不是孩子而是父母輸在了起跑線上

想到家，我們能想到爸爸媽媽。

有爸媽的家就有溫暖，有爸媽的家就有期盼，有爸媽的家就有希望和夢想。

當孩子降臨到你們身邊時，很多父母已經輸在了起跑線上。

如今，家庭教育面臨著各種各樣的問題，在家庭教育中，父母經常感到疲憊不堪，孩子不時陷入痛苦絕境。

是什麼把我們引入了這樣的困境？

一是；因為很多父母害怕「輸」，所以就特別緊張，因為緊張，大腦的弦就整天繃著，思維的焦點和眼睛的焦點就不停地落在孩子身上，不停地尋找孩子身上各種可能導致「輸」的弱點和缺點。

二是 ；父母被嚇壞了，怕輸在起跑線上，所以我們緊張並高度敏感，我們的心中就會出現陰影和盲區，就像家中斷電後，那種不明方向的恐懼。

三是；我們在黑暗中看不清自己，也看不清他人。

不知道身在何處，會發生什麼，於是，周圍有一點兒聲響，我們都會驚慌失措。

黑暗中掠過任何一個影子，我們都會坐立不安。

這就是黑暗給我們帶來的恐懼，這就是恐慌帶來的一系列後果。

「那些在公司的格子間裡面哼哧哼哧做PPT的那些人，和當年踩著縫紉機的女工們，其實沒有本質區別。

」 ——網上流行的某段子

貧窮能遺傳的？

1學習成績與父母培養方式息息相關

研究發現當處於學校中時，貧困孩子和富裕孩子的成績可以相差無幾，而一過暑假之後，他們的成績就會拉開較大的差距。

差距的原因，就在於不同收入階層家庭所採取的培養方式——

經濟緊張的家長日夜為全家生計奔命，根本無暇顧及孩子的學習情況，更沒有耐心和精力關心孩子的心理狀況。

而那些出生於富足安逸的家庭的孩子，他們的父母擁有高學歷、高收入，對孩子的培養也是有目的、有計劃，是典型的「中產階級協同培養」的方式。

因此，兩種階層孩子的成績、能力和認知差距，也就這樣拉開了。

2父母的沉默，帶來的是孩子認知缺陷

父母高學歷、高收入的孩子，因為親子間的溝通交流機會多，孩子的語言表達能力、認知能力和學習能力就更強。

反之，父母低學歷、低收入的孩子，會由於父母疲於奔命，與孩子缺乏溝通互動，也會影響孩子的這些能力發展。

Johns Hopkins的研究還發現：

父母與孩子的關係親密程度，與他們的家庭收入、父母教育程度有較密切的關係。

貧窮將怎樣制約人的能力？

1貧窮制約大腦發育

研究實驗通過對1099名兒童和青少年腦部溝回和褶皺的表面面積的掃描，得出結論：

大腦皮質的溝回面積，的確是和家庭的社會經濟地位有關聯的。

大腦皮質掌控著人類的高級思維和認知過程，關聯著人的閱讀、語言和自控能力，常作為智力和能力的衡量指標。

2父母教育、財富水平與孩子大腦溝回面積

父母教育水平與孩子大腦發育情況呈線性關係。

父母高中學歷的孩子，其大腦皮質中溝回面積，要比父母擁有大學本科以上學歷的孩子，少了3%。

而父母收入與孩子大腦發育情況，並不存在線性關係。

家庭收入越低的孩子，財富增加一單位，對大腦溝回增加的作用越大。

而隨著家庭收入增加，這種財富對大腦的加持作用就會減弱。

也就是說：想要在培養孩子這件事上逆襲，僅僅有錢的暴發戶是不行的。

簡單地講：

富裕並不一定給你聰穎過人的大腦，但貧窮的確抑制大腦發育程度。

3比貧窮更可怕的，是壓力

壓力改變大腦結構。

綜合這部分的結論，就可以得出一個邏輯關係：

• 父母高學歷、高收入的孩子，生活壓力更小，大腦的記憶和學習能力發展更好。
  
  

• 父母低學歷低收入的孩子，生活壓力更大，大腦長期受到壓力壓迫，所以學業能力發展較弱。
  
  

但這個結論很快就遭到外界質疑：

難道家庭貧困的孩子，就一定比富家子弟更笨嗎？

父母的教育認知程度，是影響孩子大腦發展好壞的重要因素，但錢並不是最關鍵的要素，因為有的父母即使有錢有學歷，也並不一定會給孩子最必需的關愛。

研究得出以下結論：

父母做好自己，不要輸在起跑線上；那麼你的孩子自然就不會輸在起跑線上。

最重要的是一個家庭幸福的活著。