原來誇獎孩子還可以這樣做...

情商導讀

對孩子多鼓勵，多表揚，可以讓他們知對錯，明事理，還可以樹立他們的自信，對以後的發展很有利，但很多家長不知道表揚也是很有技巧的，讚美要言之有物，也就是要讚美得到位！

所以，如果我們在讚美他人的時候，能明確地指出原因，明確地說出令我心生讚美的理由，那麼你的讚美就能讓被讚美的人感受到這不是虛與委蛇的客套，而是發自內心真誠的讚揚，這對被讚美的人來說，是多麼感動和開心的事。

一、夸孩子是有法則的

1、夸具體不夸全部

家長隨口的誇獎，可能意識不到會帶來怎樣的消極影響，直到有一天，發現孩子變得害怕失敗，經不起一丁點兒挫折。

總是籠統地表揚孩子，比如你真棒，會讓孩子無所適從。

也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示「好孩子，你真棒」，不如告訴他「謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心」。

有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解，並且知道今後應該怎麼做，如何努力。

2、夸努力不夸聰明

如果家長對孩子的每一個進步都用「聰明」來定義，結果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號，一方面他會變得「自負」而非「自信」，另一方面，他們面對挑戰會採取迴避，因為不想出現與聰明不相符的結果。

美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然後，對一半的孩子說：「答對了8道題，你們很聰明。

」對另一半說：「答對8道題，你們很努力。

」

接著給他們兩種任務選擇：一種是可能出一些差錯，但最終能學到新東西的任務；另一種是有把握能夠做得非常好的。

結果2/3的被誇聰明的孩子選擇容易完成的；被誇努力的孩子90%選擇了具有挑戰性的任務。

二、表揚孩子的通用公式

表揚=陳述事實+確認事實的可貴性+表達感受+表達期望+身體接觸

表揚是讓孩子繼續努力的有效手段，所以必須做對動作才能收到預期的效果。

一個完整的表揚，必須按程序做對每一步：

1、陳述事實

孩子做對了什麼事情，家長要明確地告訴孩子，他什麼地方做對了，什麼行為被肯定和欣賞。

這樣做的結果是，孩子知道自己因為什麼被表揚，他下次可以繼續做下去。

2、確認事實的可貴性

即讓孩子知道家長為什麼要表揚他，讓他知道被表揚的真實理由，知道自己行為的真實尺度，從而對自己行為有一個正確的評估，產生自豪感。

3、表達感受

家長一定要表達為孩子高興的感情，這種為孩子取得成績而替孩子高興的感受，是一股巨大的推動力，使孩子會繼續把事情做下去。

這裡的關鍵是家長為孩子高興，即家長說「我真的為你高興！」，

而不是家長自己高興，即家長說「我真高興！」。

這兩者有著本質的區別。

家長為孩子高興，表明良好的行為和成績是孩子自己的事情。

家長只是替孩子高興，傳達了一個信息：孩子取得好成績，家長就高興，那麼如果孩子不能取得好成績，家長就不高興。

這就給孩子造成了巨大的壓力。

4、表達期望

家長表達完為孩子取得好成績而高興的感受之後，還要表達新的期望。

也就是告訴孩子，只要他繼續努力，他會做得更好。

這裡的關鍵是家長要表達宏觀的期望，就是說家長應該籠統地說：「我相信你以後會做得更好！」而不能提出具體要求。

要知道，一旦家長提出具體的要求，孩子就認為家長對自己目前的成績還是不滿意，這就使得表揚的作用大打折扣。

表達期望，實質是暗含著告訴孩子，學習無止境，他還得繼續努力，同時也表達了家長對孩子學習潛力的信任。

5、身體接觸

在表揚孩子的場合，家長如果能夠擁抱孩子或拍打肩膀或撫摩孩子的頭髮，那效果會倍增。

身體接觸，會讓孩子直接感受到家長所傳達的力量。

不同年齡、不同氣質的孩子對獎賞有不同的需求，所以為了讓讚美更具強度和效力，選擇適當的方法也是很重要的。

有些孩子喜歡父母在大庭廣眾之下讚美他，有些孩子卻對此覺得尷尬得不行；有些孩子喜歡物質上的獎勵，有些孩子卻只喜歡親密的擁抱和親吻。

這些都和他們與生俱來的氣質有關，和他們對快樂感受的誘因有關。

當大人孩子都知道對方最喜歡、最受用的讚美方式之後，才不會把自己的喜好強加在對方身上，讚美也才能發揮它最大的功效和強度。

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