教育孩子的7個妙招（家長收藏）

教育孩子方法很重要，父母總是想把最好的都給孩子，希望他們能夠成長為有出息的人，因此在教育上總是不遺餘力。

但是錯誤的教育方式往往會適得其反。

正確的教育引導孩子，才是幫助孩子健康成長的關鍵。

不要採取過激的方法

有的家長認為，「玉不琢不成器」，「孩子不打罵不容易成才」。

所以每當孩子犯錯的時候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說。

這樣粗暴的對待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認識到自己的錯誤，還很有可能會在心裡留下陰影，性格容易變得偏激。

要以身作則

父母的一言一行，孩子都看在眼裡，他們的模仿能力很強，空洞說教遠不及實際行動的影響力大。

不是有這麼一則公益廣告嗎，母親給外婆洗腳，小兒子看在眼裡，便有模有樣學著要給母親洗腳。

同樣的，「上樑不正下樑歪」，做家長的如果品行不端，那麼教育出來的孩子很難說不是一個失敗的複製品。

可見大人的言傳身教真的很重要。

重視情緒的作用

不同性質的情緒對人的心理有不同的作用。

積極的情緒使人生活愉快，充滿信心，心情舒暢；消極的情緒使人生活壓抑，缺乏信心，心情沮喪。

同樣，不同性質的情緒對家長的心理和行為也有不同的影響。

積極的情緒能激發家長以充滿愛的方式，主動了解孩子，關切孩子的成長，並以民主、科學的方式教育和培養孩子，從而使親子關係密切協調，家庭氣氛和睦溫馨。

家長要重視自身的情緒在家庭教育中的作用，努力培養和保持積極的情緒，克服和消除消極的情緒。

大人的意見要統一

有的時候家長之間相互要通氣，對於同一件事的看法要爭取一致，態度也要統一，切忌你說東我說西，你扮白臉我扮紅臉，更不能當著孩子面就相互數落。

否則的話孩子往往會莫衷一是，不知道究竟該聽誰的。

時間一長，大人在孩子心中的地位和威信也會蕩然無存，再想要管教孩子就比較困難了。

不要扼殺孩子的興趣

學業固然重要，但是興趣是激發孩子創造力的源泉。

現在的社會需要的不是讀書機器，而是全面發展的多面手。

所以，如果孩子表現出某方面的愛好，千萬不要干涉，而是應該鼓勵他，說不定還能成為孩子的一項技能。

嘮叨不如讓孩子來回答

對一件事情，有時家長會對孩子囑咐好幾遍，特別是做媽媽的，唯恐孩子不明白，不按自己的意思去做，這就是人們常說的嘮叨。

對大部分孩子來說，他們所不願聽的、反感的，正是父母的嘮叨。

他們越不願聽，做父母的就越不放心，反而加倍地嘮叨起來，這就成了惡性循環。

當父母的常常感到傷心與憂慮：「嘮叨還不是為了孩子們好？」「不給他們講，怎麼能懂事啊！」好像只有無休止地向孩子們陳述一個又一個道理，才是最好的家庭教育方法。

嘮叨的時候，不妨試用一個新辦法：把嘮叨變成提問題。

當你發現一個什麼問題，把自己要說的內容，變成提一個問題，讓孩子說說，也許孩子要比家長說得又好又生動。

提問題時，不要擺家長架子，態度要誠懇、熱情，要認真地傾聽孩子回答。

孩子如果說得不完全對時，你也不要急於嘮叨，可以再問，即使說錯了，也不必由你公布權威答案，而是巧妙地用提問題暗示他的錯誤所在，讓孩子再思考。

武力懲罰不如鼓勵

當內心的怒氣終於衝破了忍耐的底線，從語言的批評升級到肢體的批評，武力懲罰出現了！武力懲罰不能解決任何問題，只能使雙方的矛盾激化，使原本有可能繼續下去的學習中途擱淺；在父母的拳頭下，孩子的自尊心也被打得一敗塗地，容易形成破罐破摔的心理，甚至繼而對所有的批評刀槍不入，那可真是兩敗俱傷。

所以，媽媽想要武力懲罰時不如換成鼓勵，讓孩子愉快地接受批評。

孩子需要在比較和實實在在的誇獎中發現自己的差距，如果父母肯定了孩子的一點成績，他會有信心糾正自己的錯誤；相反，父母對孩子的一個錯誤採取粗暴的方式，他很可能變本加厲更加叛逆。

幼兒脆弱的內心其實特別希望得到父母的肯定，給孩子自信，也能使他們愉快地接受批評。

批評的藝術在於正強化，而非負強化。

與其強化孩子的弱點或全盤否定，不如將孩子的點滴成績和好的苗頭看在眼裡、記在心上、掛在嘴邊，強化其好的一面，給予必要的指點，讓孩子看到自己的潛力，提升自信。

避開特長教育三大誤區

1、一廂情願

進特長班學習，對於許多孩子來說都不是心甘情願的，有相當一部分是由家長一手包辦，不少孩子對究竟該學什麼好、自己是否適合進行特長教育等問題都心中無數，報名參加特長班的學習完全是家長的一廂情願。

如此，若孩子對所學的內容缺乏學習興趣，這不但收不到應有的教育效果，反倒會阻礙孩子情商和智商的正常發展。

2、貪多求全

一些家長盲目認為多學總比少學好，今天讓孩子學鋼琴，明天讓孩子學美術，過兩天又讓孩子改學書法。

不堪重負的孩子，平時忙雙休日也忙，除了要完成學校布置的家庭作業外，還要忙寫字彈琴或繪畫，難怪有些孩子會發出這樣的感慨：放學後，我寧願被老師留下來也不願立即回家！

3、方法不當

特長教育對孩子來說，的確有其積極的一面。

但是，孩子畢竟是孩子，貪玩好耍是他們的天性，同時他們的興趣與愛好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了。

因此，家長要注意因勢利導，激發孩子的學習興趣和學習慾望，但事實上相當一部分家長卻沒有做到這一點，當孩子對學習生厭時，家長不是循循善誘地加以引導，而是採取強迫壓制的辦法逼著孩子去學，結果往往事與願違，這正好應驗了那句老話：「強扭的瓜不甜。

」

如何走出特長教育誤區

首先，需要家長們端正認識。

孩子不同於大人，不能用對成年人的標準去要求孩子，讓孩子接受特長教育，應該根據孩子的心理特點加以引導。

只有這樣，才能達到家長所期望的效果；同時，家長還應該明白：兒童教育的內容極為廣泛，包括知識教育、品德教育以及技能教育等多個部分，特長教育只不過是其中的技能教育的一個組成部分，家長不宜將其看得過重，只能將其看作對學校教育的一種補充，只能在孩子力所能及的情況下進行，以免喧賓奪主的不良後果。

其次，61同成兒童夢工場提醒，還需要有正確的教育方法。

特長教育不同於學校教育的地方，在於它主要是培養孩子對某些技能學習的興趣和慾望。

因而在教育過程中應有張有弛，鬆緊有度，並給予孩子足夠的自由活動的時間和空間，使孩子在玩中求學、在學中能玩，如此，才能收到良好的教育效果。