這張家庭教育表，價值連城（建議收藏）
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父母的教育方式對孩子的性格發展有著很大的影響，積極思維的人容易培育出積極思維的孩子，消極思維的人，容易造就消極思維的孩子。
下面我們就來看看消極的人和積極的人他們的思維方式有何不同？
1.對待家庭的思維方式
| 消極的人 | 積極的人 |
| 湊合著過 | 努力經營 |
| 我命不好 | 我一定要通過提升自己改變家庭的命運 |
| 我找錯人了 | 我錯在哪兒了 |
| 要是我再年輕一點 | 我還很年輕 |
| 我受的文化程度不高 | 我會不斷學習 |
| 要是我老公（老婆）是…… | 幸福要靠自己 |
| 平平安安就是一切 | 不斷進取才是一切 |
| 別去冒風險 | 要學會管理風險 |
| 我對未來不抱多大希望 | 堅持才有希望 |
| 家人並不理解我 | 我要多溝通讓家人理解我 |
| 我說了多少遍他都不改 | 我要掌握說話的藝術 |
| 貪財乃是萬惡之源 | 貧困才是萬惡之本 |
| 我對錢不感興趣 | 我的愛好是讓錢生錢 |
| 他總惹我生氣 | 我的修養不夠 |
| 我要不斷的掙錢（我要追錢） | 我要不斷升值（錢要追我） |
| 我年齡大了不想變了 | 我必須更新自己 |
| 這是一個讓我感覺不安的家 | 這是一個充滿希望的家 |
2.看待孩子問題的思維方式
| 消極的人 | 積極的人 |
| 在孩子出現問題時發火或無奈 | 通過學習想辦法解決問題 |
| 這是孩子的錯 | 這是我的原因造成的錯 |
| 這是我老公（老婆）的原因導致 | 需要和他（她）溝通了 |
| 這孩子沒救了 | 沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母 |
| 我要改變孩子 | 我先改變自己 |
| 只看孩子的缺點 | 先看孩子的優點 |
| 孩子不愛學習是沒有遇到好老師 | 我需要先變成一個好學的人 |
| 孩子不獨立，太沒有主見 | 我應該放手讓孩子鍛鍊 |
| 孩子性格不好 | 我要提高自身修養不要在家裡發脾氣 |
| 孩子心眼小 | 我要成為一個大器的人 |
| 孩子沒有上進心 | 我要成為有上進心的人 |
| 孩子悖逆 | 我要和他成為朋友 |
3.對待孩子學習的思維方式
| 消極的人 | 積極的人 |
| 一定要考個好學校 | 一定要找個孩子適合的學校 |
| 渴望孩子拿第一 | 渴望孩子成為一個喜歡學習的人 |
| 孩子成績下降真糟糕 | 我有了發現孩子問題的機會 |
| 期待孩子學習好 | 期待孩子全面發展 |
| 孩子的問題是長久的 | 孩子的問題是暫時的 |
| 多報補習班 | 不斷地激發孩子學習興趣是關鍵 |
| 千方百計讓孩子多學習書本知識 | 創造機會讓孩子多體驗 |
| 孩子比別的孩子差的遠 | 孩子的發展空間很大 |
| 這孩子腦袋空空的 | 一定要想辦法幫助孩子填補頭腦的空白 |
| 孩子學習不好將來沒有出息 | 孩子只要有夢想一切都會好起來 |
| 我的孩子真糟糕 | 家庭教育要改進 |
4.對待家庭教育的思維方式
| 消極的人 | 積極的人 |
| 孩子現在已經不錯了 | 眼界決定未來世界，我不能讓孩子做井底之蛙 |
| 只要孩子學習好我就放心了 | 孩子積極進取而且性格好我就放心了 |
| 我要幫助孩子成長 | 我要作表率讓孩子知道我是怎麼做的 |
| 除了學習好我不要求孩子什麼 | 我一定要幫助孩子成為精神強大的人 |
| 孩子將來考個好大學就好了 | 孩子只要愛學習這比上大學更重要 |
| 我不能讓孩子吃苦 | 讓孩子有苦的體驗才能促進他的心靈成長 |
| 孩子不能吃虧 | 讓孩子知道小舍小得、大舍大得 |
| 讓孩子將來發大財、做大官 | 先讓孩子做好人 |
| 孩子小不懂事 | 抓住每一個機會讓孩子懂得事理 |
| 要是我有錢就可以送孩子出國了 | 只要孩子有能力，走哪兒都會被搶著要 |
| 寄希望於孩子努力 | 通過自己努力讓孩子知道什麼才是積極人生 |
| 孩子真讓我擔心 | 我要多鼓勵孩子讓他更有信心 |
5.你的今天就是孩子的明天
| 孩子的表現 | 家庭的表現 |
| 自卑、懦弱 | 父母其中必然有一人是苛求之人（干涉型家庭教育結果） |
| 喜歡暴力或奴性十足 | 有一個喜歡打罵的家長（干涉型家庭教育結果） |
| 膽小害羞 | 管得過多，時常責怪，包辦代替（干涉型家庭教育結果） |
| 不善良 | 父母必有一個人缺乏同情心（暴力型家庭教育結果） |
| 不懂是非 | 必有一個專制，喜歡替孩子做決定的家長。 或是一個不明事理的家長。 （干涉型家庭或溺愛型家庭結果） |
| 小心眼 | 缺乏寬容的家庭環境，指責是這個家庭的主基調（干涉型家庭結果） |
| 不上進 | 父母對孩子要求過高，或父母對自己要求過低（干涉型家庭或放任型家庭） |
| 懶惰 | 父母替孩子做得太多（干涉型家庭或溺愛型家庭） |
| 喜歡埋怨 | 必然有一個負面思維的家長（干涉型家庭或暴力型家庭） |
| 脾氣暴躁 | 必然有一個家長脾氣不好，習慣通過發火這種不良方式與人溝通（干涉型家庭或暴力型家庭） |
| 自以為是 | 父母溺愛的必然結局（溺愛型家庭或放任型家庭） |
| 不會關心人 | 父母寵愛過度，不讓孩子表現（溺愛型家庭或放任型家庭） |
| 不快樂整天板著臉 | 夫妻不和或父母與孩子關係緊張（干涉型家庭、暴力型家庭或放任型家庭） |
| 過於敏感、多疑 | 家庭不包容，缺乏溫暖（干涉型家庭或暴力型家庭） |
| 不喜歡學習 | 家長不愛學習或者不認為學習有多重要（干涉型家庭、暴力型家庭、放任型家庭或無文化型家庭） |
| 冷酷、孤僻 | 必然有一個放任不管或喜歡暴力的家長（放任型、暴力型家庭的結果） |
| 自私 | 必然有一個溺愛的父母（溺愛型家庭） |
真正的教育是一場修行，是孩子的純真、無私、靈動洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。
好的教育，應該是父母通過孩子這把鏡子，不斷發現自我、修正自我、挖掘自我，並用新我來為孩子做示範和表率。
我們是在教育的過程中，遇見了更好的自己。
整合於網絡。
