窮養富養不如給他們教養，是身教還是言傳首先你自已桶里要有水

真正高貴的不是出身，是教養

對於父母而言，當你每天討論窮養、富養的時候，其實都不如教養來得實在，無教養寸步難行。

每個人心中都有一個關於「教養」的定義。

人人都希望自己的孩子被貼上「有教養」標籤，相信不會有人在聽到別人評價自己的小孩「沒教養」時，會高興得起來。

我們會問什麼是教養，是小朋友要禮貌見到大人要問好嗎；是對服務員不大呼小叫；關門時注意身後，幫人扶下門等等，這些才是有教養嗎？其實這些是我們平時所說的禮貌。

有教養，不等於有禮貌。

很多知識分子父母，把孩子教育得都很有禮貌。

可有禮貌、討人歡喜，未必是真的有教養。

禮貌是外在的，表面的，經過訓練是可以刻意裝出來的。

有禮貌的孩子也可能內心是自私虛偽的。

而一個人有教養，一定是發自內心的行為，是由環境、教育、經歷等結合而成的內在素質。

畢淑敏說：「教養是細水長流的，具有某種堅定的流向和既定的軌道性。

」它是後天養成的品質，但一旦養成，就深植於我們的骨髓。

無論在什麼時候，展現我們的教養，等於展現我們靈魂的模樣。

教養不僅僅是發乎其外、如何待人接物的姿態；而是在於你的內心，你的骨子裡是什麼樣的，你發散出來的就是什麼樣的。

其實我們現在教育孩子上，父母的身教言傳很重要，這裡為什麼是身教在前，而言傳再後呢，

有時候，詞需要細品，這兩個還真不是一回事兒，改變了先後順序，事情就變得迥然不同。

身教言傳則是將身教放在首位，你看到我這麼做了以後，我不說話，等你問我為什麼這麼幹，我再告訴你。

言傳身教是將言傳放在首位，先告訴你要怎麼做，然後看我示範給你看。

前者是主動求教。

後者是被動接受，

前者是開放式選擇，後者是填鴨式教育開放式選擇。

放眼望去，是的，中國的教育大多屬後者，而美國的教育大多屬前者。

給孩子留下財富，不如把孩子變成財富。

所以，教養是父母給孩子最好的禮物。

良好的教養，才是孩子立足的根本

未完，待續！