對孩子進行金錢教育，幾歲開始比較好？

常常聽到有的家長說，孩子對錢一點概念都沒有，看中什麼就要什麼，不給就打滾撒潑。

有的家長說，給孩子的零花錢孩子都用來買零食了，說了多少次都不聽。

同事說他有次給了孩子兩塊錢，讓他坐公交車回家，可孩子把錢買了好吃的，走著回家了，讓人哭笑不得。

還有的家長說，孩子小小年紀就學會了偷錢，偷爸媽的，偷人家的，真不知道以後會怎麼樣。

......

看來，在孩子對錢的認識上，很多的父母都存在困惑。

值得慶幸的是，現在已經有越來越多的家長認識到，要對孩子進行金錢教育，讓孩子從小樹立正確的金錢意識，長大之後才可能不被金錢所奴役，才能靠自己的雙手過上幸福的生活。

可是，如何對孩子進行金錢教育呢？多大開始合適呢？

其實，對孩子的任何教育都要儘早，金錢教育也是一樣。

金錢教育的第一步，是引導孩子認識錢幣，具體包括錢的面值、紙幣的顏色、大小等等，這一步可以通過遊戲的方式進行。

我記得兒子兩三歲的時候，特別喜歡角色扮演，對超市的購物小票非常感興趣，於是我們全家人就都成了他的顧客。

大人買東西，他當收銀員，中間免不了要用到錢，剛開始錢都是自己做的，後來就用了真錢，慢慢的，孩子就把所有的錢幣都認識了。

教育專家尹建莉在《好媽媽勝過好老師》中也是這麼做的，為了讓女兒學會算數，她和先生陪女兒開了個「小賣部」，爸媽當顧客，女兒當收銀員，寓教於樂，在遊戲中練習了加減乘除，不知不覺間提高了女兒的數學思維能力。

真的是這樣，學問都是相通的，學會這個的同時無形中也提升了另一種能力。

我兒子是在這個過程中認識了好多字，也是個意外的收穫。

很多家長可能覺得錢太髒，當初我兒子進行角色扮演的時候老人也這樣說，被我堅決制止了。

孩子太小，不太明白錢為什麼髒，老這樣說，就給他灌輸了「錢是髒的」、「不好的」這樣的觀念，其實大人說的錢髒只是不衛生而已，既然不衛生，那就多洗手，總不能因為錢不乾淨就不碰了吧。

當孩子認識了錢幣以後，就可以引導他認識各種物品的價格了。

每次去購物，家長可以給孩子一定的自主選擇權，告訴他在某個價格區間範圍內，他可以選擇自己要的東西，不管這個東西家長有多麼看不慣，都不要阻止他，既然給了他選擇權，就要相信他。

這樣從小養成好的習慣，他就不會隨便無休止地要東西了，也就不會因為家長不給買而滿地打滾了。

等孩子到了七八歲，可以給他一部分錢由他自己支配。

比如孩子的壓歲錢讓他自己保管，家長可以引導孩子對手中的錢進行合理分配，分成三份，一份是日常開銷，用於購買必需品，一份是短期儲蓄，用於購買貴重物品，還有一份是長期儲蓄，讓錢生錢。

在進行長期儲蓄的時候，家長可以帶孩子去銀行開戶、存錢，通過這一系列的動作，讓孩子更直觀地了解儲蓄的過程，也讓他對理財更有興趣。

在對孩子的金錢教育過程中，家長的言傳身教尤為重要，家長要時刻注意自己的言行和觀念，看是否對孩子產生了不好的影響。

比如，有的家長會跟孩子說，錢不是個好東西，會讓人變壞，有錢人也沒個好東西，錢多了也沒用。

還有的家長跟孩子說說，錢是萬能的，爸爸有的是錢，想要什麼都給你買，只要你好好學習，要啥都行。

也有的家長說，咱家沒錢，賺錢特別辛苦，你可一定要節約，千萬不能隨便花錢。

其實，這些觀念都存在一些偏頗，父母要儘量避免對孩子造成這種極端的影響。

同時，父母也要有勤儉節約的意識，堅決杜絕奢侈浪費，以自己的言行為孩子做個好榜樣。