孩子不聽話，不是吼罵就是打，你真當你家孩子是垃圾桶里撿來的？
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我的親身體驗，兩個小場景：
01 在醫院住院部，兒科
小女孩5歲，因為感染肺炎住院。
有點咳，不嚴重。
打了吊針，高燒已退。
孩子精神很好，坐不住，就在病床上各種鬧：「爺爺，我要看《小豬佩奇》！」
「看看看！就曉得看手機！天天盯著手機看，不怕把你眼睛看瞎了！不准看！」惡狠狠罵她的，估計是孩子的奶奶。
一邊罵，一邊砰地一聲狠狠關上儲物鐵皮櫃的門。
「爺爺，我就想看嘛，就想看嘛……」
「你再扭到鬧，信不信我鏟你兩耳屎（打耳光）！」奶奶發狠話。
小女孩沉默了一下，又扭著爺爺：「爺爺，我想吃蛋糕……」
「吃毛線！」奶奶的嗓音又提高了分貝，「咳嗽才好一點點，就又想吃零食！咳不死你！天天饞得要死，管不住你的嘴！」
小女孩又沉默了，眼睛瞄著身邊爺爺的表情。
爺爺苦笑了一下，一句話也沒說。
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02 在幼兒園外，道路上
小男孩3歲，剛剛放學，和幾個同班的小男生、小女生，各自背著小書包，吵吵鬧鬧地一起走著、蹦跳著。
幾個家長，在他們身後緊跟著，聊著天。
突然，一個孩子大笑起來，往前奔去。
另外幾個孩子，尖叫著衝上去攆他。
「喂，喂，不准跑！危險！」一個家長叫起來，趕緊也跑著去追。
「屁娃娃，站到！聽不聽！再不聽我打你了！」另一個跟著追趕的家長，上去拽住一個男孩子，一巴掌就拍在後腦勺上。
「喊你跑！跑！」
一個追上來的媽媽，拉住自己的兒子，表情也是又急又氣，可孩子還在開心地大笑，並順勢抱住了她。
這個媽媽蹲下來，抱了抱自己的孩子，說：「這樣子奔跑好危險啊，媽媽說過的，對不對？」
小男孩點點頭，但是，看起來他好像並沒有什麼深刻的感受，也沒有意識到自己剛才做錯了什麼。
「我們來玩『小火車』的遊戲，好嗎？」
幾個小朋友，排著隊，拉扯著前一個的後衣襟，嘴裡模仿著火車的叫聲「哐當、哐當」，排頭的小朋友還發出汽笛的鳴叫「嗚——」，非常有序地往前走。
「火車頭，需要換一換啦！」媽媽喊道，「車頭換到車尾！」
第二個小朋友當上了車頭，興高采烈地擺著雙臂，大踏步地走著……
「媽媽，真好玩！明天放學我們還要拉火車！」小男孩大聲說。
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在低幼孩子的日常生活中，遊戲是占據主導地位的。
第一個場景中的小女孩，因為生病住院打吊針，無聊，沒有遊戲可玩，想看動畫片，這只是小孩子的天性需求，並不是什麼過錯。
可是大人開口就罵的做法，令孩子除了無辜、委屈、驚惶，沒有得到任何關心和安慰。
長此以往，孩子內心受到的傷害和缺失的愛，會帶給她的人生不可預估的負面影響。
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第二個場景中的小男孩，對「道路安全」顯然還沒有足夠的意識，一時興奮就和小夥伴們追逐起來，雖然行為有錯，但就當時的情景而言，給他一頓打罵，也不能讓他充分理解並接受正確的規則。
規則可以另外找個時間，耐心地教導。
而當下，緊急需要處理的是，如何讓孩子們安全有序地走路回家。
小男孩的媽媽，懂得孩子熱愛遊戲的心理，用了「拉火車」的小遊戲，就讓孩子們乖乖配合了。
孩子們也很高興，媽媽們也很省心。
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下次孩子不聽話，惹你生氣，請嘗試用一種「遊戲」的方式來解決，好嗎？
小兜媽咪，專注兒童學習教育和兒童財商教育。
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答案永遠不唯一，因為每個孩子都是獨特的個體。
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