育兒成長：孩子做錯事，你該怎麼教育？

現在的家庭，已經很少出現棍棒式教育了，面對獨生子女，應該把握什麼樣的尺度，困擾著很多父母，多一分怕會寵壞，少一分又怕關懷不夠，我們常說要對孩子進行說服教育，但有時又覺得這是一個很概念的話題，具體要如何說教呢？

著名教育家陶行知在當小學校長時，對孩子進行教育的例子，值得大家參考借鑑。

一天他在學校里看到兩個男孩正在打架，陶行知及時制止其中一個正在動手的男孩，並讓這個學生去自己的辦公室。

等他了解情況回到辦公室後，那個動手打人的男孩已經在等他了，於是他掏出一顆糖遞給男生說：「這是獎勵你的，因為你很準時，比我先到。

」接著他又掏出第二顆糖說：「這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻就住手，你很尊重我，說明你是個聽話的孩子」小男孩很意外的接過糖，陶行知又掏出第三顆：「據了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你有正義感。

」這時那個小男孩已經泣不成聲了，他意識到了自己的錯誤，於是說：「校長，我錯了。

」陶校長這時掏出第四顆糖：「你已經認錯，我們的談話也結束了。

」

從這件事上，希望我們的家長在遇到孩子做錯事的時候，要分析原因，不能段章取義，更不能不分原由的批評式教育，從這四顆糖的案例上，我們看到了一些教育上的啟示。

一：平等對話

在與孩子交流的時候，如果我們總是處於高高在上的位置，孩子從內心是很牴觸的，所以，我們要放平心態，與孩子進行平等的交流，孩子也會容易敞開心扉。

二：鼓勵尊重

從陶行知給孩子的第一塊糖開始，孩子的內心已受到了尊重，而他能換位思考，說孩子懂得尊重，這本身就是對孩子的一種肯定，而當孩子感覺到自己被尊重的時候，他的內心也更願意接受教育。

而對孩子體現尊重的表現，很多時候就是要對孩子予以鼓勵！

三、理解

這點是很重要的，每個做錯事的孩子，他的內心關於對錯是有認知的，只是因為客觀因素，沒有做到，或是沒有控制好自己的情緒，如果家長再一味的責罰，往往會產生逆反心理。

很多時候，造成孩子不聽話，或是叛逆，往往是因為家長的不理解。

所以，多一分理解在孩子的教育上，會讓你和孩子更加的貼心，沒有距離。

四、寬容

陶行知給孩子的第四顆糖，可以說是對孩子的一份寬容，當孩子已經意識到自己的錯誤時，教育的意義已經體現了，此時無須再多的說教了。

在心理學上有個名詞叫：超限效應，意思是，有時話說的太多，不僅會降低孩子的認知，「逼急」了，反而會出現「我偏要這樣」的反抗心理和行為。

所以家長對孩子的批評不能超過限度，應對孩子「犯一次錯，只批評一次」。

如果非要再次批評，那也不應簡單地重複，要換個角度，換種說法。

這樣，孩子才不會覺得同樣的錯誤被「揪住不放」，厭煩心理、逆反心理也會隨之減低。

作為父母我們也是從一個孩子成長至今天，我們仍不完美，也要接受孩子的不完美，對孩子多一分耐心和包容，陪伴孩子一起成長，共擔風雨，共享陽光！