寶寶學樂器3大誤區，你中招了沒？

1剛放假就「被學琴」，10歲娃離家出走

重慶的小學開始放寒假，不少家長給娃報了各種「興趣班」「特長班」，孩子為躲避竟離家出走。

10歲娃小康就因不願學鋼琴，偷偷跑去書店，30小時後才被警方找回。

2一場沒有手掌的鋼琴演奏

俄羅斯名一叫Alexey Romanov的15歲少年，因為先天性的疾病，從小就沒有手指，而被親生父母遺棄。

2年前，他被好心人收養，養父母不僅對他很照顧，看他對藝術的喜愛，還幫他找了專業的鋼琴老師。

才學2年他進步飛快，一首《River Flows In You》，太勵志！

現在，很多家長都非常重視對孩子進行音樂啟蒙教育，這些早期的美育教育會在孩子們今後的工作生活中發揮重要的作用。

但家長也不要盲從，認為別的孩子在學，自己的孩子也不能「輸」，因此不管孩子是否有興趣都跟風學習，這種情況如果持續下去，輕則浪費時間，使孩子走上學業彎路，重則將扼殺孩子對音樂的興趣。

誤區1：孩子越小開始學習樂器越好正解：4-6歲學習樂器最佳

孩子經常接受音樂信號，大腦則非常自然地對音樂信號做出反應，這種反應就是音樂創作的生理基礎。

幼兒時期5-6歲是喚醒期；少年時期10-12歲是腦音樂功能建立期。

因此，在4-6歲之間學習樂器應該是最適當的：

∮音感問題

絕對音感要在幼兒時期培養，一進到少年時期就嫌遲了。

4-7歲之間是人生最敏銳的時期，過了這年紀敏銳程度就開始走下坡路，若錯過最佳時機再開始進行教育，即使教育環境、教育手段再好也不能達到最高峰，因此要趁熱打鐵。

∮生理問題

由於孩子的身心發展尚不健全，過早完成過於精細的動作會感到困難， 從動作發展來說，宜先進行肘、腕、手，最後才應進行手指的訓練，從大幅度的動作發展到小肌肉的精細動作，在手指肌肉尚未完全發育之前，可以先接受音樂的基礎教育，如聽音、認譜、節奏等訓練可先學。

鋼琴、小提琴等專業性的音樂學習只要在學齡前（6歲）開始起步，就不算遲了。

誤區2：別人學，我也學正解：盲目跟風不可取

或許是現在人們的生活條件好了，有太多這種「不差錢」的家長抱著這樣的心理，盲目跟風，根本不管孩子適不適合、喜不喜歡學習藝術。

藝術學習對這種家長來說就是一種身份的象徵，失去了藝術學習的本質意義。

更為致命的是這部分家長在孩子學琴的過程中太過於「名利」，一旦孩子沒能在比賽中或者其他類似的場合中取得好成績的時候，或者在孩子學琴的瓶頸期時，多數都會覺得失望，然後放棄。

當然，也有一部分人是自我認為孩子的演奏水平已經很高，或者是在缺少監督的情況下，讓孩子失去了學琴的積極性。

這樣的學習也大多會半途而廢。

誤區3：寶寶學樂器就是為了考級正解：考級不可作為學習樂器的終極目標

考級應該是自然而然的達到，而不是成為孩子們學習樂器的目的。

在孩子學習樂器的過程中，家長應與老師主動配合，根據孩子的年齡特點、個性差異、循序漸進地學習，不能一味地趕進度、盲目攀比，把考十級作為最高境界，甚至越幾級考試，使孩子感到壓力過大，出現許多不該出現的毛病。

這種拔苗助長的做法造成的結果是：只有進度，沒有質量；只有音符，沒有音樂；只有考級證書，沒有真才實學。

每一位家長，不一定要懂得考級內容，但一定要懂得藝術的發展規律，配合老師分階段、有計劃、有步驟地教學，這樣，孩子才能獲得相應的技藝，獲得相應的等級證書也就水到渠成。