如何對孩子進行財商教育，你知道嗎？

現在，很多家長擔心孩子亂花錢，孩子們得到的壓歲錢，家長們也會說：「壓歲錢由父母來幫你保管」，全數地將壓歲錢收回去。

這樣做的弊端是，其實是「剝奪」孩子們掌控錢的機會，孩子們就會因此養成要花錢就伸手，一有錢就趕快花光的習慣，而缺乏對消費的規劃意識。

其實，這就是父母的財商教育意識缺乏的表現。

一些偷竊行為、史上的一些貪官等，都是沒有良好財商教育的反面教材。

財商，簡單地說就是一個人認識金錢和駕馭金錢的能力，是理財的智慧。

財商被越來越多的人認為是實現成功人生的關鍵。

財商是與智商、情商並列的社會能力三大不可缺的素質。

那麼，如何培養孩子的財商呢?我們下來講講青少年財商教育的三個步驟：掌錢能力、賺錢能力、理財能力，漸漸提高孩子財商。

一、第一步——掌錢能力

少兒面臨的最大問題是零用錢如何花。

法國的家長在孩子10歲左右時，就給他們設立一個個人的獨立銀行帳戶，並劃入一筆錢。

法國家長的目標是讓孩子從小就學會明智、科學地「理財」。

對第一次擁有這麼多金錢的孩子，家長會及時地作出指導。

如果家長發現自家孩子胡亂購買不需要或不合算的物品，會與孩子商議其獨立帳戶必須保留的金額的底線，然後一起制定短期的儲蓄和消費目標。

開始時可能僅是小目標，如一把瑞士軍刀、一件火車模型等，一般只須儲蓄幾個星期便能大功告成;此後可轉向較大目標，須耐心儲蓄幾個月才能實現;最後上升至更大的須儲蓄上一年半載才能實現的大目標。

要是在這段時期，孩子因受到其他東西的誘惑而沒能「挺住」，那麼他就必須為自己的或合理或不太合理的花銷負責。

當然也有生性節儉的孩子對於自己帳戶上的錢財格外看重，生活中儘量縮小開支。

此時家長往往採取一些辦法來鼓勵、引導孩子更為勇敢大膽地消費。

美國首屈一指的財富家族洛克菲勒家族已經繁盛了六代，我們可以看看洛克菲勒孫子約翰零用錢處理的幾條細則：

1.5月1日起約翰的零用錢起始標準每周1美元50美分;

2.每周末核對帳目，如果當周約翰的財政記錄讓父親滿意，下周的零用錢上浮10美分;

3.雙方同意至少20%的零用錢將用於儲蓄;

4.雙方同意每項支出都必須清楚、確切地被記錄;

5.雙方同意在未經爸爸、媽媽的同意下，約翰不可以購買商品，並向爸爸、媽媽要錢。

讓孩子們從小就培養起量入為出的理財意識，在進行消費的同時，會考慮到自己未來的花銷和長期的規劃。

二、第二步——賺錢能力

培養孩子的賺錢意識，可以更準確地說讓孩子了解賺錢的規則，讓孩子從獲取收入的過程中，了解到財富流轉的規則，在工作中還能體味到回報與付出成比例。

洛克菲勒，從小家教很嚴，靠給父親做「僱工」掙零花錢。

他清晨便到田裡干農活，有時候幫母親擠牛奶。

他有一個專用於記帳的小本子，把自己的工作量化後，按每小時0.37美元記入帳，爾後與父親結算。

這件事他做得很認真，感到既神聖又趣味無窮。

更有意味的是，洛克菲勒的第二代、第三代乃至第四代，都嚴格照此辦理。

國外從小就開始培養子女掙錢的能力，美國人常將自己不需要了的東西拿出來拍賣。

小孩自己用不著的玩具等也可以擺在家門口出售，以獲得一點收入。

三、第三步——理財能力

除了教會孩子合理地花錢、有效地賺錢，家長們也可以試著告訴孩子一些基本的財富常識，帶著他們做一些簡單的投資。

現在有很多銀行都推出了一些針對青少年的「兒童帳戶」，得到了不少家長的歡迎。

但是很多人的做法僅僅是用子女的名字開設一個帳戶而已，存款、取款的業務則都是家長包攬。

其實，家長們不妨帶上自己的孩子親自辦理一些基礎的銀行業務，告訴他們為什麼要把錢存在銀行里，不同年限的存款利率為什麼會不同，如何填寫存單和取款單，怎樣給外地的爺爺奶奶匯款等等。

現在有許多人提倡為孩子開戶投資基金，甚至是購買股票，但是卻忽略了讓孩子參與。

家長們可以先和孩子們玩一些「大富翁」的遊戲，從遊戲中建立起對投資的初始印象。

然後介紹給孩子簡單的投資知識，譬如帶著他們在電腦前查看基金的凈值，簡單地告訴他們凈值漲跌對自己的財富會有什麼影響等。