寶寶智力，三歲定八十 並非無道理

美國心理學家傑明斯的研究指出：5歲以前是智力發展最快的時期。

對一個18歲的孩子達到的正常智力水平來說，其中50%的智力是4歲以前獲得的，30%是4—8歲獲得的，18%是8—18歲前獲得的。

美國生理學家的研究也表明，幼兒是大腦生理髮展的最快時期，一個成年人腦重約為1400克，其4歲時約為1000克，8歲時約為1300克。

由此可見，幼兒大腦發展速度之快。

在兒童智力迅速發展的時期，早期教育的作用也特別大，因為智力與教育以及社會環境是密切相關的。

若在這個時期內，對孩子用正確的方法施以適當的早期教育，其效果可想而知。

美國《紐約時報》報導：「在中國大城市的周末，走在街上的孩子如果沒有背著小提琴，那他就是在去學鋼琴的路上。

」國內很多人在看到這個報導時，會覺得這是一種對中國教育的諷刺，覺得家長們不應該給讓孩子「失去」童年的樂趣。

這其實是一種片面的看法。

大多數父母送孩子去興趣班，並不是想讓孩子成為音樂家、畫家之類的，而是想培養孩子一些好的品質或想讓孩子的人生更加豐富多彩一些。

就以學鋼琴為例：學鋼琴可以培養孩子的毅力、自信心、注意力，可以開發孩子的智力、思維和記憶力等等。

而且，隨著國民經濟水平的快速提高，以前只有少數家庭環境優渥的家庭能接觸到的鋼琴，逐漸已經平民化、普及化。

不管是珠江還是星海這樣的老品牌，還是海倫、卡丹薩這樣注重創新和技術的新型鋼琴品牌，或者說中外合資的鋼琴品牌，都已經將市場指向了普通家庭消費群體。

這樣的轉變，讓萬千家庭的孩子學習鋼琴不再是遙不可及的夢想。

當然，家長在給孩子選擇興趣班時，需結合孩子的特長和喜好，同時注意要正確的引導、教育孩子，而不是強逼或嚴苛要求。

總之，在幼兒教育上，主要是要讓孩子學會正確的思維方式、培養良好的學習心態，來應付以後學習和工作中遇到的困難和挫折。

所以，幼兒教育是決定人生命運與幸福的終身大事。

所謂「三歲定八十」並不是沒有道理的。