老師說孩子遲到，學校紀律被破壞，媽媽：有問題麼？聰明就好了！

一個孩子的行為習慣是她生活大家庭所有人的真實寫照，孩子會受到關係最近的人影響。

在這個社會，獨生子比較多，一生下來就受到全家人的關愛。

不過，愛孩子要有個度，不能任由孩子隨意發展。

好的習慣是從小培養的。

小時候不重視培養，長大後就不好糾正了，所以只要發現孩子有不良的習慣，就要及時的糾正。

小麗的女兒叫小美，已經七歲了。

小麗非常的寵愛孩子，她經常讓孩子睡懶覺，幫孩子穿衣服。

小孩子本身睡眠時間比較長，上幼兒園的時候，其她小朋友早早被父母從被窩拉起，送到幼兒園。

小美可以睡到自然醒，然後媽媽給她穿好衣服。

等她到了幼兒園，其她小朋友都玩耍半天了，再過一會就該和小朋友們一起吃午餐了。

幼兒園的老師對小美的上學方式已經習慣了。

這個經常遲到的習慣一直保持到小學。

上了小學，由於小美經常遲到，不到一周，老師就這個事情與小麗溝通，說孩子遲到，學校紀律也被破壞了，希望她能夠帶著孩子按時上學。

小麗表示，孩子正在長身體，只有休息好，才能身體健康，而且上學時間太早了，如果是冬天，天氣太冷，孩子休息不好容易生病的。

這個還能理解，沒想到老師再強調起來的時候，媽媽卻特別不以為意，還輕挑地說：「有問題麼？我孩子聰明，只要聰明就好了！紀律無所謂！」

屢說不改，一個月之後，每當學生們在上第二節課的時候，就會有個女孩，推開門走進教室。

其她學生正在認真聽課，經常被打斷思路。

上課的老師對這個情況也非常的無奈。

不久，遲到的學生開始慢慢增多，家長們開始反應這個情況，希望學校能夠加強管理。

最後，老師建議小麗按時讓孩子上學，因為學校是講紀律的地方，如果繼續這樣，只能讓她換個班級或學校了。

學校紀律有好有壞，作為一個小集體來說，還是需要有一定的規章制度來約束才行，難道孩子真的就只要聰明就萬事大吉了麼？