教育孩子言傳不如身教
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模仿是最原始的學習狀態。
日本獼猴會把番薯放到水裡洗去泥沙再吃，別的地方的獼猴並不會，因為沒人做給它看；而如果有一隻獼猴這樣做了，別的猴子就會跟進。
所以，動物的模仿學習能力幾乎是天生的，而人類尤其是箇中高手。
研究者已在人類大腦中發現有鏡像神經元，專司模仿。
古人說「上樑不正下樑歪」，現在已經看到大腦的神經機制，模仿的學習方式在心理學上屬於內隱的學習，神經儲存的方式與地點都與外顯的學習不同，這就是為什麼中國人說「江山易改，本性難移」的道理。
很多習慣是根深蒂固的，即使病人得了失憶症，把外顯記憶都喪失了，但內隱的還保留著。
因此，如果我們希望孩子以後對我們孝順，我們自己就必須孝順父母，這種身教的力量是言教所無法取代的。
有一位朋友很煩惱，說她讀初中、正在青春期的兒子對她講話不禮貌，進出不打招呼，無視她這個母親的存在。
她為此而感到痛苦萬分，央求我與孩子談談，於是我約了這個孩子出來喝下午茶。
想不到，這孩子說到母親時，口吻竟是非常不屑，他說母親說一套，做一套，表里不一。
客人來時親熱得不得了，客人一走立刻數落人家的不是……聽到這裡我非常驚訝，沒想到這孩子把父母平日的一舉一動都看在眼裡，長大後有了自己的價值判斷時，便開始看不起父母。
當孩子行為叛逆，而父母想要管他時，他就會表現出「你也不過如此，不配管我」的態度。
很多父母教育孩子的方式是「說一套，做一套」，曾有一個孩子對我說：「我爸叫我不能做的事，他自己都在做。
」
孩子在平日生活中透過觀察與模仿形成所謂的「無意間學習」，這種學習與課堂中特意的教學不一樣，它會直接影響到孩子人格的成長。
在現今社會，光用拳頭、棒子管教孩子已經行不通了，父母必須以身作則，贏得子女的尊敬後才能產生教誨的作用。
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