華師聚優育兒課堂：適齡的管教方式，教育孩子更有效

導讀：

孩子一歲時搶小朋友的玩具，因為他以為凡是看見的就是自己的；兩歲時，他不肯讓別人玩他的小車，因為他不懂分享；三歲時，他常把「不」掛在嘴邊，因為他要自己「做主」。

我們明白孩子的發展規律，所以我們給他一個寬鬆的環境，等他慢慢長大。

即便不考慮孩子們性格上的差異，他們在不同的年齡階段，也會有不同的思維和行為方式，父母們正在逐漸意識到，隨著孩子年齡的增長，他們對孩子不良行為的處罰方法也應該有所轉變。

我們應該了解一個教育原則，就是年齡不同，規矩不同。

那麼針對不同年齡段的孩子們的最佳處理方式是什麼呢？

接近1歲大的孩子

特點：好奇、好動，而且精力充沛。

此時他們所面對的挑戰和重大任務是探索周圍的世界。

典型行為：開始認知語言，懂得一句話里字詞的前後關係了；他們還不了解外界的環境究竟是個什麼樣的，比如說，他們並不知道玻璃花瓶摔在地上會碎的； 一旦他們想要，他們就要馬上得到，讓1歲的孩子等待簡直是太困難的事情了。

他們沒有行為和情緒控制的能力。

父母怎麼辦：合理地調整自己對孩子的期望和要求。

可以給孩子做示範，告訴他哪些行為是正確的，但是不要堅決要求孩子一定做到。

成人說話的語氣和面部表情是讓孩子明白教誨的最好方式。

說話的態度是堅定的，但是反應不要過於強烈。

管理的重點要放在預防工作上。

保證家裡的一切設施對孩子來說都是安全擺放的，把容易摔碎的東西都收起來。

可以用安慰和轉移孩子注意力的辦法使他停止哭鬧。

2歲大的孩子

特點：他們的生活被自己情緒的巨大波動和起伏所占據。

他們所面對的挑戰和重大任務是了解自己的各種感覺和情緒。

典型行為：不斷地對外界作出一些嘗試，想知道其他人的反應是什麼；還不能正確地認識和傳達自己強烈的情感，有時候，他們的情緒甚至會高度膨脹，無法控制； 他們發現並不是自己想要的每件東西都能夠得到，所以就頻繁地大發脾氣和哭鬧。

父母怎麼辦： 將與孩子抗爭的激烈程度降到最低點。

清楚地向孩子闡述你的期望是什麼，而不要對孩子大喊大叫。

不要過高估計孩子的能力，只給他一些簡單的選擇就行了。

如果有必要，還可以給予一些物質刺激讓他與父母合作而不是對抗。

父母一定要意識到這個年齡的孩子的主要「工作」就是不停地試探你。

幫助孩子控制他的情緒。

如果他打人，那麼就教導他用語言來表達他的氣憤，而且要向孩子解釋：「我們不打人，打人會使別人受傷的。

」* 謹慎對待孩子的大發脾氣。

有時可以冷處理，不理睬他的哭鬧和發脾氣，更不能妥協，但是一定要呆在孩子的附近，直到孩子不再哭鬧為止，然後再給他講道理。

不主張處罰孩子，也不能讓孩子獨自呆在房間裡悔過，但是可以把哭鬧的孩子帶到一個安靜的地方使他慢慢平靜下來。

3歲大的孩子

特點：這個年齡的孩子的自立形式是通過任性來表現的。

他們所面對的挑戰和重大任務是學會更好地控制他們的情緒。

典型行為：在父母的要求中，孩子們有能力做到的事情，他們也願意去按父母說的做，比如睡覺前要洗漱。

但是，父母別指望孩子能夠始終合作；他們能夠理解原因和結果這個概念了； 孩子發脾氣和哭鬧仍會經常發生。

他還會噘嘴生氣了或者哭哭啼啼地抱怨。

不過，他能夠慢慢地更好地應付挫折了。

父母怎麼辦： 交給孩子一些「工作」去做。

不要因為他沒有堅持到底完成而懲罰他，而是對他的每個努力都表現出非常讚賞。

讓孩子用做遊戲的方式來表演一下好的行為舉止。

比如，放一段音樂，讓孩子在音樂結束以前要作好飯前的準備工作：洗手、擺放好他的小碗和小勺、雙手交叉不摸東西等著開飯。

懲罰孩子的時間要短。

雖然3歲的孩子已經發育到能夠承受面壁3分鐘的懲罰了，但是為了避免事態的嚴重發展，還是讓孩子少受點挫敗的折磨為好，儘早結束懲罰，想辦法讓孩子的注意力轉移到其他事情上。

4歲大的孩子 特點：這個年齡的孩子的社交能力不斷發展。

他們所面對的挑戰和重大任務是學會合作，使自己的需求與其他人的達到均衡。

典型行為：更加專注於遊戲和各種活動。

因此，當他們玩得正起勁的時候，讓他們放下玩具或者停止遊戲就變得格外地困難；因為他們更加了解自己缺什麼和想要什麼，所以他們會用更加強烈的方式來抱怨；有時他們會隱瞞事實的真相來滿足自己個人的需要。

但是他們並不知道這樣做是在欺騙，是錯誤的行為。

父母怎麼辦： 給予孩子充足的時間去結束遊戲然後再做另一件事情。

對孩子的哭鬧置之不理。

不要對他的哭鬧過於關注，也不要有明顯不同於往常的反應。

冷靜地對待孩子的謊言和欺騙行為。

處於這個年齡的孩子有這種行為是正常現象。

不要因為他做了什麼或者沒有做什麼就貶低他，使他產生羞愧感。

5歲大的孩子 特點：他們能夠領會父母具體的要求和規則了。

他們所面對的挑戰和重大任務是依據自己懵懂的道德意識去做事。

典型行為：開始學習站在別人的立場想一想對方會是什麼樣的感受；已經能夠懂得遵守規則，也能做一些簡單的家務事。

但是，他會超越界限試探你，看看你有什麼反應； 雖然距離理想的目標還很遠，但是與以前比較，孩子到了5歲就能夠更好地控制住自己的衝動。

如果他們的慾望不能夠得到滿足，他們也很少摔門、打人或者大哭一場了。

父母怎麼辦：

1．拓寬孩子的視角。

可以問孩子：「你喜歡別人這樣對你嗎？」然後告訴孩子他這種行為給別人造成的後果是什麼，向孩子解釋清楚為什麼要遵守行為準則。

2．制定並嘗試一種行為管理體系。

比如，每天早上把畫的三張笑臉貼在牆上，如果孩子有了不好的行為就把笑臉變成苦臉，並註明犯規行為是什麼。

一旦3個笑臉都變成苦臉，他就要受到小小的懲罰了。

如果一天下來哪怕還剩了一個笑臉，也要給孩子一些鼓勵。

3．設一些限制使孩子明白自我控制的重要性。

比如告訴他：「給你3分鐘的時間停止大哭小叫，否則你就得自己呆在房間裡不允許玩玩具了。