尊重孩子≠服從孩子

Grillian的外婆最近經常抱怨Grillian不聽話，認為她不聽話都是我從小慣出來的，說我小時候哪來這麼多想法，叫我來就來，走就走，哪有這麼多不願意的事情。

Grillian很小的時候就開始可以決定很多自己的事情，例如她想買哪一雙鞋，想穿哪一條裙子，她的晚餐吃什麼，她要玩哪一個玩具。

可能是由小的影響,到了她4歲左右的年紀開始變得很有主見，會清楚地表達出她意願的想法並講出理由。

我經常和外婆說那是因為孩子長大了，有了自己的想法，但這並不代表她就是不聽話，也不代表我們就全部都要順從她。

這一代的孩子都生長在一個物質很豐富的年代，對比於我的小時候可以玩的東西， 可以買到的東西實在多太多了。

所以從小我就讓Grillian對自己的的東西有選擇的機會，這個選擇當然是有一定的限制和條件的。

與其說她可以選自己喜歡的東西，不如說我在引導她學會選擇。

例如：

兩個玩具，一個家裡有有個差不多類型的，一個家裡沒有的，我會引導她選擇一個家裡沒有的。

我會說：「這個玩具看起來很好玩呢，是不是我們家裡也有一個差不多的呀？要不我們試試這個家裡沒有的，可能更好玩呢。

兩雙鞋子，款式差不多，一雙100元，一雙200元，我當然希望她可以選200元的。

我會說：「你選的這雙鞋子的確很好看，但買這雙鞋的錢可以買到兩雙那個款的，要不我們買那雙，然後還可以再買其他喜歡的東西哦。

可是，孩子畢竟是孩子，不會每一次都按照我們的套路出牌，上述的情況如果孩子堅持自己的選擇，我會選擇尊重孩子的決定。

當你決定讓孩子擁有決定權的時候，請你尊重孩子，引導的目的是讓孩子開心地接受我們的建議，而不是否定孩子的選擇，請把最終的決定權交還給孩子。

然而，有些情況並不適合給孩子選擇的權力。

例如：孩子上興趣班，剛開始上的時候興致勃勃的，再上了兩堂課開始不願意上了。

這個時候絕對不是問孩子是不是不喜歡上課的時候，而是要幫孩子理清思緒，了解孩子為什麼不想上課的原因。

可能是老師嚴格孩子不喜歡，可能是孩子出現畏難情緒，可能遇到什麼不開心的事情。

如果這個時候給孩子選擇，他們很容易就會選擇放棄了，孩子可能更需要的是我們的鼓勵與支持，幫助孩子走出困局，重拾孩子的信心。

我們還要有一雙善於觀察的眼睛，去了解孩子上課的情況和課後對興趣班的熱情度，再去考慮孩子是不是真的對這個興趣班沒有興趣，才決定不再繼續下去。

我們總是希望孩子長大後可以獨當一面，當機立斷，可是孩子從來都是聽我們的，都沒有自己的主見，以後又如何當機立斷呢？我們希望孩子以後做事情要有毅力，不輕易放棄，可是孩子一說不喜歡上課，就可以不上課了，那又何來毅力與堅持呢？尊重孩子是一把雙刃劍，不僅需要我們的引導，還需要我們的鼓勵和支持，尊重孩子的選擇不等於順從孩子。

我們要尊重孩子的選擇，同時也要教會孩子學會選擇，學會堅持。