孩子膽小內向，也許你的這個教育做得太成功了！

我想你們都已經猜到了，趴趴君喜歡唱反調。

趴趴君認識一個幼兒園老師。

前兩天和她聊天，她說現在家長的危險教育做的都很成功。

有時甚至太成功了。

她去年開始帶小班，班級里有個小女孩叫西西，9月份剛開始上幼兒園的時候，別的小朋友最多哭一個禮拜，她生生哭了一整個月。

一個月後，西西終於不哭了。

可是她從來不和新來的小朋友玩，靠近一點兒就會本能地讓他們走開。

很多時候她自己獨占一張桌子，不讓任何人坐她旁邊，否則就會大哭不止。

幼兒園裡的每個老師都知道小二班有個愛哭的西西。

趴趴君的這個朋友就想找找原因，她發現西西的媽媽和很多媽媽一樣，無時無刻不在牽掛孩子。

每次送西西到幼兒園時，都會千叮嚀萬囑咐：「放學千萬要等奶奶來接，不能跟陌生人說話，小心壞人把你抓走。

」「回家的時候過馬路一定要拉著奶奶的手，不然汽車會把你撞倒的。

」「如果有別的小朋友打你，記得要告訴老師。

」「把你的玩具收收好，讓人搶走了沒人管哦！」……

幼兒園老師慢慢明白了，正是西西媽媽的這些教育導致了西西在幼兒園的奇怪表現。

教育孩子要有危險意識，固然是必要的。

但如果無時無刻都在進行危險教育，很容易會給孩子造成「這個世界處處都是危險的」的感覺。

這一番叮囑本是為了孩子的安全，不想卻成了一種消極暗示，讓孩子看到陌生人就怕被抓走，到了陌生地方就怕有危險，找不到依靠就開始大哭。

也就是說，孩子回極度缺乏安全感。

這樣的孩子並不在少數，趴趴君鄰居家有個小女孩，叫萱萱，也特別愛哭。

以前萱萱很喜歡交新朋友，可媽媽總怕她有危險，一直跟她說：「別走遠了，走遠就見不到媽媽了。

」「你認識人家嘛就跟人家那麼親？」「壞人來了，趕緊到媽媽這邊。

」漸漸的，萱萱不再接受陌生人，遇到媽媽的同事也不肯叫阿姨，一到外面就哭鬧著讓媽媽趕緊回家。

趴趴君問過她，為什麼害怕呆在外面，她說，她覺得不認識的人都是壞人，隨時可能把她帶走。

所以，像西西和萱萱媽媽這樣的家長，真的要改變一下自己的教育方式了。

在確保孩子人身安全的前提下，你們應該尊重他們愛玩的天性，鼓勵和激發他們的求知慾和探索欲，鼓勵他們大膽接觸外界和自然，讓他們身心全面發展。

具體可以做到以下幾個地方。

1、要告訴孩子，哪些地方不是危險的地方，哪些舉動不是為了傷害她。

特別是幼兒園，要告訴孩子，可以信任幼兒園的老師和小朋友。

2、對孩子不要表現的太擔心，不要讓他們覺得世界很危險。

比如孩子剛趴在水池邊金魚，你就神色緊張的把她抱走說：「寶貝你可嚇死媽媽了，以後不要到水池邊玩，會掉進去的！」「我能到水裡游來游去嗎？和小魚一樣。

」「傻孩子，掉進水裡就淹死了，再也看不到爸爸媽媽了。

」然後孩子被你成功嚇哭了，從此再也不敢到水池邊看金魚了。

也許她是安全了，卻失去了探索大自然的慾望。

其實你可以走過去和她一起看金魚，一邊看一邊告訴她：「魚兒會游泳，可是寶貝兒不會，所以我們看魚兒游泳的時候，要保持一點距離，注意安全，不能掉下去。

」然後你就演示給她看，什麼樣的動作是安全的，什麼樣的是危險的。

3、多帶孩子到新鮮的地方，接觸不同的人，鼓勵孩子加入新小朋友中間，但不強求。

千萬不能強迫他們與陌生人打招呼，也不能威脅他們，反而會讓孩子失去大膽交流的勇氣。

4、用積極樂觀的語言向孩子介紹世界上的人和事，讓他們覺得世界是美好的，人是有愛的。

還可以多教他一些處理問題的辦法，比如在外面找不到媽媽可以找警察叔叔，商場裡可以向保安和營業員求助……有了處理問題的能力，就不會遇事恐懼和無助了。