陪孩子寫作業何以成家長「心頭之痛」

陪孩子寫作業何以成家長「心頭之痛」

陪孩子寫作業時，家長經常需要打開手機搜索解決一個個難點。

「愛之深，責之切。

」家長在孩子和作業面前的情緒失控，演變成「引爆真愛，雙殺親情」。

近日在社交媒體上接連上演的陪孩子寫作業「娛樂大片」，勾起了眾多無奈家長的辛酸經歷。

每個失敗的「助教」母親，都是一個成功的「段子手」。

家庭教育的地位和作用再次引起每位父母的反思。

專家指出：從孩子的天性來講，注意力不集中，寫作業不認真都是很正常的事情。

不能簡單用「黃荊條下出好人」的方式來教導孩子，應該多與其溝通交流，幫助孩子樹立信心，培養學習興趣，養成自主完成任務的習慣，積極樂觀地面對挫折，在成長中塑造完整的性格。

崩潰的「助教」

周五晚上10點，家住西安市長安區的汪女士母子結束學習，走出補習班。

剛進家門她就催兒子：趁熱打鐵，把老師布置的10道數學題做了。

明天上午完成學校布置的作業，下午還要補習英語。

汪女士的兒子上小學五年級。

一年前開始，每周三次從郊區輾轉市內三地補習數學、語文和英語三門必考科目。

「別的孩子成績都不錯。

我兒子算是起步晚了。

要考五大名校，還要讓他再加一把勁。

」

和眾多家長一樣，汪女士希望孩子將來「要有大出息」，「最有效的辦法就是現在給他的學習任務加碼。

」除了定時陪著孩子去補課，她每晚還要監督孩子完成當天作業。

孩子放學回到家，汪女士就擔當起「助教」角色。

「就怕孩子學習鬆懈耽誤成績，所以監管鏈條上的每一個環節都不能出現疏漏。

」

汪女士忙著做晚飯，過了一會就放心不下，走過去偵察兒子的作業進展情況。

「他竟然玩著筆，搖晃著二郎腿，眼睛盯著窗外，也不知道在想啥。

作業只寫了題目，一步都沒有展開做。

我當時憋住沒發火，就催他把心思用在作業上。

」

兒子悶著頭開始演算。

汪女士炒菜時還不忘叮囑兒子要像考試一樣抓速度，促效率，重質量。

「可是我拿起本子一看，胸口就堵得出不了氣了。

8-4=2？7×8=69？」汪女士一把把兒子的作業撕掉，拍著桌子大喊：「補課花了三四千塊，你就學個這結果？」3分鐘過去了，汪女士再過去一看，發現兒子還在用橡皮努力地擦第一排的那行字，本子都擦出一個洞。

「我今天其實已經在強壓怒火了。

晚上補課的時候，兩個學生因為做錯了題，家長當著學生和老師的面，上去就是兩個耳光。

」汪女士拍著胸口急切地解釋：「別的孩子都在往前趕，我孩子怎麼能落下；別的家長都在陪寫作業，我還敢撒手不去監督。

」

汪女士強忍著沒有打孩子，自己卻捂著上腹部喊胃痛。

「針灸了足三里和太沖穴以後，症狀明顯緩解了。

醫生說我這個病是生氣引起的。

」

兩代人的怒懟

「陪兒子寫作業到五年級，生氣到心梗，搭了兩根橋做支架。

」「我此刻躺在急診室急救，病因是腦出血，我深刻懷疑就是教孩子寫作業弄的。

」「每晚10點陪娃做完作業後，澡也懶得洗，家務也不干，倒在床上渾身都散了架，心裡想，明晚又該怎麼辦？」

最近一段時間，家長陪「熊孩子」做作業，誘發不良情緒，甚至發病住進醫院的壞消息，在微信圈也刷爆了眼球。

「他一寫作業就尿尿拉屎，喝水、肚子不舒服，腿讓蚊子咬了，生出各種事情找理由拖延。

」一位網友哭訴：打罵惹哭了孩子，爺爺奶奶也陪著流眼淚，訓斥我的粗暴行為。

往往是勸孩子哭罷了，再好言相勸他繼續寫作業。

抖出一位家長的「辛酸遭遇」，眾家長馬上跟帖集體「血淚傾訴」。

「嘴損」的網友不斷爆出「戲精」媽媽們的「神段子」。

做作業前「母慈子孝摟摟抱抱」，做作業時「天崩地裂鬼哭狼嚎」，被公認為家長輔導孩子做作業的日常窘態。

「過來人」用經驗和教訓給出一份陪孩子寫作業的「專業建議」：《莫生氣》《強迫症的自我恢復》。

家長認為孩子的屢教不改「簡直是在要我的命」。

「恨鐵不成鋼的孩子們」卻表示自己也「分分鐘都在受煎熬」。

「不想讓媽媽陪寫作業。

我字寫得不好，媽媽就會拿衣架打我。

」「我做作業時感覺壓力好大啊。

總要小心翼翼地寫下每個字，生怕寫得不好或寫錯題目後被媽媽罵。

」「只要我寫錯了，媽媽馬上就能發現。

我聽到的都是媽媽對我的否定，我對學習越來越沒信心了。

」

兒童文學作家唐池子女士提醒家長：孩子面對家長的怒火是沒有防禦能力的。

家長是孩子的「權威」，壞的示範可能會導致孩子也成為情緒管理的失敗者；作為弱勢群體處於家長情緒失控的環境中，短期內會變得符合父母的要求，但長久看來，容易產生消極對抗或者挑釁的行為，有的還會出現孤僻、暴躁的問題，變為人格成長中的隱患。

孩子皮還是家長急

在記者接觸的家長中，大多數認為作業任務量大且有難度，學生更是抱怨除了應對學校布置的作業以外，課外輔導班的作業量讓他們根本沒有自己的時間和空間。

「有些老師在課堂上講授的知識點，不足以讓學生完全解決作業問題。

」「老師讓四年級小學生把秋天的特徵用實物表現出來。

我們全家總動員收集樹葉，為了交差，還請外面的美工室製作成冊。

」「學校的美術課都讓主課占了，孩子又沒有參加校外美術輔導班，所以手抄報都是讓她小表姐代勞。

」「老師每周末布置的作業在手機上要占好幾屏，有時孩子都睡下了，我發現有的作業竟然還沒看到。

」「陪著娃聽奧數課，還有5%的習題連我也做不出來。

只好每個月交800元，把娃和一大堆作業交給託管班。

在那裡吃完晚飯做完作業後自己回家，免得我和他媽輔導作業時上火生氣。

」

家長普遍反映孩子一寫作業就多事，拖延磨洋工，注意力不集中，態度不端正，草率應付，不管答案對錯，做完就算交差，不長記性，重複犯錯誤。

學習不得法，靠時間熬。

但在孩子看來，寫作業這個本分工作卻成了苦差事：真不想寫作業啊，好想看動畫片玩遊戲。

語文枯燥，數學沒意思，英語記不住單詞；媽媽也不認真，明明昨天檢查說我都做對了，可是老師今天批改時卻錯了一道題；她自己在那「消消樂」，卻盯著我寫作業。

「家長應對自己家的一個孩子還嫌煩，老師面對幾十個孩子怎麼辦？」一位小學四年級的班主任老師告訴記者，有很多家長就做得不錯，為了幫助孩子學好英語，自己從零學起；替孩子整理各種PPT資料，經常和其他家長交流教育心得等等。

培養學習主動性是關鍵

中國青少年研究中心家庭教育首席專家孫雲曉研究員指出，一等父母用眼神就能教育孩子，二等父母用吼，三等父母用拳頭。

成功發展的孩子，有兩個重要的特徵，一是主動性強，二是自制力強。

這兩點是健康人格的核心。

如果將人生比作開車，那主動性就是油門踏板，自制力就是剎車。

心理專家何宗嶺表示：現代的成年人相對都焦慮，工作的壓力，生活的高成本，都在侵蝕著人們的正常情緒容量。

較低的外界觸發，就可能造成一場局域性的情緒失控。

由於家長缺失了對孩子心理方面的教育，只關注孩子的成績，這樣教育出來的孩子都只是個學習的機器，不能算是一個有道德、有素質和教養的完整「人」。

「教育孩子是個用心的技術活，正確的陪伴姿勢不僅能增進親子關係，還會有效幫助孩子提升學習興趣，提高學習成績。

」陝西師範大學王智魁老師表示：首先建立嚴格的時間規則，給孩子定出學習、玩耍及休息的時間，且明確獎懲。

學習進步是一個漸進過程，孩子和家長都不能心急。

培養孩子專注學習的能力，使之成為習慣。

家長應該給孩子準備一個專門寫作業的房間，書桌上不要擺放與學習無關的東西；不要在孩子做作業時看電視、大聲喧譁、玩遊戲，或者熱心地送水果；和孩子在一個房間時，也要看看自己的書。

即使看到孩子作業有問題，也不要第一時間打斷思路，等孩子專注寫完再說。

再則要鼓勵孩子發現錯誤並及時改正。

智慧的父母不會無休止地去干預孩子的學習，而是通過指導監督協助的引導作用，幫助孩子找到適合自己的學習方法，培養孩子的學習興趣及主動、獨立學習的能力和好習慣。

文/圖記者孫濤