暑假第一天，從沒坐過公交車的九歲兒子自己坐十五站地去找小朋友聚會——隱形媽媽的隨行筆記

註：文中所有黑體字，是我作為一個正面管教講師，跳出當時與兒子的現實場景，做出的自我覺察、與正面管教的理論和方法相關聯，能夠給予其他父母的分享和忠告。

今天是考試後第一天，木木要出比較遠的門去跟小朋友聚會，小朋友媽媽建議他自己坐公交過去，她會去車站接他。

必須交待個背景，我們家都是對公交比較偏執排斥的傢伙：

• 爸爸嫌效率低，從來不坐公交車；

• 我因為年輕時在公交上遭遇猥褻，所以也對坐公交有陰影；

• 有了兒子以後，更是覺得不能帶他在擁擠、摔跤、自燃、偷搶這樣的集恐怖現象為一體的交通工具上冒險；

• 加上家住五環外，上班五環外，學校五環外，活動範圍基本都在方圓兩公里內的新農村，我們也確實沒有坐公交的必要性。
  
  

所以，兒子木木現在九歲半，出門只有這幾種交通方式：近地兒騎車或者步行，遠地兒我們開車或者打車。

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可悲啊，九歲半沒坐過公交車，照理要麼是土包子要麼是土豪，可惜我們都不沾，可見：

爸爸媽媽的私人邏輯是多麼強大地影響了孩子，成年人行大於言，以身作則，可以成為好的榜樣，也可能成為壞的影響，真的值得我們自我檢討。

於是我給兒子提議：今天你就自己坐公交吧，媽媽也會跟著你，但你就當不認識我，除非出現必不得已的需要來求助，否則我就是你「最熟悉的陌生人」！木木也覺得像遊戲一樣好玩，我們就這樣出發了！

第一，可見遊戲力的魅力！

第二，其實現在有很多孩子的夏令營是帶這樣的「自助游」活動的，甚至還有讓孩子們組隊「掙路費回家」之類的安排，可以極大地鍛鍊孩子的獨立能力、團隊合作，讓他們學會去觀察環境，自己做決定。

其實今天對我是個巨大的挑戰，作為一個32歲要第一個孩子的媽媽，作為一個出生在教育家庭環境的媽媽，作為一個自己從小理想就是當老師的媽媽——

我真的是非常非常非常愛說教的媽媽，但凡有機會就開始現身說法，把「讓教育時時處處發生」的校訓發揮到了變態的極致，在兒子幼兒園時期他還不知道除了「聽著」以外的應對方式，現在他已經天天嫌我嘮叨了！

所以要眼睜睜地看著兒子第一次坐公交，我相信會有太多我急得抓耳撓腮的機會，好吧，就當我是度劫吧，反正暑假第一天來度這個劫，也是蠻應時應景的！

果然，出門三分鐘，遇到問題了：我們家樓下就有一個公交車站，木木想當然地就直奔這裡來了，不過一看站牌，咦，怎麼沒有阿姨提示她的640路車？一臉懵圈，回頭看我，我也趕緊回頭，裝作沒看見他。

於是他自己晃了兩下，開始晃著往旁邊走走看看。

走了幾十米，覺得不對，這附近沒有其它公交車站了哇？停下來，想了想，然後——摸出了手機，開始給阿姨打電話！問到了這個站的標誌性建築，是他熟悉的地方，這下開始興致勃勃地前進了。

我看到了幾個優點（雖然好像缺點一堆，但是為人父母，還是看到優點更重要）：

1. 他平時有觀察，知道家門口的公交車站在哪裡。
   
   

2. 媽媽沒有幫他，他不著急，自己觀望找答案。
   
   

3. 實在沒有思路，知道找信息源求助，預先還知道帶上手機以備此0需要。
   
   

整個過程我基本忍著沒說話，只在他疑惑地自言自語時做了反射式傾聽，就是重複他的問題：

• 「哦，對呀，為什麼這裡沒有640呢？」

• 「確實奇怪，哪裡還能有車站呢？」

• 「嗯，你準備給阿姨打個電話？也許是個不錯的主意。
  
  」

因為昨天暴雨，路上要經過一處積水低洼，他照例是直接無視地走過去，我在後面只覺得胃和肝都不好了。

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還好他最後選了一處僅一米多的窄溝準備跳躍過去，可是手上帶的給小夥伴的零食口袋顯然非常累贅，就在迅雷不及掩耳盜鈴之瞬，他居然就那樣把這個敞口的口袋給扔了過溝去！！！粗暴地！迅猛地！效果是天女散花的！我的一聲尖叫和一口鮮血都在劇本中隨之發生，不過被導演cut了。

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這是已經扔出了袋子，自己正在躍起！

這是飛渡以後，自己泰然自若地收拾殘局

這是環境交代，左邊藍色是我的路線，右邊紅色是他的「不走尋常路」

後來木木看到了我好整以暇地走過去，然後昂著頭挑釁地看著我說：「媽媽，你覺得我跳得如何？」我微笑著點點頭，裝著不認識，也裝著沒有聽見旁邊圍觀的人的嘖嘖稱奇，繼續前行，腦門上一萬隻烏鴉飛過。

事實證明，我這樣做真是太對了，後來為了避免曬太陽，我走了一段小路，也忘了前兩天暴雨這一茬，結果小路上濕漉漉的，還有大量的泥，也踩得我深一腳淺一腳，一肚子惱火，等我從小路狼狽地鑽出來看到木木，那一瞬間我也有強烈的戒備：「你不會要嘲笑媽媽傻吧？我自己已經長教訓以後不在雨後鑽小路了，我可不希望別人再來幸災樂禍！」

換位思考，如果孩子剛剛試了錯，我們急於去指責、批評甚至嘲笑，肯定達不到讓他記住剛才教訓的效果，反而讓他陷入壞情緒，使出洪荒之力來反擊，而不是專注於自己反思和總結。

記住，只有感覺好，他才能做得好！

而且，不走尋常路，那也是孩子的適齡行為，有多大錯？有多大後果？剛才無非就是零食散亂，最差自己踩到泥水，這個後果既不傷害他人，也沒有安全隱患，但是帶給了他自由行走的快樂，他可以自己承擔自然後果，不能因為父母自己定義「這樣不好」，就去設置「禁行」，否則一定適得其反。

接下來順利找到了公交車站，木木草草看了一眼站牌，拍了一張照片，就篤定地等待。

想到他從來沒有坐過公交車，我覺得他肯定看不懂站牌，就這麼盲目地等著？我忍了五分鐘，有點不淡定了，問他了幾個問題，沒想到得到了兒子淡定的回答：

兒子，我看馬路對面也有一個公交車站吧？那邊是不是也有640？

對呀，可那個跟我們的方向不一樣。

那你知道小朋友家在哪個方向嗎？你是如何確定我們應該呆在這邊的？

你看，她們家不是延靜里嗎？在站牌我們這一站的右邊。

你怎麼知道我們這一站是哪裡呢？

你看這一站下面不是有個向上的小箭頭嗎？指著的應該就是我們這一站，我們這裡確實也是這個名字。

那你怎麼知道我們的右邊就是公交車要去的方向？

你沒看見下面還有個大箭頭朝右嗎？那應該就是我們前進的方向了。

哦，她們家遠嗎？咱們要坐多少站？

數一數就知道了，嗯，15站。

至此我已經完全沒有話說了，只是在心裡給出一個大寫的服字，而且暗自鬆了一口氣，幸好我沒有自以為是、好為人師地開始給他上「認識公交站牌」課，不然百分百又會被視為嘮叨了。

其實很多時候孩子比我們想像的有能力——在他知道需要完全靠自己的時候。

父母應該做的，就是在一旁給他安全感、成就感，陪伴和享受。

然後他突然想起來了關於路費的問題，出門前我們請教過了阿姨，知道現在是兩塊錢起步，於是帶了六個一元鋼鏰兒，還有一個十元一個五元紙幣，覺得應該連買水的都夠了。

現在木木一數15站，自己開始有點疑惑了：

媽媽，這裡寫著起步價2元，但是超過十公里每五公里加價一元，我們現在不知道一站對應多少公里，萬一超過了，咱們六塊錢鋼鏰兒不夠可怎麼辦？

對哦，怎麼辦？

嗯，咱們提前換點鋼鏰兒吧，你看公交車上都是投幣機。

好吧，那跟誰換呢？

嗯，我問問旁邊的人。

於是就有了這一幕，跟四歲多的小弟弟無代溝地交流了一個火熱，結果嘛，當然是未遂。

旁邊的阿姨好心提醒說沒關係，上車了可以在投幣機旁邊等著跟人換，於是木木暫時安心了。

還有一個小花絮，等待的時間有點漫長，木木閒得無聊開始往旁邊小水溝里扔小石子兒，就把口袋放到了旁邊的地上（照片上他左後方）；我忍了好幾次沒有提醒他一會兒記得拎，因為以前他曾經多次丟三落四，我做好了準備哪怕是我們上了公交車也不提示他，最差後果無非就是今天沒有零食和水了，也讓他自己承擔自然後果，為此我還專門拍了這張照片記錄。

但是！後果再一次驚艷了我，居然就在看到公交車來的那一瞬間，木木開心之際，立刻就回頭去拎袋子了！

孩子在舒適、愉快的環境中，他的前額葉皮質能正常地工作，有助於他的理性思維健康地發育和工作，所以我們家長千萬不要自作聰明地成天催催催、提醒、警示和告誡，只需要提供環境，他自然回回報我們驚喜。

上車之後，巧合的是我們這趟車剛剛好沒有投幣的，有個售票員阿姨，於是接下來木木的個人闖關任務就輕鬆了很多，在售票員阿姨不停的善意提示下，他終於買好了我們倆的車票，而且也在正確的站下車了。

就這樣，順利到達，開啟歡樂的暑假第一天！

愉快暑假Tips：

讓孩子在一個相對輕鬆的環境中多一些自治，提供他們更多的機會去親近自然，隨意活動，這是他們大腦需要的營養，如果您之前是想在暑假裡給孩子補一補功課，就先給他的大腦補一補這個自由素吧！