深度好文：校園暴力美學與你的關係

雲南昭通現校園暴力，一女生持棍擊打另一女生並搧打12耳光。

消息一經傳出，網絡上炸開了鍋。

「濮陽校園踩踏事件」剛剛過去，「彭州隆豐中學校園暴力」事件尚有餘溫，「瀘縣少年」屍骨未寒。

造成的傷害原因不同，事件性質各異，可是事發地點卻都在「校園」。

是巧合嗎？

還是校園安全問題真的亟待解決？

學校本是教書育人的神聖領土，可是現在連最基本的安全都保障不了，何以安心教書？又何談育人？

在進一步想，今天被欺負的是別人家的孩子，可是誰又能保證下一個被欺負的不是自家的孩子。

在老師眼裡，有一種理論叫「為什麼別人只欺負你，而不是欺負別人呢」「大家都欺負你，那就是你的問題」「不過是小孩子之間打打鬧鬧的玩玩而已」

然而，霸凌並不是一個新現象，在校園就有霸凌！

大多數受害者都選擇了沉默，不敢告訴家長，這種現象使得孩子們更加沉默，更加孤僻和叛逆，有時候，在家長還沒察覺到事情的嚴重性時，悲劇已經發生了。

如果你的孩子有以下幾種狀況，也許，他正處在霸凌之中：

1、孩子突然性情大變，不願意去上學；

2、不願意談論學校里的事情；

3、開始變得敏感和焦慮，情緒越來越不穩定，經常哭泣；

4、學習成績、身體素質明顯下降；

5、變得自卑、沒有自信；

這個時候，需要家長的及時察覺和溝通，萬一是真的，千萬千萬不要在孩子面前反應過激，也不要拉著孩子去學校進行所謂的報仇，因為孩子這個時候的心靈是非常敏感和脆弱的。

教育界曾經有一個課題是：「你的孩子，如果被別的孩子打了，你會教育孩子怎麼辦？」

辯論很多，印象最深的是四個觀點：

1.用合適的方式告訴長輩。

2.要儘量避免正面衝突。

3.如果不是什麼大事，則要懂得吃虧。

4.打回去啊。

凱薩琳·凱利·萊內曾經有一句話是：為什麼童年的記憶特別真切，那是因為它們是最初的人生體驗，帶著某種特殊的味道。

家長的態度和處理方式對孩子來說是很重要的，既然你知道了這件事，那麼孩子依靠和信任的人只有你。

這個時候你必須得忍著內心的憤怒去安慰他，鼓勵他，然後教會他以後再次遇到類似的事情怎麼處理。

然後去學校找相關老師了解事情的經過和情況。

老師在學校是一個責任者，也是一個知情者，可以由老師出面，家長之間進行協調。

錯了就是錯了！就得道歉。

從一個孩子身上可以反映出無數的家庭教育和修養！

俗話有：三歲看老。

每一個人長大後的樣子，都是由無數個小小瞬間堆積起來的，這些瞬間，在學校的時間是最長的，因此學校對孩子的成長和教育最少占住孩子成長最重要的那一階段！

每一個孩子的內心都是純凈的，他們愛憎分明，他們對愛他們的人充滿好感，對傷害他的人進行回擊，這是他們對這個社會最初的判斷和是非的理解。

我並不覺得，讓孩子們一味的忍讓和寬容是正確的，那只會讓孩子越來越懦弱。

一個家庭，如果不能教會自己小孩如何去好好的保護自己，那麼，你是永遠無法預計孩子將來會受到什麼樣的傷害，一旦當危險到來的時候，受傷的，永遠是孩子。

相反的，你應該告訴他，如果有人打你了，請一定要學會保護好自己，必要的時候可以進行反擊，或者逃離現場。

當然，這種反擊並不是要求孩子去打架什麼的，而是在不得不還擊的時候，一定要出手，保護好自己，出手只是為了保護好自己，而不是為了造成二次傷害！

不進一寸，也不失一毫。

這個社會是美麗而又殘酷的，有時候，並不會因為你的忍讓和退縮而保護你，同情你，也不會因為你的強悍而讚譽你，只希望你像玫瑰一樣，身披盔甲，但也溫暖依舊，優雅綻放！