6-12個月嬰兒智能遊戲和感統訓練

到了這一時期，嬰兒的聽力和視力都已相當發達，對所聽到的節奏歡樂的音樂很感興趣，並能夠隨著節奏手舞足蹈。

所以，這一時期要儘可能多地發放他所喜歡的音樂，也可以在媽媽的指幫助下，跟著收音機和電視做幼兒體操。

這個時期最好為寶寶準備一些玩具樂器，讓寶寶自己弄出響聲。

語言方面要鼓勵寶寶多說話。

寶寶這時候說話雖然還不清楚，說的也只是些簡單的單詞或短語，但他會有強烈的想要用語言溝通的慾望。

媽媽要注意觀察孩子想要說什麼，如果說不清楚，要及時予以更正。

有條件的父母在這個時候教孩子學習第二語言，如英語等，是極好的時機。

還要逐漸讓寶寶與生人接觸，克服怕生現象並開始訓練寶寶走路。

語言能力訓練

這個階段主要訓練寶寶開口說話，對語言的理解能力。

父母應從爸爸，媽媽這樣的稱呼開始，加強寶寶對語言的反應。

通過簡單的命令訓練，使他把語言和動作聯繫起來。

培養寶寶對故事書的興趣，多給他講故事、念兒歌，並且要重複地講，加強他的記憶。

模仿發音

練習模仿發音，開始教他使用有意義的單詞，叫爸爸媽媽之類的稱呼。

也訓練他說一些簡單動作，如走、坐、站等。

在引導他模仿發音後，要誘導他主動地發出單字的輔音。

觀察是否見父親叫爸爸或見母親叫媽媽。

幾天後擴大範圍，包括人稱、物品名稱，人的五官及簡單的動詞等，使寶寶在主動會叫爸爸媽媽之外，還能說其他幾個詞，模仿大人說話的最後一個音。

語言動作聯繫

繼續訓練寶寶理解語言的能力，在指孩子熟悉的物品時，邊說邊問：寶寶要不要餅乾：寶寶要不要小熊？讓他用手推開或皺眉表示不喜歡；伸手、點頭謝謝表示喜歡。

當孩子要求要一種東西時，要教他伸手，來表示要，然後再拿給他所要的物品。

並教他點頭以表示謝謝。

在與寶寶遊戲中，多給他唱小歌謠，多給他說一些簡單句，培養訓練寶寶理解簡單句的能力。

服從命令

訓練寶寶能夠執行簡單的指令，如小姐姐到咱家玩，我們笑笑歡迎等，他做對了，大人要鼓掌、喝彩、誇獎，使他為自己的正確理解而高興，嘗到成功的喜悅。

給寶寶講坐下，不要吃給我讓我看看你的新鞋等，寶寶會用動作來服從大人的要求。

念兒歌，講故事，看圖書

寶寶喜歡有韻律的聲音和歡快的節奏，念兒歌，讀故事時要有親切而又豐富的面部表情了、口型和動作，儘管他還不懂兒歌、故事中表達的意思。

給寶寶的兒歌應短小、朗朗上口。

每晚睡前給寶寶讀一個簡短的故事，最好一字不差，以便加深他的印象和記憶。

圖書畫面要清楚，色彩要鮮艷，圖像要大，人物對話簡短生動，並多次重複出現，便於寶寶模仿。

每天堅持念兒歌，講故事、看圖書，並採取有問有答的方式講述圖書中的故事，耳濡目染，寶寶就會對圖書越來越感興趣，對寶寶學習語言很有幫助。

喜歡讀書，對他一生有重要意義。

聽口令

在學邁步和做準備時，要喊口令「一二三」讓孩子聽熟，對學習數數和認數都有幫助。

準備踢球時聽口令，做嬰兒操，翻書頁也在慢慢按口令動作，口令可以擴展四肢，讓孩子聽熟了數的順序，為以後學數數做準備。

認知能力訓練

在這幾個月中，寶寶對於外界的認知能力越來越強，他的興趣也更加廣泛。

父母可以實時地開發他的認知能力，不但能認識自己的身體、自己的玩具、大自然中的小動物，還可以通過漂亮的圖片認識食物。

對於大小，色彩這種抽象一點的概念也應該逐漸有了正確的認識。

認識身體部分

讓寶寶看著娃娃或他人，家長可用遊戲的方法教他認識自己身體的各部分。

如讓小孩用手指著娃娃的眼睛，大人說：這是眼睛，寶寶的眼睛呢？幫他指自己的眼睛，逐漸會自己獨立指眼睛，以此類推，教他學會指五官、手、腳、頭等。

感知訓練

繼續給小兒撫摸、親吻，如配合兒歌或音樂的拍子，握著小兒的手，教他拍手，按音樂節奏，模仿小鳥飛，做出各種姿勢，還可以讓他聞聞香皂、牙膏。

嘗嘗糖和鹽，培養嗅味感知能力。

尋找蓋著的玩具

用手絹蓋住寶寶正在玩的積木，看他能否揭開手絹將積木取出。

也可用塑料杯、盒子或一張紙，當他玩得高興時將玩具蓋住，看他能否將玩具找出。

如果不會或者要哭，就將玩具露一點出來，讓他自己取出。

看圖識物

給寶寶看各種物品及識圖片卡、識字卡，卡片最好是單一的圖，圖像要清晰，色彩要鮮艷，主要教寶寶指認動物、人物、物品等。

第一次可用一個水果名配上同樣一張水果圖，使孩子理解圖是代表物。

認識幾張圖之後，可用一張圖配上一個識字卡，使孩子進一步理解字可以代表圖和認一圖或一物，繼續複習3-4天，待孩子在會說圖名時能從幾張圖中找出相應的圖，記住了再開始教第二幅。

學習的速度因人而異，不要和別的同齡孩子攀比，只要孩子高興，筆畫再多也能認。

待寶寶認識4-5張圖片後，讓他從一大堆圖片中找出他熟悉的那幾張。

一旦找出來，你就要大加讚賞和鼓勵。

在圖片中加入1-2張字卡，寶寶也能找出。

認身體部位3-5處，通過鏡子遊戲，娃娃遊戲，與大人面對面地學習，寶寶可以認識臉上器官、手、腳、肚子等部位。

接近陌生人

母親抱起寶寶，讓他看或聽到陌生人。

過一會兒，陌生人可給寶寶一個小玩具，同他玩一會兒讓寶寶漸漸接近，同他笑笑，當寶寶報以微笑時才向他伸手。

陌生人接抱時母親仍在近旁，使寶寶有安全感。

寶寶可以隨時再向母親伸手，這才放心接近陌生人。

哪怕陌生人一次只接抱1秒鐘，有過幾次這種體驗，寶寶就敢於接近陌生人和接近新事物了。

練習對「1」的認識

當大人問寶寶你幾歲了時，母親教他豎起食指表示自己1歲。

幾次之後，寶寶會豎起食指表示1。

如「你要幾塊餅乾」他會豎起食指，表示要1塊。

母親只給他一塊，讓他鞏固對1的認識。

大和小的識別

將大和小的餅乾各一塊放桌上，告訴寶寶，這是大的，這是小的。

用口令讓他拿大和小，拿對了就讓他吃，拿錯了就不讓他吃。

寶寶很快就能學會大和小，再用玩具和日常用品讓孩子複習，以鞏固大和小的概念。

以往寶寶習慣一詞一物，大小能適用於許多物品，需要不斷練習。

模仿堆積木

買一大盒塑料積木，示範堆積木給孩子看，邊做邊說：大的在下，小的在上。

並堆起兩塊做個樣子，放在一邊，讓孩子也拿同樣大小兩塊積木照樣子堆積木。

玩後將積木放回盒內。

學認顏色

先認紅色，如瓶蓋，告訴他這是紅的，下次再問紅色，他毫不猶豫地指住瓶蓋。

再告訴他球也是紅的，孩子回睜大眼睛表示懷疑，這時可再取2-3個紅色玩具放在一起，肯定地說紅色。

顏色是較抽象的概念，千萬不要同時介紹兩種顏色，否則更易混淆。

行為能力訓練

除了學習走路外，這個階段的寶寶越來越喜歡模仿大人的行為和動作。

父母平時要多注意寶寶的行為，多給他鼓勵，刻意地培養他的模仿能力。

給寶寶聽音樂，他回隨著音樂擺動身體，這是他具有樂感的表現，也是動作協調能力的一種鍛鍊。

還應該讓寶寶多和年齡大一些的小朋友接觸，從他們身上寶寶也回學到很多東西。

學會使用勺子

在餵飯時，大人用一隻勺子，讓孩子拿另一隻勺子，許可他把勺子插入碗中。

此時，孩子分不清勺子的凹面和凸面，往往盛不上食物，但是讓他拿勺子使他對自己吃飯產生積極性，有利於學習自己吃飯。

之後，用一個玩具勺子在玩具碗內學習盛起小球、棗、藥丸喇殼等。

有了這種練習，孩子漸漸懂得用勺子的凹面將棗或小球盛入，放到另一個碗內。

母親表揚孩子真能幹，為以後自己吃飯打好基礎。

模仿大人動作

大人要經常寶寶面前做事，並注意觀察寶寶是否注視大人行動。

開始時應給予誘導，如寶寶看爸爸拿什麼呢？媽媽戴帽子上街了！等，小兒在注視大人動作的基礎上開始用成套動作來表演。

父母要先設計好全套動作配合每句話，每次動作都要一樣，包括拍手、搖頭、身體扭動、踏腳或特殊手勢示範動作。

孩子很快就學會而且能單純表演。

學習時每做對一種都要表揚鼓勵。

配合穿衣

不給寶寶穿衣服時要告訴他伸手、舉頭、抬腿等，讓他用動作配合穿衣、穿褲。

如果他還未聽懂就用手去幫助。

經常表揚他的合作，以後他就會主動伸臂入袖，伸腿穿褲。

有洞的紙

用一個邊長1尺左右（正方形、長方形）的包裝紙箱，上面開一個大約10厘米*10厘米的洞。

在右下角另箭一個邊長為5厘米與底和高貫通的等邊三稜角出口。

讓寶寶從大洞投入一個小球，叫他搖動紙箱使小球從邊角出口出漏出。

告訴寶寶從大洞裡看看，哪一頭亮就向哪一邊搖，讓他學會解決問題的辦法。

寶寶起初會亂搖，後來他學會不必搖，讓箱子斜著放，小球自然會滾出。

隨聲舞動

經常給寶寶聽節奏明快的嬰兒音樂或給他念押韻的兒歌，讓他隨聲點頭、拍手，也可用手扶著他的兩隻胳膊，左右腰身，多次重複後，他能隨音樂的節奏做簡單的動作。

學會交朋友

從小就要讓寶寶多和小朋友一起玩，這是寶寶學習語言，學習社交，培養謙讓，懂得分享的最好課堂。

父母和養育者千萬不能忽視。

由祖父母帶大，包辦代替，限制過多，或在狹小環境中成長、很少接觸眾多小朋友的，日後嘗嘗存在著嚴重的感覺統合失調，導致運動不協調，生活自理能力。

語言，社交，學習能力都較差。