小孩調皮電梯裡亂按樓層鍵，責罵沒素質，媽媽幾句話，對她豎起大拇指！

小孩頑皮在電梯裡亂按樓層鍵，被遊客說沒素質，媽媽幾句話，大家都對她豎起大拇指！

媽媽帶7歲的奇奇到外面搭乘電梯，但接近樓層鍵的奇奇居然心血來潮，把所有的按鍵都按下去了！他原來想用這個逗媽媽開心，卻引起了其他電梯遊客的訴苦。

電梯裡的乘客用很明顯的音量責罵說：

「這孩子怎麼這麼沒教養！」「我還要趕著回家做飯，這不是在耽誤我時間嗎？」「現在的小孩越來越討人厭了，上次也有碰著一個，差點把我氣死！」

聽著這些叱責難聽的聲音，奇奇嚇得縮起身子，也不曉得該做什麼迴響，眼看他頭越來越低，委曲地就要哭了，奇奇的媽媽卻摟住他肩膀，用誠懇地語氣向電梯裡的大家說：「真是不好意思，我家的小孩不是沒有教養，只是他有點頑皮，他此刻知道錯了。

對吧，奇奇？」媽媽垂頭看著他，「跟電梯裡的叔叔姨媽道歉吧！」

知道自己做錯的奇奇才眼淚鄭重道歉，電梯裡的空氣也輕微和暖了一些。

看到奇奇聽話照辦後，媽媽又對他說：「奇奇，待會電梯停在哪一層，你就要報出是哪一層到了，然後認真地說一句給大家添麻煩了，知道嗎？」奇奇聽了趕快頷首。

接下來的每一層樓，奇奇都用幼稚地口音喊著「第幾層樓到了」然後門一關上就說：「給大家添貧睏了」童音在安靜的電梯內，別說大家早就沒生氣了，此刻都感受不好意思了起來。

有人聽了聽勸說：「沒關係啦，不用這麽小題大做。

」

但奇奇媽媽堅定地說：不妨的，讓孩子糾正他的錯誤，他會影象更深刻

其後電梯裡的遊客走出去時，都會對奇奇笑笑說：感謝你，而且對媽媽豎起了大拇指，奇奇的笑顏也回來了。

之後他在電梯裡碰著其他嘈吵的小孩，還會嚴肅告誡他們要保持安靜。

常說小孩的教育要即時，因為兒童時期正好在人格養成的階段，要是這時候家長沒有給他正確的觀念，興許長大之後的的思維就會產生偏差；就像奇奇的例子一樣，雖然按錯電梯只是件小事，但如果媽媽沒有告誡他，他可能不覺得造成別人的不便也沒關係，成為一個沒有體諒心的人。

那什麼是教養呢？教養就是不光考慮自己也考慮別人，就是對尊重和邊界深刻理解之後的一種分寸感。

有了這種分寸感，大家都會感覺很合理很舒服；沒有這種分寸感，就會給別人帶來不便和煩惱。

大概有人以為愛吵愛鬧是孩子的天性，

對他們一開始就要教一件事兒：正確使用「室外音量」和「室內音量」。

室外就是露天，只要不是深更半夜不是露天開大會，聲音可以適當大一些，以便對方可以清楚地聽清你在說什麼 。

在室內的時候就用對方能聽見的音量就好了。

室內包括家裡、教室里、樓道里、車上（公交車或自己家車都算上）、電梯裡等等。

餐廳、酒店大堂就更不用說了。

為什麼在自己家的車裡也要降低音量？因為小空間的大吵大鬧會讓人心煩意亂，也會影響司機開車。

不管是在身體的發育、知識的積累、人格的形成、社會的交往以及人生觀、價值觀的建立都給予了孩子雛形，這都是在日常生活中親子之間潛移默化的一種教授和學習。

現在的家庭環境中，父母對孩子的教養方式已經出現了很大的偏差，有的父母甚至不知道該如何教養自己的孩子，有的父母教孩子時"下手之狠"讓人痛 心;有的父母愛孩子時"沒有分寸"讓人費解，不管是"愛"還是"恨"都會對孩子的人生造成深遠的影響。

孩子的教育沒有一定之規，這需要做父母在日常生活之中多一些耐心和細心，及時的發現孩子成長過程中出現的問題，隨時修正自己的教養方式，通過學習以及和孩子的互動來尋找出適合自己孩子的教養方式。

孩子是不斷發展的人，父母在教育孩子的同時就是繼續完善自我的過程。