自閉症孩子有語言障礙怎麼和他們溝通呢？

自閉症的兒童最大的特點就是不言不語，不說話，也不會和父母有眼神的交流，那麼家長們應該怎麼樣和有語言障礙的自閉症孩子進行交流溝通呢?想要和自閉症孩子進行交流，那麼家長們首先就要有耐心教孩子們說話，雖然教會自閉症孩子說話不是易事，但是只要有耐心孩子終將會開口說話的。

自閉症孩子被稱為是「星星的孩子」，生活在社會的角落中。

梁丹丹告訴記者，對於大多數生活在陽光下的正常人來說，很難想像在我們身邊有著這樣一群生活在黑夜中的孩子：他們雖然和你近在咫尺，卻讓人覺得就像星星一樣遙遠;對你視而不見，永遠重複刻板的動作;仿佛被封閉在一個常人所無法理解的世界中。

但他們的大腦並不遲鈍，20%的人智商與正常人相當或更高，不少患兒的機械記憶能力很強，尤其對文字符號的記憶能力格外突出。

但是對於自閉症的病因，學界至今沒有定論。

據梁丹丹介紹，自閉症兒童在言語方面的障礙極為突出。

典型的自閉症孩子通常在3歲前發病，父母最早注意到的是孩子不說話，隨著孩子成長，問題越來越明顯。

要麼孩子不會說話，要麼對父母的話充耳不聞，即使說話，也往往是「鸚鵡學舌」，或是無人能懂的「外星語言」。

她從目前研究中總結歸納了自閉症孩子在言語溝通上已知存在的問題，主要包括：無語言;仿說;說話不帶感情;無法掌握音調、音量;文法結構不成熟;不會使用因果性的語言等。

她表示，現階段的研究只能分析現象，猜想自閉症兒童回答問題時的語言機制，下一步找出其內在的規律性，揭開一些關於自閉症兒童存在言語障礙的謎團。

「雖然『星星的孩子』對於周遭世界置若罔聞，但這並不代表他們不需要來自社會的關心和支持」。

梁丹丹老師說：「關鍵在於我們怎樣叩開與孩子溝通的大門?有一個前提條件是，對方必須願意聽你說的話，想聽你說的話。

」梁丹丹說，教自閉症孩子說話前，先讓他們喜歡上你。

專家介紹說，不如把不會說話的自閉症兒童當作剛剛出生不久的嬰兒，家長們就重新開始，耐心地教牙牙學語的嬰兒那樣。

用眼睛和手指等非語言的「交通工具」開始，一步一步地為孤獨症兒童構建正確的語言溝通模式。

達到最終能用言語或其他代替語言的手段來與人溝通。

雖然這不是一件容易的事，但只要家長好好努力，你會看到孩子的進步。