「家教微課堂」如何「優雅」地批評孩子？

2020-12-27

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第50期

《家教微課堂》

家長每天都會對孩子進行表揚與批評的教育。

如果批評的方法不當，不但不能起到應有的教育效果，反而會傷害孩子的自尊心和自信心，形成自暴自棄或叛逆的性格。

小編今天告訴你8個批評孩子的技巧！

堅持動口不動手

批評的本意，是對事物發表意見，工具自然是嘴和筆。

批評時對孩子動手動腳，當屬懲罰的範疇越出了批評的界限。

體罰在家庭教育中原則上是禁止的。

不必逢事都批評

現在的家長教育心理太過緊張，杞人憂天式的批評相當多見。

例如：孩子的天性喜歡合群，但獨生子女又沒有同伴，能自己下樓找人玩，表明這孩子膽大、活潑，事情本身談不上「錯」。

硬要說錯，只是沒和媽媽說一聲，那麼只要領回家時提醒一下就行了。

更重要的是，提醒後要教給他一些去外面玩要當心的「本領」。

多用肯定式的批評法

很多孩子雖犯了錯，但錯中還有閃光點。

上一條中孩子自己下樓玩耍就可以先肯定：「不錯啊，會自己找夥伴玩了」，再批評他：「不過，沒跟我說一聲可不對。

以後記住，出去要告訴媽媽一聲」，效果會更好。

因為肯定式的批評法保護了孩子某些正面想法或做法，情緒不受破壞，更能接納你的教誨。

儘量在孩子犯錯時

進行一次性糾正

孩子所犯錯誤，一般具有無意性、淺表性、混合性等特點。

家長批評，提倡抓苗頭、抓初犯，儘量一次到位，這樣改正比較容易。

初始糾正不力，以後再糾正難度會增大。

不要在自己情緒糟糕時

或孩子情緒低落時實施批評

若有一方心情不佳，批評的用語和聲調會容易失控。

批評過後要有溝通，告訴孩子你為什麼要批評他。

不少家長咬定孩子是」知錯不改「，對之「屢教不改」懷恨不已，批評不斷升級。

其實，在很多情況下，家長認識到的，孩子不一定認識到。

「知恥而後勇」的哲理，對孩子尤其是年幼的孩子，並不適用。

家長告訴他們批評的理由，指出錯在何處，分析為什麼會錯，提供改正的具體途徑，便於孩子換位思考，提高批評實效。

父母要形成「統一戰線」

中國有句古話叫「嚴父慈母」，很多家庭至今還沿襲著這一傳統，父親和母親，在教育孩子方面，一個唱紅臉，一個唱白臉，其實這對孩子的成長是不利的。

因為如果這樣，當孩子犯錯後，他們所想的不是如何去認識和改正錯誤，而是積極去尋求一種庇護，尋求精神的「避難所」。

當孩子犯錯後，父母一定要旗幟鮮明，保持高度一致，形成「統一戰線」，共同努力，讓孩子能正視並努力去改正自己的錯誤。

批評之後要給孩子心理上安慰

孩子犯錯後，情緒往往會比較低落，心情也會因此受到影響，父母在批評孩子後，應及時給孩子一些心理上的安慰。

可以從語言上來安慰孩子，比如說些「沒關係，知道錯了改正就行」、「我知道你是個聰明的孩子，自己會知道怎麼做」、「爸爸媽媽也有犯錯的時候，重新再來」之類的話，這樣就會讓孩子感到，雖然他們犯了錯，但家長還是愛他們、信任他們，會對自己充滿自信。

要給孩子申訴的機會

導致孩子犯錯的原因是多種多樣的，有孩子主觀方面的失誤，但也有可能是不以孩子的意志為轉移的客觀原因造成的。

從主觀方面來說，有可能是有意為之，也有可能是無心所致。

所以，當孩子犯錯後，不要剝奪孩子說話的權利，要給孩子一個申訴的機會，讓孩子把自己想說的話和盤托出，這樣家長會對孩子所犯的錯誤有一個更全面、更清楚的認識，對孩子的批評會更有針對性，也讓孩子能心悅誠服地接受批評。

原來批評孩子也有這麼大的學問和技巧！看完這八個小技巧，你是不是感覺豁然開朗呢？下回批評孩子可不能再那麼魯莽哦！

編者介紹

曲燕：教育部家庭教育高級指導師、全國教育培訓「十大領軍人物」、泉州教育培訓年度貢獻人物、小樹林家庭教育學院院長、小樹林語言藝術學校校長、溫陵書院院長

鯉城婦聯微課堂

周一《婚姻微課堂》

周三《家教微課堂》

周五《維權微課堂》

周二、四《生活微課堂》

下次再見，

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