言智能、邏輯數理智能、音樂智能、空間智能、運動智能、人際關係智能、自省智能、自然觀察者智能。

孩子需要爸爸媽媽做的，就是在日常的生活中全面、細心地觀察寶寶各個方面的表現，儘量從中發掘他們的優勢智能，並適時地加以引導。

說不定，可以從小培養出獨一無二的高智商人才呢！

語言智能型

1、善於用語言描述聽到的各種聲響。

2、常給孩子朗讀的故事，要是你更換了裡面的某個詞，孩子會加以糾正。

3、喜歡對人講故事，講得繪聲繪色。

語文智能的組成元素包括：閱讀、書寫、作詩、演講、聽力和對其他語言的熟悉程度。

潛能開發

在給孩子講故事時可以加入更多的詞彙與細節，如場景描繪、小動物的心理描摹等。

給故事設置開放式的結尾，和ta一起玩「故事接龍」。

鼓勵孩子描述「夢境」，仔細聆聽並反覆提問。

鼓勵孩子描述他的情緒變化，如所受的委屈、開心的事等。

邏輯數理智能型

1、喜歡提些怪問題，如人為什麼不會飛等。

2、喜歡把玩具分類，按大小或顏色放在一起。

需要有很強的數學/邏輯智能的行業為：會計師、財務分析師、工程師、電腦程式設計師等。

潛能開發

隨時進行數數

引導孩子對物體及數量進行比較

引導孩子養成隨時記錄各種數據的習慣

給孩子買圖形玩具，多練習拼出各種不同的圖形等

音樂智能型

1、喜歡伴隨樂器的彈奏唱歌。

2、喜歡傾聽各種樂器發出的聲響，並能根據聲響準確地判斷出是什麼樂器。

3、能準確記憶詩歌和電視里經常播放的樂曲。

需要很強音樂智能的人為：曲作家、指揮家、歌唱家、演奏家等其他音樂界人士。

潛能開發

幼兒期是孩子音樂能力發展的最佳時期，不妨教孩子掌握一些有關音樂的淺顯知識與技能。

人是「先入為主」的，即首先進入大腦訊息占主導地位。

可以直接給孩子聽比較優秀的古典音樂，比如莫扎特的音樂等。

聽音樂的時間可以在孩子洗澡或是做按摩、做運動的時候，也可以是在孩子自己獨自玩耍的時候。

相同的曲子，家長最好給孩子反覆聽7～10天，加深孩子對音樂的記憶。

每天聽音樂的時間不宜太長，每次不超過20分鐘，每天累計不超過2小時。

除了音樂我們生活在一個聲音的世界裡，我們還可以讓孩子聽聽周圍環境中的各種聲音，小鳥的叫聲、海浪時拍案聲、電話鈴聲、汽車的鳴聲。

　

空間智能型

1、善於辨別方向，極少迷路。

2、乘車時，對經過的站名或路標記得清清楚楚，並提起什麼時候曾經來過這個地方。

3、喜歡畫畫，形象逼真地勾勒各種物體。

需有很強視覺空間智能的人為：藝術家、畫家、雕塑家、攝影工作者、室內設計師、建築師、園林建築師等。

潛能開發

利用一切機會帶孩子識別地圖，如車站上的公交路線圖。

讓孩子來評判其他孩子的圖畫有沒有遠近、大小、比例協調的透視關係。

到超市、商場，可鼓勵孩子自己走到某個收銀處與家長匯合：開始時，可選擇矩形超市降低找到收銀台的難度，慢慢地可選擇L形或U形超市，增加難度。

做此遊戲前，一定要告知孩子，萬一「找人失敗」，如何向店方求助、怎樣描繪家長的姓名、特徵等。

還可以與孩子一起玩紙上的「迷宮遊戲」，要求他不斷縮短走出迷宮的時間。

去公園時可以臨時改變行程路線，考一考孩子「我們是不是來到一個新的公園裡」。

自我認知智能型

1、善於把行為和感情聯繫起來，如說「我生氣了才這樣乾的」。

2、善於判斷該做什麼、不該做什麼。

需要擁有很強的自我認知智能的人為：神學家、佛學家、哲學家、心理學家等。

潛能開發

多講道理，多辯證分析，來培養他們正確的觀點。

有了明辨是非的能力之後，孩子就會逐步形成自己獨特的見解，不再盲目地相信別人和跟隨別人。

要用愛與理智法則教導這樣的孩子，當他做錯事，不要急於批評，而要引導他積極思考，可以問他「你為什麼要這麼做」，「你錯在哪裡」。

要容忍他的失敗，讓他自己從錯誤中吸取教訓，可以問他「下次你會怎麼辦」，使孩子的自我認知能力不斷升級。

自然觀察智能型

1、善於辨別出物體之間的微小差異。

2、喜歡擺弄花草、逗弄小動物，而對一般的玩具興趣不大。

需要有很強自然/觀察智能的人群為：園藝家、植物學家、生物學家、園林設計師、裝飾設計師等。

潛能開發

培養孩子的自然智力，可多帶他們接觸自然。

比如賞鳥活動，帶孩子聽解說員分辨不同鳥的特徵，認識鳥的習性。

觀察螞蟻，讓孩子仔細觀察螞蟻的生活方式，搜集有關資料，包括圖畫、文字的描述等，在觀察的過程中印證書本相關知識，甚至可以發掘書本中難以學到的東西。

如果條件不允許，還可以在陽台上種一些簡單的植物，如栽種綠豆芽，並記錄生長情況。

也可以讓孩子飼養寵物，讓他學習自己照顧動植物，從中體會生命的可貴。

看與大自然相關的書籍或影片，全家一起討論等，對孩子自然智力的發展也大有裨益。

運動智能型

1、喜歡自己動手，很多東西都一學就會。

2、特別喜歡模仿戲劇人物的動作或台詞

需要有很強的肢體/運動智能的人群為：運動員、體操員、舞蹈家、外科醫生等。

潛能開發

對於這樣的孩子，如果給其提供合適的舞台和空間，不僅可以鍛鍊其大肢體運動與精巧運動的技能，更能開發其想像力與創造力。

家長可讓孩子參加相關課程或活動，如感統訓練，特色活動課、體育課、舞蹈課、戲劇表演課等。

人際關係智能型

1、善於體察父母的心情，領會父母的憂與樂。

2、落落大方，動作優雅懂禮貌。

3、看見生人時會說「他好像某某人」之類的話。

需要有很強人際智能的行業為：老師、社會工作者、律師、高層管理者、社會工作推動者、政治家、外交家、銷售人員等。

潛能開發

把孩子著重介紹給客人，也依據客人的特點，安排一些「有趣的大朋友」，與孩子談話半小時，發展與鞏固孩子的「識人」天賦。

多讓孩子和陌生人接觸，不斷糾正他認識和接觸陌生人時表現出的偏差和不足，鼓勵和引導正確的做法。

父母感覺到孩子在照顧自己的情緒時，要及時向他表示感謝，孩子受到鼓勵後，更會成為一個懂得「體諒他人，換位思考」的人。

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本文來源：生命時報 編輯：王歡

圖片來源：Pexels、Pixabay、soogif

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