如果父母都能陪自己孩子當個小王子

劉衛兵

《小王子》是一本給成人看的童話，在他富有詩意的淡淡的哀愁中蘊含著一整套的哲學思想，包含著成人所有的哀傷和美好的希望。

1、小王子的小說在法國作家筆下是這樣的……

[作者聖埃克絮佩里在獻辭中說：這本書是獻給長成了大人的從前那個孩子。

]

小說敘述者是個飛行員，他在故事一開始告訴讀者，他在大人世界找不到一個說話投機的人，因為大人都太講實際了。

在六年前，飛行員因飛機故障迫降在撒哈拉沙漠遇見小王子故事。

小王子原本住在一顆只比他大一丁點兒的小行星上。

陪伴他的是一朵他非常喜愛的小玫瑰花。

但玫瑰花的虛榮心傷害了小王子對她的感情。

小王子告別小行星，開始了遨遊太空的旅行。

他先後訪問了六個行星，分別住著國王、愛虛榮的人、酒鬼、商人、點燈人、地理學家。

然後小王子在地理學家的指點下，來到人類居住的地球，先後逼見了蛇、三枚花瓣的沙漠花、玫瑰園、扳道工、商販、狐狸以及我們的敘述者飛行員本人。

各種見聞使他陷入憂傷，他感到大人們荒唐可笑、太不正常。

只有在其中一個點燈人的星球上，小王子才找到一個可以作為朋友的人。

但點燈人的天地又十分狹小，除了點燈人他自己，不能容下第二個人。

小王子發現人類缺乏想像力，只知像鸚鵡那樣重複別人講過的話。

小王子這時越來越思念自己星球上的那枝小玫瑰。

後來，小王子與遇到並用耐心征服了小狐狸，與它結成了親密的朋友。

小狐狸把自己心中的秘密——肉眼看不見事務的本質，只有用心靈才能洞察一切——作為禮物，送給小王子。

用這個秘密，小王子在撒哈拉大沙漠與遇險的飛行員一起找到了生命的泉水。

最後，小王子在蛇的幫助下離開地球，重新回到他的B612號小行星上。

童話描寫小王子沒有被成人那騙人的世界所征服，而最終找到自己的理想。

這理想就是連結宇宙萬物的愛，而這種愛又是世間所缺少的。

因此，小王子常常流露出一種傷感的情緒。

作者聖埃克絮佩里在獻辭中說：這本書是獻給長成了大人的從前那個孩子。




故事中，小王子對飛行員說，「勞駕——請給我畫一隻綿羊吧！」這所求不多的願望，表達了世界很大，而我只取一瓢飲的世界觀。

這是個寓言，矛頭直指小行星上那個一心想把月亮都買了的商人。

在地球上，小王子看到了上千朵的玫瑰花，他原本以為是獨一無二的玫瑰花變得那麼普通！那隻愛上小王子的狐狸如哲學家一樣說出了人的感情是建立在馴化的基礎上的。

小王子做的一切，使玫瑰對他而言是那麼的重要，玫瑰也就不同於其它的玫瑰了。

在小王子的眼中，它依然是獨一無二的。

狐狸告訴小王子，本質的東西肉眼是看不到的。



在狐狸的眼中，世界是被人們忘光了了的，他們不會去關心一棵玫瑰，不會為它去做事。

只有孩子知道自己要去尋找什麼，他們為了一個玩具付出了時間，玩具就變得很重要。

本質的東西，有幾個大人能真正看見？

童話描寫小王子沒有被成人那騙人的世界所征服，而最終找到自己的理想。

這理想就是連結宇宙萬物的愛，而這種愛又是世間所缺少的。

因此，小王子常常流露出一種傷感的情緒。

最後，小王子為回到他愛的玫瑰身邊，獻出了生命，他在那一片星空下倒了下去……

我想說，在某一個夜晚，當我們成人抬頭望一下星空，找找自己心中丟失的那個恰恰正是自己，這個愛與責任的故事，告訴我們成人，有必要重回孩子時代，當一回自己的小王子……

2、電影的故事是這樣的……

[「所有的大人都曾是小孩子，雖然，只有少數人記得……」——聖埃克蘇佩里 ]

電影《小王子》對於原著改編很大，這次的視角是通過一個小女孩和他遇見的怪爺爺(原著中的飛行員)共同完成的。

劇中還增加了一個望女成鳳的單身媽媽，她帶著小女孩搬進了新家，並為了幫助她實「成功的人生」制定了異常鐘錶一樣分秒不差的「人生規劃表」。

處於「高壓」下的小女孩在一場意外中結識了隔壁的老飛行員並與他成為朋友，這個老飛行員也將自己珍藏的「小王子」故事與她分享。

一對忘年交沉浸在飛行員的回憶 中，與周圍「成人的世界」格格不入。

小女孩的媽媽對女兒的所有愛均是有條件的，她要求女兒必須優秀，這無疑成為小女孩壓力和頓感人生無趣的來源。

這種心境與在小行星生活的小王子類似，與所有長大成人後的我們類似，這是電影里的雙重象徵。

最終，小姑娘不堪壓力被迫離家出走。

這一天，老飛行員因為病危住進醫院，人生最後的願望就是能夠再度見到「小王子」。

為了滿足老飛行員，同時也滿足自己的好奇，小女孩真的開著老飛行員的飛機，踏上了未知的冒險旅途……

導演馬克對小女孩這部分表現方式採用的是CG技術手段，用整齊簡潔的線條和發灰發暗的色調錶現成長的壓力和煩惱；而小王子的戲中戲部分則用到了定格動畫的方式，小王子出現的時候有大量段落卻沒有對白，僅有畫面和漢斯基默柔腸百轉的配樂。

雖然這種類似默片的方式有些枯燥和單調，但是這樣的效果卻為觀眾還原了一個如此逼真的小王子，讓讀者或是觀眾都走進了小王子的世界。

電影中小王子和小女孩，共同構成電影的複線敘事，其共同點是他們的成長和經歷都反映出了這個世界的冷漠和空虛。

而現實中的我們，也多麼想從現實中出走，拉起皮箱，自己開著飛機，去找夢中的小王子去。

但你認為可能嗎？因為不能，所以我們對此感到暗然神傷……

那麼，我們總得做些什麼吧……

3、如果成人能重回幼兒園……

[如果不去遍歷世界，我們就不知道什麼是我們精神和情感的寄託，但我們一旦遍歷了世界，卻發現我們再也無法回到那美好的地方去了。

當我們開始尋求，我們就已經失去，而我們不開始尋求，我們根本無法知道自己身邊的一切是如此可貴——安東尼·德·聖-埃克蘇佩里]

2015年3月18日英國《每日郵報》報導，美國紐約市布魯克林區的居民米歇爾·喬尼(Michelle Joni)近日創辦了一所成年人幼兒園。

在紐約布魯克林區的姑娘Michelle Joni從小渴望成為一名幼兒園老師，為此她還拿到了學前教育的文憑，不過由於種種原因這個願望從未達成。

最近她決心完成兒時夢想，同朋友Cancan一起在自家公寓辦起了幼兒園，學期一個月，只招成年人。

消息一出，沒料到意外受到歡迎，不少工作壓力巨大的成年人報名，希望能在這裡重回童年，重拾童趣。

如果你沒有看過《小王子》，你也許覺得這是極端的例子。

的確，在世界上，這也是個案。

因為成人難以回到幼兒園，難以回到童年，所以尋找《小王子》一旦離讀完小說，一旦離開幼兒園，成人們仍然會回到電影中小女孩她母親的狀態，就像電影開場第一場戲呈現出來的，媽媽讓女兒記住怎麼微笑，並且牢記住終極答案，一會考官會問。

小孩上場，考官出乎意料沒有問終極答案，而是問她長大後想幹什麼？小孩答非所問，昏倒在地。

其實，我們每個成年人都是這麼過來的，但我們又不可能重回幼兒園含上奶嘴重新來過，我們改變世界的能力微乎其微。

4､我們該如何做？

我們更可悲的是還要成為劇中媽媽的角色，為孩子制定一個成長成才成功成就的人生計劃路線圖……有時，我們也會想起《小王子》，但也不能天天陪著孩去電影院看《小王子》。

也許，我們還有這樣一條路，把童話與夢幻、愛與責任、勇氣與自信、光明與美好，都編織成孩子能看懂的書。

當然，這個夢的起源來自於小王子，而呈現的是即可以有夢想，也可以有未來成就的幼兒教育書。



幾年前，有一群成人就在這樣努力著，我格外謹慎而小心地推薦其作品，他們來自文學家、劇作家、美木家、音樂家、自然學者、醫學家、社會學家、心理學家，當然還有機修師、花匠、消防員。

他們以我的幼兒園這個「小星球」，探索著幼兒如何獲得陽光、勇氣、美藝、科學、愛是責任的良好習性之成長規律。

他們將自己的小王子之夢，以可見的方式，用繪本的形式呈現出來。

這是個緩慢而漸進的計劃，但卻是成人們值得努力的事業！

但也不要指望更多的成人都能回到幼兒園狀態，正如小王子一樣，每一個人就是一個星球，每一個人就是一種性情。

唯願那些還抱有小王子之夢的人，能融人類優秀的經驗與智慧，不是單從文學、電影的方式給孩子以小王子和小公主的夢，而是以幼兒教育教材的方式，把孩子變成真正的小王子和小公主！