家庭教育4大誤區！原來，89%家庭，竟錯的如此離譜

這幾天，讀了台灣著名教育家洪蘭和尹建莉老師的一本教育專著，很受啟發，改變我對教育孩子的一些想法。

那本書從大腦的結構和神經學的角度，向我們解釋了一些我們在生活中遇到的一些教育態度的不正確性，告訴我們教育孩子是一個長期的過程，是馬拉松比賽。

一、沒有「輸在起跑線上」，只有終身學習

現在很多輔導班的廣告語就是「不要讓孩子輸在起跑線上」，來吸引家長為孩子報名，身邊有很多的小朋友周末的時間大部分是被輔導班所占據，一個上學前班的小朋友學畫畫，練書法，學英語，練舞蹈等等。

很多孩子基本上沒有自己玩耍的時間，現在到了周末想找個小朋友玩，都很難，大家都很忙，很多家長都不想讓孩子在起跑線上輸了。

但是這本書上介紹，在神經學上根本沒有「輸在起跑線上」這回事，實驗已經找到終身學習的神經機制。

「終身學習」這也是我們現在所倡導的，「活到老，學到老」「學無止境」都是說的是這個道理。

我們的大腦神經也是「用進廢退」的，常用的區塊也會因此而增大，長久不用的地方會被挪作他用。

最重要的是大腦不是頤養冗員的地方，所以也絕對沒有「大腦只用到了10%」這樣的說法。

大腦終身都具有可塑性的，不管是起跑早晚都能贏，現在看來，過去以為到了青春期就定型，不可改變的觀念是錯的，人的一生不停地因新的經驗而不停地重塑他的大腦。

所以家長真的不要讓孩子在起跑線上爭先後，人生好似馬拉松，起跑早晚都可能贏。

二、父母的陪伴，孩子成長的搖籃

孩子的大腦發展最適合的地方是溫馨的家庭，最佳的營養是安全感，最好的刺激是父母的陪伴。

很多年輕人把孩子給老人帶，自己做起了「甩手掌柜」，殊不知，幾個月下去，孩子就會和自己關係不那麼親近，對孩子的成長發育也會造成不利的影響。

父母根本不需要特別開發孩子的智力，只要給他正常的家庭環境，他的腦就可以發育的很好，而且父母不要對孩子限制太多，要讓孩子任意去探索，和孩子做遊戲，培養他的群體生活的智慧，發揮孩子的想像力及創造力。

有研究發現，越愛探索的孩子長大後越聰明，因為他到處跑，到處玩的經驗促進了大腦神經元的連接。

陪伴，不是父母在玩手機，孩子在看電視，而是和孩子互動起來，讓孩子遠離電視，遠離那些充滿暴力的動畫片，讀書給他聽，用正面擠掉負面的，用美好洗滌邪惡。

遠離恐怖影像，兒童看多了就會引起孩子不同的攻擊性，對於喜歡模仿而沒有是非判斷能力的孩子來說，這些壞的東西的影響對孩子來說，影響是巨大的。

三、網遊不是洪水猛獸，合理利用也是很好

網遊，提到這個詞，我對網遊是一點也不感興趣，而且對整天坐在電腦前，天天打網遊的人，也不怎麼看好。

書中通過實驗來論證了，打網遊不僅可以緩解壓力，增強孩子的空間能力和推理能力，拓展孩子的注意力的廣度，都是有好處的。

網遊可以增加視覺選擇注意力及問題解決能力。

研究人員發現，打網遊通過觀察、假設、嘗試錯誤而找出遊戲規則，從而增加對數學符號表征性質的了解，這是一種高度的抽象能力；學習到組織策略、記憶策略及正確的猜測。

在生理上完全沒有大腦退化的證據，反而看到網路遊戲能增加大腦紋狀體中多巴胺的釋放。

多巴胺是個重要的神經傳導物質，與學習，行為和感覺運動有關（帕金森氏症就是多巴胺不足），此外，打網遊與智力測驗中的瑞文氏空間推理測驗有較高的相關性，打網遊的孩子在測驗成績上都遠高於不打網遊的，他們在類比能力上也強很多。

由此看來，網遊並不是我們想像的那麼可怕，只要規定好時間，充分的相信孩子，只要他能做到有始有終，而不是沉迷。

打網遊也不是一件壞事。

四、讓孩子學會合作，接受失敗

讓孩子多參與團體運動，在運動中學會與人合作，學會接受失敗，同時也培養他正確的人生觀。

"人可以失敗，但不能被打敗"的人生觀要從小建立，因為他儲存在神經連接的突觸上，是內隱的學習，會跟隨孩子一生。

孩子對輸贏成敗不那麼看重，就能打造堅強豁達的品格。

讓孩子知道反正有明天，有機會，只要有學習的能力，沒有什麼學不會的。

人的一生會因為外在環境的轉變而改變，必須學會新的技能來應對。

有這樣的認識，還怕孩子的人生路會走不好嗎？

書中的很多觀點，讓我對孩子的教育觀念，發生了很大的改變，很值得一讀！

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