身為父母最不想聽老師說：你孩子，注意力不集中
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導讀：面對樂高、iPad、電視，孩子能集中注意力玩上一整天；而練字、聽故事、寫作業，往往不到半個小時，孩子就喊累，注意力分散。
這種情況，往往讓我們家長「煩惱」，孩子為什麼就不能把他玩時那麼好的注意力放到學習上呢？
作為一個家長，我最不願意聽到老師對我講的兩句話：「孩子上課不專心」和「孩子考得不好」。
這讓我覺得，我家孩子落後了。
我得抽時間給他補習，花錢送他去培訓，盯著他寫作業，還要教他分享，遵守紀律，主動與人交朋友，不然，沒人會主動和成績差的孩子交朋友，噢，還有安慰和鼓勵他，以免失去信心。
而這，都因為老師說得兩句話，或者說，是孩子注意力不集中惹的禍。
曾經，接觸過不少疑惑孩子注意力有問題的父母，之所以疑惑，是因為學校的老師告訴他們，你家的孩子上課不專心，不是在底下自己一個人玩得不亦樂乎，就是拉著前後左右說話。
父母一聽，可急壞了，想著是不是孩子注意力有問題。
可回家觀察，孩子平時在家玩玩具、看電視、玩iPad都能專注一整天，注意力應該沒問題啊。
於是疑惑，這主要是學習興趣的問題吧。
其實，這陷入注意力的一大誤區：能專注看電視、玩iPad=注意力好
人的注意分為兩種：主動注意和被動注意。
主動注意，是有目標，需要付出意志力去控制的注意力，日常學習、寫作業用到就是主動注意。
被動注意，是人和動物共有的，不需要付出努力、沒有預定目的和不由自主對一定事物所產生的注意。
比如晚上睡覺，突然外頭一聲巨響，我們馬上驚醒，望向外面。
而這，就是被動注意在起作用。
我們平常的生活學習，就是靠這兩種注意力相互配合，交替轉換來維持的。
舉個例子：我們看一份工作報告，首先呢是要調動注意到這份報告上去（主動注意），開始看了幾行，全是數據，感覺有點無聊，看不下去咋辦，但為了工作，還是要集中注意力去看（主動注意）。
看到一半，報告里文風忽然一轉，突然變得風趣幽默，舉了幾個你十分關心的例子，吸引你不由自主地一口氣讀完（被動注意），讀完後，意猶未盡間，忽然思考到一個問題，又返回去重新看（主動注意），最後才明白報告的內容。
還有以前我們還是學生時，如果老師在講台上單純地講知識，我們需要運用主動注意才能全神貫注的聽和記憶。
可是老師中途講到一半，突然用幽默的語言給我們講知識點中包含的故事，讓我們聽得專注，這種不自覺被吸引的專注，就是被動注意在起作用。
主動注意是需要我們花費意志去控制，所以只能持續專注幾十分鐘，就得休息；而被動注意是我們天生、原始的反應，不需要我們花費太多的努力，所以能長達持續幾個小時。
所以，我們用主動注意來思考學習、處理複雜事物等這些不太有趣的事情；被動注意用在不用思考、強刺激、新穎趣味的事物上，例如玩電腦遊戲和看電視。
讀到這裡，我們再想想孩子，他們日常那麼容易被各種新鮮好玩的事物吸引，就明白他們的注意力是以被動注意為主了。
是的，由於小學前的孩子，大腦神經系統還在發育，主動注意還沒有發展，不能長時間主動保持自己注意，大多數活動，都是由被動注意起作用。
可被動注意太容易受到新穎、刺激性強的事物吸引了。
電視節目、電腦遊戲等這類從設計開始就是為了給觀眾強烈的感官刺激的東西，它極大地強化了我們的被動注意，讓我們和孩子能夠不費力氣專心的看、玩數個小時。
這就是為什麼孩子會在玩iPad、看電視時那麼集中。
可長此以往，在孩子主動注意能力還沒有發展的很好之前，他們的被動注意能力會被過度強化，從而影響到主動注意能力的發展，讓孩子在學習和思考這種趣味性不足的事情上不能集中注意力。
所以，為了孩子，不要讓他過多接觸電子產品中的強刺激遊戲和看電視，以免過多強化被動注意。
除此之外，我們可以通過親子遊戲的方式，提高孩子的主動注意。
下面是果果啟蒙為各位父母總結的三個提高主動注意的小遊戲，父母可以與孩子們一起玩哦。
一、抗干擾遊戲
本來一個人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁邊再有人進行干擾，會覺得更難以集中注意。
遊戲時讓孩子獨立進行成一項活動，（如：畫畫，讀兒歌，拍球，數數，走直線等），家長人為設置干擾，訓練注意力的高度集中。
例如：讓孩子把桌球放在球拍上，繞桌子行走一圈，要求桌球不能掉下來。
家長在旁邊進行搗亂，但不能碰到他的身體。
一會兒拍手跺腳，一會大喊大叫，還一邊說「掉了！掉了！」孩子必須抗住干擾，不得不保持鎮定和注意力集中，完成遊戲。
類似的這種遊戲，可以提高孩子對主動注意的控制能力。
二、智力訓練
我們小時候應該都玩過很多智力相關的遊戲：走迷宮、拼圖、找不同、腦筋急轉彎等。
其實，這些智力遊戲都需要我們集中注意思考才能完成，不夠集中都不行，爸媽們可以給孩子多玩這類的智力遊戲，對提高注意力很有幫助。
走迷宮：是要求我們仔細觀察局部和整體，邊判斷通往出口的正確路徑邊前進的遊戲。
拼圖：要求我們仔細觀察每一塊圖片的不同，分辨之間的區別和聯繫，放到合適的位置上。
找不同：兩幅圖片有什麼不同？不仔細對比都找不來。
三、寫詞語編故事按順序記憶
玩記憶遊戲，寫一些詞語，和孩子一起想辦法把它們按照一定的順序記住。
當然，其中有一個秘密，就是可以通過編一個故事，來記住這些詞語。
比如1、太陽、2、鞋子、3、膝蓋、4、門、5、蜂廂、6、手杖。
你可以設想一些荒謬的畫面，一本書在燃燒，因為太陽藏在裡面；你把鞋子扔到郵箱裡所以得整天單腳跳；一匹大馬踩在你的膝蓋上--哎喲，好疼；你的臥室門打不開了，因為一張巨大的郵票把它帖得牢牢的；你打開收音機，被裡面蜂廂里湧出的大群蜜蜂給蟄了一頓；你用手杖來攪一杯茶等。
這個遊戲比較適合5、6歲的孩子玩，如果孩子是3、4歲，爸媽們可以與孩子玩提問遊戲。
例如，在閱讀繪本之前，先讓孩子觀察繪本的封面，尋找感興趣的事物，然後爸媽對此孩子進行提問，讓孩子帶著問題閱讀繪本。
保護和培養孩子的注意力，應當從小開始。
起碼，當孩子以後上學，老師會對我們說：「你家孩子上課很認真」，而不是「你家孩子上課注意力不集中。
」
果果啟蒙，專注學前教育，希望能幫助父母更多的了解孩子，解決育兒疑惑。
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